[vc_row][vc_column]\r\n
W ramach Plebiscytu \u201eAbsolwent z Pasj\u0105\u201d wybrano absolwenta lipca, kt\u00f3rym zosta\u0142a Justyna Budzik, absolwentka Mi\u0119dzywydzia\u0142owych Indywidualnych Studi\u00f3w Humanistycznych, dw\u00f3ch kierunk\u00f3w studi\u00f3w podyplomowych oraz Studium Doktoranckiego Uniwersytetu \u015al\u0105skiego. Celem plebiscytu jest promowanie absolwent\u00f3w U\u015a, kt\u00f3rych wyr\u00f3\u017cniaj\u0105 niezwyk\u0142e pasje. Tytu\u0142 jest wyr\u00f3\u017cnieniem absolwenta za jego zainteresowania, kt\u00f3rym oddaje si\u0119 z pe\u0142nym zaanga\u017cowaniem, a tak\u017ce za aktywn\u0105, wyr\u00f3\u017cniaj\u0105c\u0105 si\u0119 i znacz\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 spo\u0142eczn\u0105 oraz za osi\u0105gni\u0119cia indywidualne w zakresie dzia\u0142alno\u015bci kulturalnej, naukowej lub w sporcie. Do 15 sierpnia 2013 r. przyjmowane b\u0119d\u0105 zg\u0142oszenia do tytu\u0142u absolwenta sierpnia. Po wy\u0142onieniu ostatniego absolwenta miesi\u0105ca, jesieni\u0105 2013 r. uruchomione zostanie g\u0142osowanie online, w kt\u00f3rym sw\u00f3j g\u0142os b\u0119d\u0105 mogli odda\u0107 wszyscy cz\u0142onkowie spo\u0142eczno\u015bci akademickiej U\u015a. Na podstawie oddanych g\u0142os\u00f3w komisja plebiscytowa wyr\u00f3\u017cni jednego z absolwent\u00f3w tytu\u0142em \u201eAbsolwenta z Pasj\u0105\u201d.<\/p>\n
Dzia\u0142alno\u015b\u0107 zawodowa Justyny Budzik skupia si\u0119 przede wszystkim na edukacji i animacji kulturalnej. Sta\u017c programu Erasmus w dziale edukacji w filmotece w Tuluzie zapocz\u0105tkowa\u0142 jej systematyczn\u0105 prac\u0119 w dziedzinie edukacji filmowej. Od roku akademickiego 2011\/2012 wsp\u00f3\u0142pracuje z kinami: Amok w Gliwicach, Helios w Katowicach oraz ze Stowarzyszeniem Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej (w kinie \u015awiatowid w Katowicach), w kt\u00f3rych jest prelegentk\u0105 program\u00f3w szkolnej akademii filmowej. Przygotowuje prelekcje dla uczni\u00f3w oraz materia\u0142y dydaktyczne dla nauczycieli, a niekt\u00f3re jej propozycje lekcji zosta\u0142y opublikowane w portalu internetowym www.edukacja-filmowa.pl, prowadzonym przez Centralny Gabinet Edukacji Filmowej w \u0141odzi. Od roku akademickiego 2012\/2013 prowadzi autorskie wyk\u0142ady i seminaria dla Uniwersytetu \u015al\u0105skiego Dzieci, a w sezonie letnim 2013 rozpocz\u0119\u0142a r\u00f3wnie\u017c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z Centrum Sztuki Filmowej oraz z Domem O\u015bwiatowym Biblioteki \u015al\u0105skiej w Katowicach w celu realizacji warsztat\u00f3w filmowych dla dzieci. Ponadto od V roku studi\u00f3w magisterskich pracuje jako przewodniczka wycieczek w Tyskim Browarium, gdzie opr\u00f3cz oprowadzania grup w j\u0119zyku polskim, francuskim i angielskim, realizowa\u0142a te\u017c eventy filmowe.<\/p>\n
W semestrze zimowym 2012\/2013 uko\u0144czy\u0142a Podyplomowe Studium Kwalifikacyjne Nauczania Kultury Polskiej i J\u0119zyka Polskiego jako Obcego w Szkole J\u0119zyka i Kultury Polskiej U\u015a. W trakcie studi\u00f3w w ramach praktyk uczy\u0142a student\u00f3w na wszystkich poziomach zaawansowania, uczestniczy\u0142a r\u00f3wnie\u017c w szko\u0142ach wyjazdowych j\u0119zyka polskiego na Ukrainie oraz w Rosji. Od stycznia 2013 pracuje jako lektorka j\u0119zyka polskiego w jednej ze szk\u00f3\u0142 j\u0119zykowych w Katowicach.<\/p>\n
Najwi\u0119ksz\u0105 pasj\u0105 Justyny Budzik jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 edukacyjna i popularyzatorska, czyli dzielenie si\u0119 w\u0142asn\u0105 fascynacj\u0105 kinem z odbiorcami z r\u00f3\u017cnych grup wiekowych. Najwi\u0119ksz\u0105 satysfakcj\u0119 daje jej prowadzenie wyk\u0142ad\u00f3w i warsztat\u00f3w, kt\u00f3re maj\u0105 na celu odkrycie przed s\u0142uchaczami i uczestnikami r\u00f3\u017cnych element\u00f3w magii kina. Szczeg\u00f3lnie lubi pracowa\u0107 z dzie\u0107mi \u2013 najm\u0142odszymi studentami, zach\u0119caj\u0105c ich tak\u017ce do ekspresji tw\u00f3rczej oraz do zdobywania systematycznej wiedzy na podstawie pierwszych w\u0142asnych do\u015bwiadcze\u0144 zwi\u0105zanych z filmem. W projektach swoich zaj\u0119\u0107 stara si\u0119 k\u0142a\u015b\u0107 nacisk nie tylko na przekazanie wiadomo\u015bci, ale te\u017c na pr\u00f3by odtworzenia lub wymy\u015blenia strategii tw\u00f3rczych, jakie obecne s\u0105 w historii sztuki filmowej. Wszelkie dzia\u0142ania edukacyjne, tak\u017ce te realizowane poprzez zabaw\u0119, maj\u0105 w jej przekonaniu prowadzi\u0107 odbiorc\u00f3w do \u015bwiadomego odbioru obrazu oraz do odwa\u017cnych pr\u00f3b interpretacji filmu czy innych sztuk audiowizualnych, a w konsekwencji u\u0142atwia\u0107 jak najpe\u0142niejsze uczestnictwo w kulturze, kt\u00f3r\u0105 m\u0142odzi s\u0142uchacze mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c wsp\u00f3\u0142tworzy\u0107. W swojej praktyce zawodowej d\u0105\u017cy te\u017c do nawi\u0105zywania kontakt\u00f3w z nauczycielami-polonistami, aby przyczyni\u0107 si\u0119 do rozwoju edukacji filmowej w polskiej szkole. Obecnie trwaj\u0105 negocjacje projektu z Polskim Instytutem Sztuki Filmowej, aby mo\u017cliwo\u015b\u0107 kszta\u0142cenia si\u0119 w zakresie edukacji filmowej mieli r\u00f3wnie\u017c studenci filologii polskiej U\u015a.<\/p>\n
Praca ze studentami jest dla Justyny Budzik nie mniej wa\u017cnym i pasjonuj\u0105cym wyzwaniem. W trakcie studi\u00f3w doktoranckich prowadzi\u0142a zaj\u0119cia dla student\u00f3w kulturoznawstwa, a jej najwi\u0119kszym marzeniem jest praca w Zak\u0142adzie Filmoznawstwa U\u015a i kontynuowanie uczenia. Stara si\u0119 w\u0142\u0105cza\u0107 w \u0107wiczenia r\u00f3\u017cnorodne metody dydaktyczne, a ponadto wci\u0105\u017c udowadnia\u0107 studentom celowo\u015b\u0107 i wag\u0119 poznawania historii i teorii kina, gdy\u017c dzi\u0119ki temu lepiej rozumiej\u0105 te obrazy, kt\u00f3re ich otaczaj\u0105. W zami\u0142owaniu do dydaktyki zawiera si\u0119 jeszcze jedna ods\u0142ona codziennej dzia\u0142alno\u015bci Justyny Budzik: od stycznia pracuje jako lektorka j\u0119zyka polskiego dla obcokrajowc\u00f3w, a na zaj\u0119ciach j\u0119zykowych stara si\u0119 zapoznawa\u0107 s\u0142uchaczy r\u00f3wnie\u017c z kultur\u0105 codzienn\u0105 i artystyczn\u0105 Polski.<\/p>\n
Naturaln\u0105 kolej\u0105 rzeczy, praca badawcza Justyny Budzik od ostatniego roku studi\u00f3w doktoranckich koncentruje si\u0119 na edukacji i promocji kultury filmowej, a w planach ma opracowanie scenariuszy zaj\u0119\u0107 w formie ksi\u0105\u017ckowej. Stara si\u0119 r\u00f3wnie\u017c zabiera\u0107 g\u0142os na konferencjach naukowych po\u015bwi\u0119conych wsp\u00f3\u0142czesnej humanistyce, a swoje refleksje publikowa\u0107 w formie artyku\u0142\u00f3w naukowych i recenzji.<\/p>\n
O tym, dlaczego zg\u0142osi\u0142a si\u0119 do plebiscytu \u201eAbsolwent z Pasj\u0105\u201d, m\u00f3wi sama Justyna Budzik: \u201eMy\u015bl\u0119, \u017ce przede wszystkim dlatego, \u017ce zdobywanie i popularyzacja wiedzy jest dla mnie r\u00f3wnocze\u015bnie najpi\u0119kniejsz\u0105 i najbardziej satysfakcjonuj\u0105c\u0105 prac\u0105, a w swoich dzia\u0142aniach staram si\u0119 utrzymywa\u0107 ducha akademickich studi\u00f3w, dyskusji i dzielenia si\u0119 pasj\u0105. Tak w pracy zawodowej, jak i w prywatnych poszukiwaniach, kieruj\u0119 si\u0119 ch\u0119ci\u0105 poszerzania horyzont\u00f3w oraz przekazywania wiedzy osobom wok\u00f3\u0142 mnie, z pe\u0142nym przekonaniem, \u017ce humanistyka jest dyscyplin\u0105 niezb\u0119dn\u0105 do kszta\u0142towania relacji mi\u0119dzy lud\u017ami, budowania wsp\u00f3lnot oraz tworzenia przestrzeni, w kt\u00f3rych mo\u017cliwa jest swobodna dyskusja oraz interpretacja rzeczywisto\u015bci. Ci\u0105gle pozostaj\u0119 blisko Uniwersytetu oraz innych o\u015brodk\u00f3w edukacyjnych: uko\u0144czy\u0142am dwa typy studi\u00f3w podyplomowych, uczestnicz\u0119 w szkoleniach i forach dla nauczycieli i animator\u00f3w. Nowe rzeczy, kt\u00f3rych si\u0119 ucz\u0119, czyni\u0119 p\u00f3\u017aniej tre\u015bci\u0105 zaj\u0119\u0107, kt\u00f3re sama prowadz\u0119. Dzi\u0119ki udanemu przedsi\u0119wzi\u0119ciu, jakim by\u0142y warsztaty audiodeskrypcji dzie\u0142 filmowych we wrze\u015bniu 2012 r., w U\u015a powstaj\u0105 w\u0142a\u015bnie nowe studia podyplomowe W\u0142\u0105czenie Cyfrowe, w kt\u00f3rych audiodeskrypcja ma by\u0107 jedn\u0105 z wyk\u0142adanych dyscyplin. Mam nadziej\u0119 prowadzi\u0107 w studium zaj\u0119cia z historii i analizy filmu, opracowywa\u0142am r\u00f3wnie\u017c propozycje programu tych przedmiot\u00f3w. Poza tym uwa\u017cam, \u017ce wiele swoich prywatnych, naukowych czy zawodowych sukces\u00f3w zawdzi\u0119czam r\u00f3wnie\u017c Uniwersytetowi, profesorom, opiekunom i promotorom: dziewi\u0119\u0107 i p\u00f3\u0142 roku r\u00f3\u017cnych studi\u00f3w w U\u015a sprawi\u0142o, \u017ce wiedz\u0119, kt\u00f3r\u0105 w tym czasie posiad\u0142am, mog\u0119 teraz zmienia\u0107 na potencja\u0142 tw\u00f3rczy i dydaktyczny dla wszystkich swoich inicjatyw. Je\u015bli spe\u0142ni si\u0119 moje najwi\u0119ksze marzenie oraz ambicja pracy jako wyk\u0142adowczyni U\u015a, na pewno b\u0119d\u0119 stara\u0142a si\u0119 jak najlepiej prowadzi\u0107 zaj\u0119cia i animowa\u0107 \u017cycie naukowe uczelni\u201d.<\/p>\n
Z czasu studi\u00f3w magisterskich, kt\u00f3re realizowa\u0142a w ramach Mi\u0119dzywydzia\u0142owych Indywidualnych Studi\u00f3w Humanistycznych, Justyna Budzik najmilej wspomina ci\u0105g\u0142y ruch i przemieszczanie si\u0119 pomi\u0119dzy kilkoma Wydzia\u0142ami i kierunkami studi\u00f3w: poznawa\u0142a r\u00f3\u017cnych wyk\u0142adowc\u00f3w i student\u00f3w, obserwowa\u0142a zwyczaje poszczeg\u00f3lnych Wydzia\u0142\u00f3w, zauwa\u017ca\u0142a podobie\u0144stwa i r\u00f3\u017cnice w podej\u015bciu do szczeg\u00f3\u0142owych dyscyplin humanistyki. \u201eMobilno\u015b\u0107 i \u017cycie w kilku \u015brodowiskach studenckich jednocze\u015bnie przek\u0142ada\u0142o si\u0119 na uczestnictwo w wielu inicjatywach kulturalnych, zbieranie do\u015bwiadcze\u0144 organizacyjnych i odbiorczych, a wreszcie na znalezienie tego najwa\u017cniejszego kierunku studiowania, kt\u00f3rym sta\u0142o si\u0119 filmoznawstwo. Studia na MISH by\u0142y r\u00f3wnie\u017c czasem dzia\u0142alno\u015bci w samorz\u0105dzie, organizacji konferencji i wyjazd\u00f3w integracyjnych, a tak\u017ce wielkiego \u015bwi\u0119ta: jubileuszu 5-lecia MISH. By\u0142a to dla mnie szko\u0142a \u017cycia, organizacji i samodzielno\u015bci, z kt\u00f3rej korzystam do dzi\u015b\u201d \u2013 opowiada. Wa\u017cnym epizodem by\u0142 dla niej tak\u017ce wyjazd na stypendium Erasmusa do Francji, gdzie w Tuluzie studiowa\u0142a histori\u0119 sztuki, literaturoznawstwo i filmoznawstwo, a przy okazji w praktyce bada\u0142a r\u00f3\u017cnice kulturowe i nawi\u0105zywa\u0142a mi\u0119dzykulturowe kontakty studenckie, z kt\u00f3rych niekt\u00f3re przetrwa\u0142y do dzisiaj.<\/p>\n
Najciekawszym wspomnieniem ze studi\u00f3w doktoranckich, cho\u0107 zwi\u0105zanym tak\u017ce z du\u017cym stresem i wr\u0119cz niewiar\u0105 w siebie, jest dla Justyny Budzik wspomnienie prowadzenia \u0107wicze\u0144 dla student\u00f3w: \u201ePocz\u0105tkowa nieznajomo\u015b\u0107 dydaktycznego fachu wymaga\u0142a ode mnie samokszta\u0142cenia, by w ko\u0144cu przerodzi\u0107 si\u0119 w najwi\u0119ksz\u0105 pasj\u0119, czyli dzia\u0142alno\u015b\u0107 edukacyjn\u0105, kt\u00f3rej oddaj\u0119 si\u0119 od kilku lat. Ponadto prawie cztery lata seminarium doktoranckiego by\u0142o niepowtarzaln\u0105 okazj\u0105 do zbudowania relacji mistrz-ucze\u0144 z Promotorem, kt\u00f3remu zawdzi\u0119czam sukces pracy doktorskiej w konkursie im. Inki Brodzkiej-Wald\u201d.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\n