Aleksandra Jab\u0142o\u0144ska-B\u0142okowska, absolwentka Wydzia\u0142u Artystycznego w Cieszynie, wsp\u00f3\u0142pracuje z m\u0142odzie\u017c\u0105 i seniorami, dziel\u0105c si\u0119 swoj\u0105 mi\u0142o\u015bci\u0105 do muzyki.<\/p>\n
Zesp\u00f3\u0142 muzyczny to nie tylko grupa os\u00f3b wyst\u0119puj\u0105cych wsp\u00f3lnie na scenie. To ludzie, kt\u00f3rych \u0142\u0105cz\u0105 \u017cywe relacje, spotykaj\u0105cy si\u0119, aby rozmawia\u0107 i wsp\u00f3lnie realizowa\u0107 wyznaczony cel. I nie ma znaczenia, kto ten zesp\u00f3\u0142 tworzy. Przedszkolaki wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 z m\u0142odzie\u017c\u0105 licealn\u0105 i seniorami. Ka\u017cdy wnosi jakie\u015b dobro. Tak\u0105 wizj\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy ma Aleksandra Jab\u0142o\u0144ska-B\u0142okowska, kt\u00f3ra, realizuj\u0105c r\u00f3\u017cne muzyczne projekty, dzieli si\u0119 z innymi swoj\u0105 pasj\u0105 do muzyki.<\/p>\n
![\"Aleksandra](\"https:\/\/us.edu.pl\/absolwent\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/front-image\/AleksandraJab\u0142o\u0144ska-B\u0142okowska-300x200.jpg\")
B\u0119d\u0105c nastolatk\u0105, ucz\u0119szcza\u0142am na zaj\u0119cia w szkole muzycznej pierwszego, a potem drugiego stopnia. Wiedzia\u0142am, \u017ce swoj\u0105 przysz\u0142o\u015b\u0107 tak\u017ce zwi\u0105\u017c\u0119 z muzyk\u0105, dlatego wybra\u0142am studia na Wydziale Artystycznym U\u015a. Cieszyn mnie uwi\u00f3d\u0142. Ju\u017c po pierwszym miesi\u0105cu wiedzia\u0142am, \u017ce to jest moje miejsce. Tworzyli\u015bmy ma\u0142\u0105 spo\u0142eczno\u015b\u0107, mieli\u015bmy \u015bwietny kontakt nie tylko ze sob\u0105, lecz r\u00f3wnie\u017c z naszymi wyk\u0142adowcami. Taki styl studiowania zbli\u017ca ludzi i uczy budowa\u0107 trwa\u0142e relacje. Obserwuj\u0105c wyk\u0142adowc\u00f3w, uczy\u0142am si\u0119 te\u017c, jak pracowa\u0107 z pasj\u0105.<\/p>\n
Szczeg\u00f3lne wra\u017cenie wywar\u0142 na mnie spos\u00f3b prowadzenia Ch\u00f3ru Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Cieszynie \u201eHarmonia\u201d przez pani\u0105 prof. Izabell\u0119 Zieleck\u0105-Panek. Z ch\u00f3rem zwi\u0105zana by\u0142am przez ca\u0142y czas studiowania. Cudowne do\u015bwiadczenie! My\u015bl\u0119, \u017ce to w\u0142a\u015bnie pani profesor jest odpowiedzialna za to, jak ja dzi\u015b prowadz\u0119 r\u00f3\u017cne zespo\u0142y muzyczne. To u niej uczy\u0142am si\u0119 sztuki dyrygowania i j\u0105 podpatrywa\u0142am podczas pracy z cieszy\u0144skim ch\u00f3rem. Na pewno niezwykle istotne jest budowanie wi\u0119zi emocjonalnych ze swoimi podopiecznymi \u2013 to nie tylko grupa os\u00f3b razem wyst\u0119puj\u0105cych na scenie, lecz przede wszystkim ludzie, kt\u00f3rych \u0142\u0105cz\u0105 r\u00f3\u017cne relacje. Dzi\u015b te relacje s\u0105 szczeg\u00f3lnie wa\u017cne. Ucz\u0119 dzieci i m\u0142odzie\u017c, \u017ce fajnie jest si\u0119 spotka\u0107 tak\u017ce poza rzeczywisto\u015bci\u0105 wirtualn\u0105, co\u015b razem zrobi\u0107, a potem cieszy\u0107 si\u0119 wspania\u0142ymi efektami wsp\u00f3\u0142pracy.<\/p>\n
Wi\u0119kszo\u015b\u0107 moich podopiecznych nie zwi\u0105\u017ce swojego \u017cycia z muzyk\u0105. B\u0119d\u0105c cz\u0142onkami zespo\u0142u, ucz\u0105 si\u0119 nie tyle \u015bpiewu, co przede wszystkim bycia ze sob\u0105. A to oznacza umiej\u0119tno\u015b\u0107 wsp\u00f3\u0142brzmienia w muzyce i w \u017cyciu. Ka\u017cdy z nich uczy si\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy i odpowiedzialno\u015bci za powierzone sobie zadania i za koleg\u0119 stoj\u0105cego obok. A ja, dyryguj\u0105c, ruchem r\u0105k jednocz\u0119 grup\u0119 i ucz\u0119 harmonii w dzia\u0142aniu.<\/p>\n
Wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 wi\u0119c ze sob\u0105 sze\u015bcioletnie dzieciaczki z dziewi\u0119tnastolatkami \u2013 to jest fenomenalne i \u015bwietnie wygl\u0105da na przyk\u0142ad w zrealizowanych przez nas teledyskach. M\u0142odsze dzieci zara\u017caj\u0105 wszystkich energi\u0105 i odwag\u0105. One nie wiedz\u0105, co to trema. Starsze z kolei przyjmuj\u0105 rol\u0119 opiekun\u00f3w. A seniorzy? Dziel\u0105 si\u0119 wiedz\u0105 i spokojem w podej\u015bciu do realizacji r\u00f3\u017cnych zada\u0144. Zreszt\u0105 taki typ wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzypokoleniowej szybko sprawia, \u017ce poruszane tematy nie zaw\u0119\u017caj\u0105 si\u0119 jedynie do przestrzeni muzyki, lecz wchodz\u0105 w g\u0142\u0105b do\u015bwiadcze\u0144 \u017cyciowych. By\u0142o to szczeg\u00f3lnie zauwa\u017calne podczas realizacji projektu \u201eMuzykanci na tropach Jana Kiepury\u201d, w kt\u00f3rym udzia\u0142 wzi\u0119li seniorzy i m\u0142odzie\u017c z Sosnowca, tworz\u0105c jedyny w swoim rodzaju ch\u00f3r mi\u0119dzypokoleniowy.<\/p>\n
Ogromn\u0105 zalet\u0105 takiej wsp\u00f3\u0142pracy jest uczenie si\u0119 siebie, potrzeb os\u00f3b nale\u017c\u0105cych do r\u00f3\u017cnych grup wiekowych i cz\u0119sto te\u017c spo\u0142ecznych. Spontaniczno\u015b\u0107 m\u0142odzie\u017cy i dok\u0142adno\u015b\u0107 starszych \u0142\u0105cz\u0105 si\u0119 we wsp\u00f3lnym do\u015bwiadczeniu ta\u0144ca i \u015bpiewu.<\/p>\n
Ja r\u00f3wnie\u017c czerpi\u0119 pe\u0142nymi gar\u015bciami z takiej wsp\u00f3\u0142pracy, ucz\u0119 si\u0119 wra\u017cliwo\u015bci drugiego cz\u0142owieka, przygl\u0105dam si\u0119 osobom, z kt\u00f3rymi pracuj\u0119, dostosowuj\u0119 j\u0119zyk, form\u0119 komunikacji, pomagam znale\u017a\u0107 odpowiednie \u015brodki wyrazu, szukam tego, co nas \u0142\u0105czy, aby jeszcze bardziej pog\u0142\u0119bi\u0107 relacj\u0119, co w ko\u0144cu okazuje si\u0119 nie a\u017c tak trudne, bo korzystam ze wspania\u0142ego narz\u0119dzia, jakim jest muzyka. A je\u015bli kto\u015b nie potrafi \u015bpiewa\u0107? Nie szkodzi. Muzyk\u0119 mo\u017cna tworzy\u0107 na wiele r\u00f3\u017cnych sposob\u00f3w.<\/p>\n
\nFotografie: Ma\u0142gorzata K\u0142oskowicz<\/div>\n