Interdyscyplinarne studia doktoranckie \u201eHumanistyka bez granic\u201d<\/h3>\r\n \u201eHumanistyka bez granic\u201d zaczyna si\u0119 na przeci\u0119ciu dw\u00f3ch \u015bcie\u017cek badawczych: jedna z nich obejmuje literaturoznawstwo, kulturoznawstwo i sztuk\u0119, druga \u2014 j\u0119zykoznawstwo i nauki kognitywne, m.in. psycholingwistyk\u0119 i neurolingwistyk\u0119. \u201eHumanistyka bez granic\u201d to wyj\u0105tkowe studia doktoranckie, kierowane do najlepszych student\u00f3w i studentek z ca\u0142ej Polski<\/strong>. Uruchomione zostan\u0105 na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, ale przygotowane i prowadzone b\u0119d\u0105 przez wybitnych specjalist\u00f3w z r\u00f3\u017cnych o\u015brodk\u00f3w akademickich<\/strong>. Uczestnicy interdyscyplinarnych studi\u00f3w doktoranckich b\u0119d\u0105 realizowa\u0107 specjalny program, bra\u0107 udzia\u0142 w szko\u0142ach letnich, czeka na nich r\u00f3wnie\u017c dodatkowe stypendium oraz fundusz zapewniaj\u0105cy finansowanie wyjazd\u00f3w badawczych i konferencji.<\/p>\n <\/p>\n
Czym jest \u201eHumanistyka bez granic\u201d?<\/h3>\n
\u201eHumanistyka bez granic\u201d. Interdyscyplinarne studia doktoranckie Wydzia\u0142u Filologicznego U\u015a to nak\u0142adka na regularne studia doktoranckie Wydzia\u0142u Filologicznego Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, przeznaczona dla absolwent\u00f3w polskich uczelni: wydzia\u0142\u00f3w humanistycznych (g\u0142\u00f3wnie filologii, kulturoznawstwa, nauk o sztuce, filozofii), spo\u0142ecznych (psychologii, socjologii, medioznawstwa), wydzia\u0142\u00f3w artystycznych i wydzia\u0142\u00f3w reprezentuj\u0105cych nauki biologiczne i medyczne; w tym absolwent\u00f3w studi\u00f3w mi\u0119dzywydzia\u0142owych, \u0142\u0105cz\u0105cych w swoich dotychczasowych projektach wy\u017cej wymienione dziedziny i obszary. Studia kierowane s\u0105 dla os\u00f3b o rozleg\u0142ych, ale sprecyzowanych zainteresowaniach naukowych, wykraczaj\u0105cych poza pojedyncze dziedziny, dyscypliny, a nawet obszary nauk. Ich program jest inter- i transdyscyplinarny.<\/p>\n
Proponowany jest literaturoznawczo-kulturoznawczo-artystyczny profil kszta\u0142cenia<\/strong>, adresowany do literaturoznawc\u00f3w, kulturoznawc\u00f3w (a tak\u017ce filozof\u00f3w, socjolog\u00f3w i medioznawc\u00f3w) oraz absolwent\u00f3w wydzia\u0142\u00f3w artystycznych, kt\u00f3rzy w swoich badaniach zajm\u0105 si\u0119 wzajemnymi relacjami tych dziedzin i dyscyplin, uwzgl\u0119dniaj\u0105c dzisiejsz\u0105 sytuacj\u0119 kulturowo-spo\u0142eczn\u0105 (a wi\u0119c zar\u00f3wno aktualn\u0105 tw\u00f3rczo\u015b\u0107 literack\u0105 i artystyczn\u0105, jak i warunki, w jakich one funkcjonuj\u0105, okre\u015blone przez rynek, media, w tym nowe media, wsp\u00f3\u0142czesne konteksty filozoficzne, nowe metodologie), b\u0105d\u017a tego rodzaju relacjami w uj\u0119ciu historycznym.<\/p>\nDoktorant\u00f3w, kt\u00f3rzy podejm\u0105 studia w ramach tej nak\u0142adki, obowi\u0105zywa\u0107 b\u0119dzie specjalny program<\/strong> obejmuj\u0105cy cykle \u0107wicze\u0144, laboratori\u00f3w, warsztat\u00f3w i wyk\u0142ad\u00f3w prowadzonych przez wybitnych polskich specjalist\u00f3w z r\u00f3\u017cnych o\u015brodk\u00f3w akademickich (szczeg\u00f3\u0142owy program pojawi si\u0119 wkr\u00f3tce); doktoranci b\u0119d\u0105 mogli korzysta\u0107 z funduszu umo\u017cliwiaj\u0105cego im wyjazdy na konferencje i kwerendy<\/strong> (krajowe i zagraniczne), zapewnione im zostanie stypendium<\/strong> w wysoko\u015bci 1400 z\u0142, kt\u00f3re przyznane zostanie z g\u00f3ry na ca\u0142y okres trwania studi\u00f3w (niezale\u017cnie od tego b\u0119d\u0105 mogli ubiega\u0107 si\u0119 o wszystkie stypendia przys\u0142uguj\u0105ce doktorantom Wydzia\u0142u Filologicznego U\u015a); w ci\u0105gu cyklu kszta\u0142cenia doktoranci uczestniczy\u0107 b\u0119d\u0105 r\u00f3wnie\u017c w trzech szko\u0142ach letnich.<\/p>\n <\/p>\n
A co po ich uko\u0144czeniu?<\/h3>\n
Absolwenci b\u0119d\u0105 potrafili zidentyfikowa\u0107 oraz sformu\u0142owa\u0107 (trafnie, zasadnie i rozstrzygalnie) problem badawczy, a tak\u017ce zinterpretowa\u0107 uzyskane w drodze bada\u0144 (cudze i w\u0142asne) wyniki. B\u0119d\u0105 posiadali kompetencje \u201emi\u0119kkie\u201d zapewniaj\u0105ce m.in. umiej\u0119tno\u015bci kierownicze i mened\u017cerskie zwi\u0105zane z budowaniem zespo\u0142u badawczego i zarz\u0105dzania nim, a tak\u017ce pozyskiwaniem \u015brodk\u00f3w na badania naukowe. W zale\u017cno\u015bci od wyboru konkretnej \u015bcie\u017cki kszta\u0142cenia b\u0119d\u0105 dysponowali specjalistyczn\u0105 wiedz\u0105 w zakresie literaturoznawczo-kulturoznawczo-artystycznym lub\/i kognitywistycznym. Znaj\u0105c najbardziej wp\u0142ywowe tendencje we wsp\u00f3\u0142czesnej humanistyce i umiej\u0105c skutecznie wykorzystywa\u0107 narz\u0119dzia cyfrowe, b\u0119d\u0105 \u015bwietnie orientowali si\u0119 w problematyce dotycz\u0105cej m.in. estetycznych, nieestetycznych i aestetycznych zjawisk w sztuce, krytyki gier wideo, sztuki krytycznej i literatury zaanga\u017cowanej, szeroko rozumianej humanistyki cyfrowej, nurt\u00f3w ekologicznych czy ekonomii estetyczno\u015bci i interpretowania zjawisk kultury jako \u017ar\u00f3d\u0142a zmian spo\u0142ecznych. B\u0119d\u0105 dysponowali szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 wiedz\u0105 dotycz\u0105c\u0105 kompetencji, reprezentacji i implementacji j\u0119zyka\/mowy w m\u00f3zgu\/umy\u015ble; orientowali si\u0119 w teoretycznych dezyderatach, jakie formu\u0142uj\u0105 konkurencyjne wzgl\u0119dem siebie programy badawcze: modularny i interakcyjny. W zwi\u0105zku z tym zrozumiej\u0105, w jaki spos\u00f3b prowadzi si\u0119 badania w paradygmatach: tradycyjnym (\u201eod j\u0119zyka\/mowy do m\u00f3zgu\/umys\u0142u\u201d) i wsp\u00f3\u0142czesnym (\u201eod m\u00f3zgu\/umys\u0142u do j\u0119zyka\/mowy\u201d). B\u0119d\u0105 potrafi\u0107 wst\u0119pnie formalizowa\u0107 i implementowa\u0107 wybrane zadania naukowe. Przede wszystkim jednak poznaj\u0105 teoretyczne za\u0142o\u017cenia najnowszych modeli lingwistycznych oraz b\u0119d\u0105 potrafi\u0107 projektowa\u0107 i przeprowadza\u0107 eksperymenty (psycho- i neurolingwistyczne), dzi\u0119ki kt\u00f3rym mo\u017cna ocenia\u0107 psychologiczn\u0105 i biologiczn\u0105 realno\u015b\u0107 koncepcji j\u0119zykoznawczych. Absolwenci b\u0119d\u0105 rozwi\u0105zywa\u0107 problemy badawcze dzi\u0119ki aplikacji metod naukowych: modeli (symulacji) formalnych i eksperyment\u00f3w (obserwacji) empirycznych. W zwi\u0105zku z tym naucz\u0105 si\u0119 opracowywa\u0107 materia\u0142 stymulacyjny (z wykorzystaniem bod\u017ac\u00f3w nale\u017c\u0105cych do r\u00f3\u017cnych modalno\u015bci), a tak\u017ce rejestrowa\u0107, w charakterze swego rodzaju odpowiedzi organizmu, jego reakcje neurofizjologiczne \u2013 z wykorzystaniem techniki EEG i innych technik pomiarowych, np. oporno\u015bci sk\u00f3rnej, t\u0119tna, temperatury sk\u00f3ry oraz cz\u0119sto\u015bci i g\u0142\u0119boko\u015bci oddechu. Absolwenci nie tylko stworz\u0105 oryginalne scenariusze badawcze; poznaj\u0105 te\u017c i b\u0119d\u0105 potrafi\u0107 obs\u0142ugiwa\u0107 programy komputerowe, dzi\u0119ki kt\u00f3rym przygotowuje si\u0119 i realizuje eksperymenty, a tak\u017ce obrabia i analizuje (ilo\u015bciowo i jako\u015bciowo) otrzymane wyniki. Co istotne, absolwenci b\u0119d\u0105 umieli interesuj\u0105co i przekonuj\u0105co prezentowa\u0107 i obja\u015bnia\u0107 \u015bwiat ludzkiego m\u00f3zgu i umys\u0142u z perspektywy j\u0119zyka i mowy \u2013 nie tylko na forach naukowych, ale r\u00f3wnie\u017c w sferze dydaktyki szkolnej.<\/p>\n
Staj\u0105c si\u0119 liderami umi\u0119dzynarodowienia, bez problemu b\u0119d\u0105 umieli \u0142\u0105czy\u0107 prac\u0119 badacza i animatora kultury, a w konsekwencji wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z o\u015brodkami kultury i szko\u0142ami wy\u017cszymi, z wydawnictwami, sektorem us\u0142ugowym i przestrzeni\u0105 biznesu. Absolwenci \u201eHumanistyki bez granic\u201d stan\u0105 si\u0119 w rezultacie wyj\u0105tkowo konkurencyjni na rynku pracy. Zatrudnienie b\u0119d\u0105 mogli znale\u017a\u0107 nie tylko instytucjach naukowych lub edukacyjnych, ale r\u00f3wnie\u017c mi\u0119dzy innymi w agencjach reklamowych i artystycznych, instytucjach kultury, wydawnictwach, portalach internetowych, bran\u017cy public relations czy sektorze IT.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"Logotypy](\"https:\/\/us.edu.pl\/doktorant\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2019\/11\/FE_POWER_poziom_pl-1_rgb-300x39.png\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\n
\u201eHumanistyka bez granic\u201d zaczyna si\u0119 na przeci\u0119ciu dw\u00f3ch \u015bcie\u017cek badawczych: jedna z nich obejmuje literaturoznawstwo, kulturoznawstwo i sztuk\u0119, druga \u2014 j\u0119zykoznawstwo i nauki kognitywne, m.in. psycholingwistyk\u0119 i neurolingwistyk\u0119. \u201eHumanistyka bez granic\u201d to wyj\u0105tkowe studia doktoranckie, kierowane do najlepszych student\u00f3w i studentek z ca\u0142ej Polski<\/strong>. Uruchomione zostan\u0105 na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, ale przygotowane i prowadzone b\u0119d\u0105 przez wybitnych specjalist\u00f3w z r\u00f3\u017cnych o\u015brodk\u00f3w akademickich<\/strong>. Uczestnicy interdyscyplinarnych studi\u00f3w doktoranckich b\u0119d\u0105 realizowa\u0107 specjalny program, bra\u0107 udzia\u0142 w szko\u0142ach letnich, czeka na nich r\u00f3wnie\u017c dodatkowe stypendium oraz fundusz zapewniaj\u0105cy finansowanie wyjazd\u00f3w badawczych i konferencji.<\/p>\n <\/p>\n \u201eHumanistyka bez granic\u201d. Interdyscyplinarne studia doktoranckie Wydzia\u0142u Filologicznego U\u015a to nak\u0142adka na regularne studia doktoranckie Wydzia\u0142u Filologicznego Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, przeznaczona dla absolwent\u00f3w polskich uczelni: wydzia\u0142\u00f3w humanistycznych (g\u0142\u00f3wnie filologii, kulturoznawstwa, nauk o sztuce, filozofii), spo\u0142ecznych (psychologii, socjologii, medioznawstwa), wydzia\u0142\u00f3w artystycznych i wydzia\u0142\u00f3w reprezentuj\u0105cych nauki biologiczne i medyczne; w tym absolwent\u00f3w studi\u00f3w mi\u0119dzywydzia\u0142owych, \u0142\u0105cz\u0105cych w swoich dotychczasowych projektach wy\u017cej wymienione dziedziny i obszary. Studia kierowane s\u0105 dla os\u00f3b o rozleg\u0142ych, ale sprecyzowanych zainteresowaniach naukowych, wykraczaj\u0105cych poza pojedyncze dziedziny, dyscypliny, a nawet obszary nauk. Ich program jest inter- i transdyscyplinarny.<\/p>\n Proponowany jest literaturoznawczo-kulturoznawczo-artystyczny profil kszta\u0142cenia<\/strong>, adresowany do literaturoznawc\u00f3w, kulturoznawc\u00f3w (a tak\u017ce filozof\u00f3w, socjolog\u00f3w i medioznawc\u00f3w) oraz absolwent\u00f3w wydzia\u0142\u00f3w artystycznych, kt\u00f3rzy w swoich badaniach zajm\u0105 si\u0119 wzajemnymi relacjami tych dziedzin i dyscyplin, uwzgl\u0119dniaj\u0105c dzisiejsz\u0105 sytuacj\u0119 kulturowo-spo\u0142eczn\u0105 (a wi\u0119c zar\u00f3wno aktualn\u0105 tw\u00f3rczo\u015b\u0107 literack\u0105 i artystyczn\u0105, jak i warunki, w jakich one funkcjonuj\u0105, okre\u015blone przez rynek, media, w tym nowe media, wsp\u00f3\u0142czesne konteksty filozoficzne, nowe metodologie), b\u0105d\u017a tego rodzaju relacjami w uj\u0119ciu historycznym.<\/p>\n Doktorant\u00f3w, kt\u00f3rzy podejm\u0105 studia w ramach tej nak\u0142adki, obowi\u0105zywa\u0107 b\u0119dzie specjalny program<\/strong> obejmuj\u0105cy cykle \u0107wicze\u0144, laboratori\u00f3w, warsztat\u00f3w i wyk\u0142ad\u00f3w prowadzonych przez wybitnych polskich specjalist\u00f3w z r\u00f3\u017cnych o\u015brodk\u00f3w akademickich (szczeg\u00f3\u0142owy program pojawi si\u0119 wkr\u00f3tce); doktoranci b\u0119d\u0105 mogli korzysta\u0107 z funduszu umo\u017cliwiaj\u0105cego im wyjazdy na konferencje i kwerendy<\/strong> (krajowe i zagraniczne), zapewnione im zostanie stypendium<\/strong> w wysoko\u015bci 1400 z\u0142, kt\u00f3re przyznane zostanie z g\u00f3ry na ca\u0142y okres trwania studi\u00f3w (niezale\u017cnie od tego b\u0119d\u0105 mogli ubiega\u0107 si\u0119 o wszystkie stypendia przys\u0142uguj\u0105ce doktorantom Wydzia\u0142u Filologicznego U\u015a); w ci\u0105gu cyklu kszta\u0142cenia doktoranci uczestniczy\u0107 b\u0119d\u0105 r\u00f3wnie\u017c w trzech szko\u0142ach letnich.<\/p>\n <\/p>\n Absolwenci b\u0119d\u0105 potrafili zidentyfikowa\u0107 oraz sformu\u0142owa\u0107 (trafnie, zasadnie i rozstrzygalnie) problem badawczy, a tak\u017ce zinterpretowa\u0107 uzyskane w drodze bada\u0144 (cudze i w\u0142asne) wyniki. B\u0119d\u0105 posiadali kompetencje \u201emi\u0119kkie\u201d zapewniaj\u0105ce m.in. umiej\u0119tno\u015bci kierownicze i mened\u017cerskie zwi\u0105zane z budowaniem zespo\u0142u badawczego i zarz\u0105dzania nim, a tak\u017ce pozyskiwaniem \u015brodk\u00f3w na badania naukowe. W zale\u017cno\u015bci od wyboru konkretnej \u015bcie\u017cki kszta\u0142cenia b\u0119d\u0105 dysponowali specjalistyczn\u0105 wiedz\u0105 w zakresie literaturoznawczo-kulturoznawczo-artystycznym lub\/i kognitywistycznym. Znaj\u0105c najbardziej wp\u0142ywowe tendencje we wsp\u00f3\u0142czesnej humanistyce i umiej\u0105c skutecznie wykorzystywa\u0107 narz\u0119dzia cyfrowe, b\u0119d\u0105 \u015bwietnie orientowali si\u0119 w problematyce dotycz\u0105cej m.in. estetycznych, nieestetycznych i aestetycznych zjawisk w sztuce, krytyki gier wideo, sztuki krytycznej i literatury zaanga\u017cowanej, szeroko rozumianej humanistyki cyfrowej, nurt\u00f3w ekologicznych czy ekonomii estetyczno\u015bci i interpretowania zjawisk kultury jako \u017ar\u00f3d\u0142a zmian spo\u0142ecznych. B\u0119d\u0105 dysponowali szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 wiedz\u0105 dotycz\u0105c\u0105 kompetencji, reprezentacji i implementacji j\u0119zyka\/mowy w m\u00f3zgu\/umy\u015ble; orientowali si\u0119 w teoretycznych dezyderatach, jakie formu\u0142uj\u0105 konkurencyjne wzgl\u0119dem siebie programy badawcze: modularny i interakcyjny. W zwi\u0105zku z tym zrozumiej\u0105, w jaki spos\u00f3b prowadzi si\u0119 badania w paradygmatach: tradycyjnym (\u201eod j\u0119zyka\/mowy do m\u00f3zgu\/umys\u0142u\u201d) i wsp\u00f3\u0142czesnym (\u201eod m\u00f3zgu\/umys\u0142u do j\u0119zyka\/mowy\u201d). B\u0119d\u0105 potrafi\u0107 wst\u0119pnie formalizowa\u0107 i implementowa\u0107 wybrane zadania naukowe. Przede wszystkim jednak poznaj\u0105 teoretyczne za\u0142o\u017cenia najnowszych modeli lingwistycznych oraz b\u0119d\u0105 potrafi\u0107 projektowa\u0107 i przeprowadza\u0107 eksperymenty (psycho- i neurolingwistyczne), dzi\u0119ki kt\u00f3rym mo\u017cna ocenia\u0107 psychologiczn\u0105 i biologiczn\u0105 realno\u015b\u0107 koncepcji j\u0119zykoznawczych. Absolwenci b\u0119d\u0105 rozwi\u0105zywa\u0107 problemy badawcze dzi\u0119ki aplikacji metod naukowych: modeli (symulacji) formalnych i eksperyment\u00f3w (obserwacji) empirycznych. W zwi\u0105zku z tym naucz\u0105 si\u0119 opracowywa\u0107 materia\u0142 stymulacyjny (z wykorzystaniem bod\u017ac\u00f3w nale\u017c\u0105cych do r\u00f3\u017cnych modalno\u015bci), a tak\u017ce rejestrowa\u0107, w charakterze swego rodzaju odpowiedzi organizmu, jego reakcje neurofizjologiczne \u2013 z wykorzystaniem techniki EEG i innych technik pomiarowych, np. oporno\u015bci sk\u00f3rnej, t\u0119tna, temperatury sk\u00f3ry oraz cz\u0119sto\u015bci i g\u0142\u0119boko\u015bci oddechu. Absolwenci nie tylko stworz\u0105 oryginalne scenariusze badawcze; poznaj\u0105 te\u017c i b\u0119d\u0105 potrafi\u0107 obs\u0142ugiwa\u0107 programy komputerowe, dzi\u0119ki kt\u00f3rym przygotowuje si\u0119 i realizuje eksperymenty, a tak\u017ce obrabia i analizuje (ilo\u015bciowo i jako\u015bciowo) otrzymane wyniki. Co istotne, absolwenci b\u0119d\u0105 umieli interesuj\u0105co i przekonuj\u0105co prezentowa\u0107 i obja\u015bnia\u0107 \u015bwiat ludzkiego m\u00f3zgu i umys\u0142u z perspektywy j\u0119zyka i mowy \u2013 nie tylko na forach naukowych, ale r\u00f3wnie\u017c w sferze dydaktyki szkolnej.<\/p>\n Staj\u0105c si\u0119 liderami umi\u0119dzynarodowienia, bez problemu b\u0119d\u0105 umieli \u0142\u0105czy\u0107 prac\u0119 badacza i animatora kultury, a w konsekwencji wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z o\u015brodkami kultury i szko\u0142ami wy\u017cszymi, z wydawnictwami, sektorem us\u0142ugowym i przestrzeni\u0105 biznesu. Absolwenci \u201eHumanistyki bez granic\u201d stan\u0105 si\u0119 w rezultacie wyj\u0105tkowo konkurencyjni na rynku pracy. Zatrudnienie b\u0119d\u0105 mogli znale\u017a\u0107 nie tylko instytucjach naukowych lub edukacyjnych, ale r\u00f3wnie\u017c mi\u0119dzy innymi w agencjach reklamowych i artystycznych, instytucjach kultury, wydawnictwach, portalach internetowych, bran\u017cy public relations czy sektorze IT.<\/p>\n <\/p>\n [vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\nCzym jest \u201eHumanistyka bez granic\u201d?<\/h3>\n
A co po ich uko\u0144czeniu?<\/h3>\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"