5 kwietnia 2016 roku w Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Bia\u0142ej (ul. Willowa 2) odb\u0119dzie si\u0119 mi\u0119dzynarodowa konferencja naukowa pt. \u201eBezpieczne dzieci\u0144stwo. Aspekty prawne, kryminologiczne i spo\u0142eczne\u201d.<\/p>\n
Kiedy w rodzinie pojawia si\u0119 dziecko, niezwykle istotne staje si\u0119 odpowiednie przygotowanie otoczenia tak, by zapewni\u0107 mu w\u0142a\u015bciw\u0105 ochron\u0119 i opiek\u0119, a tak\u017ce umo\u017cliwi\u0107 prawid\u0142owy rozw\u00f3j. Przede wszystkim na rodzicach lub prawnych opiekunach dziecka spoczywa odpowiedzialno\u015b\u0107 za stworzenie warunk\u00f3w na szcz\u0119\u015bliwe dzieci\u0144stwo, kt\u00f3re z kolei stanowi fundament pozytywnego wkraczania w kolejne fazy \u017cycia. Rodzina nie jest oderwanym od ca\u0142o\u015bci spo\u0142ecze\u0144stwa organizmem. Dziecko, rodzina (mikrosystem) funkcjonuje w szerokim, wielopoziomowym systemie jednostek, grup, instytucji i innych element\u00f3w \u015brodowiska spo\u0142ecznego (mezosystemu, egzosystemu, makrosystemu). Od wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania tych wszystkich element\u00f3w rzeczywisto\u015bci zale\u017cy los i bezpiecze\u0144stwo dziecka \u2013 podstawy \u017cycia spo\u0142ecznego.<\/p>\n
Celem konferencji b\u0119dzie pr\u00f3ba uchwycenia i przeanalizowania wielu wymiar\u00f3w wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata, w kt\u00f3rym funkcjonuje dziecko w kontek\u015bcie uwarunkowa\u0144 jego bezpiecze\u0144stwa. Istotna jest tu kwestia relacji rodzinnych i wi\u0119zi emocjonalnych, przestrze\u0144 gwarancji zdrowotnych, edukacyjnych, prawnych, socjalnych. W obszarze eksploracji znajd\u0105 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c zagadnienia zwi\u0105zane z mediatyzacj\u0105, prawem, profilaktyk\u0105 i prewencj\u0105 w r\u00f3\u017cnych obszarach \u017cycia codziennego dziecka, jego bezpiecze\u0144stwem w uj\u0119ciu indywidualnym i zbiorowym, a tak\u017ce aspektami kryminologicznymi determinuj\u0105cymi bezpiecze\u0144stwo najm\u0142odszych.<\/p>\n
Mimo, i\u017c tematyka bezpiecznego dzieci\u0144stwa jest obecna w polskiej nauce od dawna, ci\u0105g\u0142e stawianie pyta\u0144, poszukiwanie nowych kontekst\u00f3w oraz zawi\u0105zywanie sojuszy dla zabezpieczenia dobrostanu dzieci\u0144stwu, wydaj\u0105 si\u0119 w pe\u0142ni uzasadnione, a nawet konieczne. Znacz\u0105cym elementem wsp\u00f3\u0142czesnych bada\u0144 nad bezpiecze\u0144stwem dziecka wydaje si\u0119 r\u00f3wnie\u017c w\u0142\u0105czenie holistycznych analiz historycznych oraz filozoficznych prezentuj\u0105cych dzieci\u0144stwo dynamicznie w sensie temporalnym oraz w kontek\u015bcie koncepcji antropologicznych i aksjologicznych wyznaczaj\u0105cych swoiste ramy, w kt\u00f3rych dokonuje si\u0119 kszta\u0142towanie osobowo\u015bci i postaw m\u0142odych ludzi. Wiek XX mia\u0142 by\u0107 stuleciem dziecka (E. Key), epok\u0105 pajdocentryzmu, a sta\u0142 si\u0119 jego totalnym przeciwie\u0144stwem. Do\u015bwiadczenia, jakie wynie\u015bli\u015bmy z przesz\u0142o\u015bci wraz z refleksj\u0105 nad aktualn\u0105 rzeczywisto\u015bci\u0105 winny stanowi\u0107 integraln\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107 s\u0142u\u017c\u0105c\u0105 bezpiecze\u0144stwu dzieci w zupe\u0142nie niejednoznacznej przysz\u0142o\u015bci, kt\u00f3ra jednak nie zwalnia nas z odpowiedzialnego nad ni\u0105 namys\u0142u. Historia powie nam jak by\u0142o, empiria okre\u015bli stan obecny, a filozofia zobrazuje potencjaln\u0105 przysz\u0142o\u015b\u0107.<\/p>\n
Dyskusja zogniskowana b\u0119dzie wok\u00f3\u0142 nast\u0119puj\u0105cych obszar\u00f3w tematycznych:<\/p>\n
<\/p>\n