{"id":1133,"date":"2021-12-15T10:41:08","date_gmt":"2021-12-15T09:41:08","guid":{"rendered":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/?p=1133"},"modified":"2021-12-16T11:30:13","modified_gmt":"2021-12-16T10:30:13","slug":"nowy-artykul-pracownika-igseigp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/2021\/12\/15\/nowy-artykul-pracownika-igseigp\/","title":{"rendered":"Nowy artyku\u0142 pracownika IGSEiGP"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column]\r\n

\r\n
\r\n \r\n
\r\n
\r\n <\/p>\n

W czasopi\u015bmie Geographia Polonica ukaza\u0142 si\u0119 artyku\u0142 A. Hibszera i M. Tracz pt.: The Impact of COVID-19 on Education in Poland: Challenges Related to Distance Learning. Rozprzestrzenianie si\u0119 COVID-19 na ca\u0142ym \u015bwiecie wywo\u0142a\u0142o powa\u017cne zmiany w funkcjonowaniu szkolnictwa. W artykule, opartym na badaniach ankietowych przeprowadzonych w\u015br\u00f3d nauczycieli, dokonano analizy rozwi\u0105za\u0144 w zakresie zdalnego nauczania oraz organizacji pracy szk\u00f3\u0142 podczas lockdownu w Polsce. Wyniki potwierdzi\u0142y wyst\u0119powanie szeregu trudno\u015bci w trakcie nauczania na odleg\u0142o\u015b\u0107. Dotyczy\u0142y one m.in.: braku dost\u0119pu cz\u0119\u015bci uczni\u00f3w do komputer\u00f3w i internetu, niewystarczaj\u0105cych kompetencji nauczycieli do prowadzenia zaj\u0119\u0107 w formie zdalnej, dylemat\u00f3w z doborem odpowiednich metod nauczania i aktywnym zaanga\u017cowaniem uczni\u00f3w w trakcie zaj\u0119\u0107. Du\u017cym wyzwaniem jest problem rzetelno\u015bci prowadzonej kontroli i oceny osi\u0105gni\u0119\u0107 uczni\u00f3w w nauczaniu on-line. Do zalet zaliczono m.in.: wymuszone now\u0105 sytuacj\u0105 podniesienie kompetencji cyfrowych uczni\u00f3w i nauczycieli oraz rozwijanie nowych form i sposob\u00f3w oceny wiedzy uczni\u00f3w.
\nLink do artyku\u0142u: https:\/\/www.geographiapolonica.pl\/article\/item\/12991.html<\/a><\/p>\n

<\/div>\r\n <\/div>\r\n \r\n
\"img\"<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\n

Read More…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":123,"featured_media":1135,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_expiration-date-status":"saved","_expiration-date":0,"_expiration-date-type":"","_expiration-date-categories":[],"_expiration-date-options":[]},"categories":[8],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1133"}],"collection":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1133"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1133\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1139,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1133\/revisions\/1139"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1135"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1133"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/igseigp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}