{"id":551,"date":"2020-02-06T11:18:31","date_gmt":"2020-02-06T10:18:31","guid":{"rendered":"http:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/?post_type=osoby&p=551"},"modified":"2021-06-29T11:50:32","modified_gmt":"2021-06-29T09:50:32","slug":"cecylia-tatoj","status":"publish","type":"osoby","link":"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/osoby\/cecylia-tatoj\/","title":{"rendered":"Cecylia Tatoj"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=”2\/3″][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”POLISH” tab_id=”1624959890234-a602bb24-9ef4″]\r\n

\r\n
\r\n \r\n

dr Cecylia Tatoj<\/strong><\/p>\n

kontakt:\u00a0cecylia.tatoj@us.edu.pl<\/a>, cecyliatatoj@hotmail.com<\/a><\/p>\n

Doktor nauk humanistycznych w zakresie j\u0119zykoznawstwa, specjalno\u015b\u0107 gramatyka kontrastywna hiszpa\u0144sko-polska. Od pocz\u0105tku zwi\u0105zana z j\u0119zykiem hiszpa\u0144skim na Uniwersytecie \u015al\u0105skim.<\/p>\n

Jej zainteresowania naukowe podzieli\u0107 mo\u017cna na dwa nurty: por\u00f3wnywanie r\u00f3\u017cnych p\u00f3l semantycznych j\u0119zyka hiszpa\u0144skiego i polskiego na bazie gramatyki kognitywnej oraz glottodydaktyka ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem roli kompetencji interkulturowej w nauczaniu j\u0119zyka hiszpa\u0144skiego Polak\u00f3w. Jest wsp\u00f3\u0142redaktork\u0105 siedmiu monografii wydanych w Polsce i w Hiszpanii, autork\u0105 ponad 20 artyku\u0142\u00f3w i rozdzia\u0142\u00f3w w monografiach naukowych opublikowanych w polskich i zagranicznych czasopismach naukowych, materia\u0142\u00f3w dla nauczycieli, a tak\u017ce raportu na temat nauczania j\u0119zyka hiszpa\u0144skiego w sekcjach dwuj\u0119zycznych w Polsce<\/p>\n

Zorganizowa\u0142a pi\u0119\u0107 mi\u0119dzynarodowych konferencji. Wraz z Instytutem Cervantesa w Krakowie oraz Uniwersytetem Jagiello\u0144skim regularnie organizuje warsztaty dla nauczycieli j\u0119zyka hiszpa\u0144skiego. Jest rzeczoznawc\u0105 merytoryczno-dydaktycznym podr\u0119cznik\u00f3w przeznaczonych do nauki j\u0119zyka hiszpa\u0144skiego na wszystkich etapach edukacyjnych w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Od 2018 roku pe\u0142ni funkcj\u0119 Wiceprzewodnicz\u0105cej Polskiego Stowarzyszenia Hispanist\u00f3w.<\/p>\n

Numer ORCID:<\/strong>\u00a0https:\/\/orcid.org\/0000-0002-7014-4072<\/a><\/p>\n

Wybrane publikacje:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Tatoj, C., Baran, M., Balches, S. (red.), 2020:\u00a0Un mundo cambiante en la ense\u00f1anza de la lengua y la literatura contempor\u00e1neas,<\/em>\u00a0Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice.<\/li>\n
  2. Tatoj, C., Balches, S. (red.), 2019:\u00a0Voces y caminos en la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol \/LE: desarrollo de las identidades en el aula,<\/em>\u00a0Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
  3. Tatoj, C., 2019: \u201cConceptualization of\u00a0 <Hand> in Spanish and in Polish\u201d, Neophilologica 31, Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach, str. 399-414.<\/li>\n
  4. Tatoj, C., 2019: \u201c\u00bfQu\u00e9 esconden las palabras? La ense\u00f1anza del l\u00e9xico y los estereotipos nacionales\u201d, w: G. Santiago Alonso, M. \u0160ifrar Kalan (red.), Verba Hisp\u00e1nica. Anuario del Departamento de la Lengua y Literatura espa\u00f1olas de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Ljubljana, vol. 27 n.1, S\u0142owenia, str. 11-27.<\/li>\n
  5. Tatoj, C., Galan, B, P\u00f3\u0142torak, E., 2018: \u201cEl uso de plataformas moodle en la ense\u00f1anza de L2 y desaf\u00edos contempor\u00e1neos\u201d w: Lenguaje y Textos, [S.l.], n. 48, 2018, str. 1-10. \u201cPropuesta de actividades para el trabajo en el aula de ELE sobre estereotipos\u201d, w: Aula de Encuentro, Revista de investigaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de experiencias educativas, Vol. 20.2., Universidad de Ja\u00e9n, str. 239-259.<\/li>\n
  6. Tatoj, C., 2013: \u201cLa pol\u00edtica educativa en Polonia en el \u00e1mbito de ense\u00f1anza de lenguas extranjeras y su influencia en la situaci\u00f3n y perspectivas del espa\u00f1ol en escuelas polacas\u201d, w: R. S. Balches Arenas (red.), Studia Ibersytyczne XII, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego,\u00a0 str. 187-201.<\/li>\n
  7. Tatoj, C., 2012: \u201cLos estereotipos arraigados en la lengua: el concepto de derecho e izquierdo en espa\u00f1ol y polaco\u201d, w: A. Zieli\u0144ski, R. S. Balches Arenas (red.), Studia Iberystyczne XI, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, str. 165-178.<\/li>\n
  8. Tatoj, C., 2012: \u201eKszta\u0142cenie t\u0142umaczy j\u0119zyka hiszpa\u0144skiego w Polsce\u201d, w: E. Ko\u015bcia\u0142kowska-Oko\u0144ska, M. P\u0142awski (red.), Rocznik przek\u0142adoznawczy, tom VII, Wydawnictwo Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika w Toruniu, 2012, str. 169-178.<\/li>\n
  9. Tatoj, C., 2012: \u201cEl tiempo y el espacio: an\u00e1lisis del aspecto de unos verbos de moviemiento espa\u00f1oles y polacos escogidos\u201d, w: B. Kaleni\u0107 Ram\u0161ak, J. Marki\u010d (red.), Verba Hisp\u00e1nica. Anuario del Departamento de la Lengua y Literatura espa\u00f1olas de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Ljubljana, vol. XX, S\u0142owenia, str. 345-362.<\/li>\n
  10. Tatoj, C., 2012: \u201cAn\u00e1lisis del significado de los verbos espa\u00f1oles venir y llegar, y sus equivalentes polacos\u201d, w: W. Bany\u015b (red.), Neophilologica 24, Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice, str. 240-252.<\/li>\n<\/ol>\n

    Wykaz dorobku naukowego w portalu Pracownik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”ENGLISH” tab_id=”1624959890246-05cebb55-977a”]\r\n

    \r\n
    \r\n \r\n

    Cecylia Tatoj, PhD
    \n<\/strong>Assistant Professor in the Institute of English, University of Silesia in Katowice<\/strong><\/p>\n

    cecylia.tatoj@us.edu.pl<\/a><\/p>\n

    ORCID:\u00a0https:\/\/orcid.org\/0000-0002-7014-4072<\/a><\/p>\n

    https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Cecylia-Tatoj<\/a><\/p>\n

    https:\/\/scholar.google.pl\/citations?user=ECAFEZwAAAAJ&hl=es<\/a><\/p>\n

    Research interests<\/strong>:<\/p>\n

    PhD in Humanities (Linguistics), Spanish-Polish contrastive grammar. From the beginning of her academic career, she has been related to the Spanish language at the University of Silesia in Katowice.<\/p>\n

    Her research interests can be divided into: comparison of various semantic fields in Spanish and Polish within the framework of cognitive linguistics, and glottodidactics, the role of intercultural competence in teaching Spanish to Poles in particular. She is the co-editor of seven academic monographs published in Poland and Spain, the author of above 20 articles and chapters in monographs and academic journals published in Poland and abroad, materials for teachers, and the report on teaching Spanish in bilingual sections in Poland.<\/p>\n

    She has organized five international conferences. In cooperation with the Cervantes Institute in Krak\u00f3w and the Jagiellonian University, she regularly organizes workshops for teachers of Spanish. She is a didactic expert on textbooks for learning Spanish at all levels in the Ministry of Education and Science. Since 2018, she has been the vice-president of the Polish Society of Hispanists.<\/p>\n

    Selected publications:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Tatoj, C., 2021: \u201cLa competencia intercultural y el error pragm\u00e1tico\u201d, Studia Romanica Posnaniensia,<\/em> 48\/2, pp. 45-54.<\/li>\n
    2. Tatoj, C., Baran, M., Balches, S. (eds.), 2020: Un mundo cambiante en la ense\u00f1anza de la lengua y la literatura contempor\u00e1neas,<\/em> Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice.<\/li>\n
    3. Tatoj, C., Balches, S. (eds.), 2019: Voces y caminos en la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol \/LE: desarrollo de las identidades en el aula,<\/em> Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
    4. Tatoj, C., 2019: \u201cConceptualization of <Hand> in Spanish and in Polish\u201d, Neophilologica 31,<\/em> 399-414.<\/li>\n
    5. \u00a0Tatoj, C., 2019: \u201c\u00bfQu\u00e9 esconden las palabras? La ense\u00f1anza del l\u00e9xico y los estereotipos nacionales\u201d, Verba Hisp\u00e1nica. Anuario del Departamento de la Lengua y Literatura espa\u00f1olas de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Ljubljana<\/em>, vol. 27 no.1, pp. 11-27.<\/li>\n
    6. Tatoj, C., 2018:\u00a0 \u201cPropuesta de actividades para el trabajo en el aula de ELE sobre estereotipos\u201d, Aula de Encuentro, Revista de investigaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de experiencias educativas,<\/em> Vol. 20.2., Universidad de Ja\u00e9n, pp. 239-259.<\/li>\n
    7. Tatoj, C., 2013: \u201cLa pol\u00edtica educativa en Polonia en el \u00e1mbito de ense\u00f1anza de lenguas extranjeras y su influencia en la situaci\u00f3n y perspectivas del espa\u00f1ol en escuelas polacas\u201d, Studia Ibersytyczne XII,<\/em> pp. 187-201.<\/li>\n
    8. Tatoj, C., 2012: \u201cLos estereotipos arraigados en la lengua: el concepto de derecho e izquierdo en espa\u00f1ol y polaco\u201d, Studia Iberystyczne XI<\/em>, pp. 165-178.<\/li>\n
    9. Tatoj, C., 2012: \u201eKszta\u0142cenie t\u0142umaczy j\u0119zyka hiszpa\u0144skiego w Polsce\u201d [Spanish translator training in Poland], Rocznik przek\u0142adoznawczy<\/em>, tom VII, pp. 169-178.<\/li>\n
    10. Tatoj, C., 2012: \u201cAn\u00e1lisis del significado de los verbos espa\u00f1oles venir y llegar, y sus equivalentes polacos\u201d, Neophilologica 24,<\/em> pp. 240-252.<\/li>\n<\/ol>\n

      Fellowships and grants:<\/strong><\/p>\n