Lubomir Hampl<\/strong><\/h3>\n\u015awiat awifauny VI w polskich i czeskich przek\u0142adach Pisma \u015awi\u0119tego : wr\u00f3bel<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4295-5<\/p>\n
Celem monografii jest zwr\u00f3cenie uwagi na aspekty translatologiczne dotycz\u0105ce czeskiej i polskiej terminologii w przek\u0142adach biblijnych, przede wszystkim z zakresu kategorii poj\u0119ciowej ptactwa (wr\u00f3bla). Opisane zostan\u0105 dwie istotne kwestie translatologiczne, polegaj\u0105ce na tym: \u201eczy\u201d, a przede wszystkim \u201ejak\u201d t\u0142umacz zmienia, modyfikuje, adaptuje lub wzbogaca j\u0119zyk przek\u0142adu. Konfrontatywno-por\u00f3wnawcza analiza, koncentruj\u0105ca si\u0119 w przewa\u017caj\u0105cej cz\u0119\u015bci wok\u00f3\u0142 ornitofauny, pozwoli ustali\u0107, w jaki spos\u00f3b t\u0142umacz lub zesp\u00f3\u0142 t\u0142umaczy tekst\u00f3w Pisma \u015awi\u0119tego r\u00f3\u017cnorodnie stosuj\u0105 szerok\u0105 gam\u0119 awifaunistycznej terminologii w badanych przez autora 24 wersetach biblijnych, zar\u00f3wno w Starym, jak i Nowym Testamencie.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/Swiat-awifauny-VI-scaled.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nGrair Magakian<\/strong><\/h3>\nPolish Loanwords in Armenian (Selected Issues)<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4352-5<\/p>\n
Ksi\u0105\u017cka bada zagadnienia zwi\u0105zane z zapo\u017cyczeniami z j\u0119zyka polskiego w j\u0119zyku ormia\u0144skim (g\u0142\u00f3wnie w dialekcie polskich Ormian), kt\u00f3rych analiza wskazuje niestety na szereg b\u0142\u0119d\u00f3w i nieporozumie\u0144 etymologicznych w niekt\u00f3rych wcze\u015bniejszych opracowaniach. Przedstawione problemy maj\u0105 szczeg\u00f3lne znaczenie naukowe dla slawist\u00f3w, turkolog\u00f3w i ormianist\u00f3w. Zamys\u0142 na ksi\u0105\u017ck\u0119 jest nowy, gdy\u017c dotychczas nikt nie dokona\u0142 analizy por\u00f3wnawczej etymologii zapo\u017cycze\u0144 pochodzenia polskiego w j\u0119zyku ormia\u0144skim. Chodzi w szczeg\u00f3lno\u015bci o analiz\u0119, obejmuj\u0105c\u0105 genez\u0119 tych zapo\u017cycze\u0144, ich znaczenie i zastosowanie w \u017cyciu codziennym i zawodowym Ormian mieszkaj\u0105cych w szczeg\u00f3lno\u015bci w Polsce Wschodniej itp.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/Polish-Loanwords-in-Armenian-scaled.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Wyrwas<\/strong><\/h3>\nKr\u00f3tko m\u00f3wi\u0105c. Szkice o polszczy\u017anie<\/strong><\/a><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4469-0<\/p>\n
Ksi\u0105\u017cka stanowi wyb\u00f3r wypowiedzi j\u0119zykoznawczych prezentowanych w latach 2004\u20132024 w audycjach radiowych i telewizyjnych oraz na stronie internetowej Poradni J\u0119zykowej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego. Szkice maj\u0105 popularyzowa\u0107 wiedz\u0119 o j\u0119zyku jako narz\u0119dziu komunikowania si\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwa, ukazywa\u0107 bogactwo, rozw\u00f3j i mo\u017cliwo\u015bci polszczyzny, zaspokaja\u0107 ciekawo\u015b\u0107 odbiorc\u00f3w oraz wspiera\u0107 opart\u0105 na szacunku i poznaniu dba\u0142o\u015b\u0107 o dobro wsp\u00f3lne, jakim jest j\u0119zyk narodowy. Materia\u0142 podzielono tematycznie, wyodr\u0119bniaj\u0105c zagadnienia s\u0142ownictwa, etymologii, nazw w\u0142asnych i odmiany wyraz\u00f3w. Przypisy pozwol\u0105 czytelnikom na pog\u0142\u0119bienie wiedzy, a indeks wyraz\u00f3w i zwrot\u00f3w usprawni korzystanie z opracowania.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/Krotko-mowiac.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMiros\u0142awa Siuciak<\/strong><\/h3>\nKomunikacja urz\u0119dowa na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku. Uj\u0119cie dyskursologiczne<\/a><\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4408-9<\/p>\n
Monografia przedstawia wa\u017cny etap kszta\u0142towania si\u0119 wzorc\u00f3w polskiej komunikacji urz\u0119dowej. Materia\u0142em badawczym s\u0105 zbiory kancelaryjne powsta\u0142e na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku w kilku miejscowo\u015bciach podlegaj\u0105cych europejskiemu prawu miejskiemu. Ze wzgl\u0119du na szerokie kompetencje lokalnych urz\u0119d\u00f3w zachowane dokumenty realizuj\u0105 dwa typy dyskursu: kancelaryjny (reguluj\u0105cy stosunki prawno-spo\u0142eczne i w\u0142asno\u015bciowe mi\u0119dzy mieszka\u0144cami) oraz s\u0105dowy (zwi\u0105zany z rozs\u0105dzaniem spor\u00f3w i zapewnianiem porz\u0105dku publicznego). Charakterystyka obydwu dyskurs\u00f3w wi\u0105\u017ce si\u0119 z opisem typowych dla nich funkcji pragmatycznych, kategorii tekstowych oraz gatunk\u00f3w wypowiedzi utrwalonych w formie pisanej.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/Komunikacja-urzedowa-na-Gornym-Slasku-scaled.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nIrena Bogoczov\u00e1, MA\u0141GORZATA BORTLICZEK<\/strong><\/h3>\nGwara za Olz\u0105<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4468-3<\/p>\n
W publikacji analizie poddano materia\u0142 j\u0119zykowy odnosz\u0105cy si\u0119 do wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci \u2013 aktualnej tw\u00f3rczo\u015bci literackiej, zapis\u00f3w w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych, nieformalnych rozm\u00f3w autochton\u00f3w. Celem by\u0142o kompleksowe uj\u0119cie sytuacji j\u0119zykowej Zaolzia w spos\u00f3b przyjazny r\u00f3wnie\u017c dla czytelnika spoza \u015brodowiska akademickiego. Zaprezentowano tradycyjn\u0105 gwar\u0119 zaolzia\u0144sk\u0105 obecn\u0105 w tw\u00f3rczo\u015bci literackiej miejscowych pisarzy i poet\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystuj\u0105 walory ludyczne gwary, oraz w beletrystyce czeskoj\u0119zycznych pisarzy regionalnych. W poszczeg\u00f3lnych rozdzia\u0142ach omawiana jest gwarowa komunikacja w sieciach spo\u0142eczno\u015bciowych \u2013 analizie poddano zapisy na stronach internetowych i czatach, wypowiedzi w podcastach, vlogach itp. Zdaniem autorek publikacji obecno\u015b\u0107 gwary w spo\u0142ecze\u0144stwie zaolzia\u0144skim wynika z potrzeby mieszka\u0144c\u00f3w Zaolzia, by promowa\u0107 region i jego specyfik\u0119.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/Gwara-za-Olza.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMarcin Macio\u0142ek, Jolanta Tambor<\/strong><\/h3>\nG\u0142oski \u015bl\u0105skie. Z zagadnie\u0144 fonetyki i fonologii wsp\u00f3\u0142czesnego j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4514-7<\/p>\n
\u201eKsi\u0105\u017cka, kt\u00f3r\u0105 oddajemy do r\u0105k Czytelnik\u00f3w, stanowi przegl\u0105d wybranych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z foniczn\u0105 warstw\u0105 j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego. W pracy om\u00f3wili\u015bmy przede wszystkim te kwestie fonetyczne i (w mniejszym zakresie) fonologiczne, kt\u00f3re decyduj\u0105 o specyfice \u015bl\u0105skiej mowy, jej swoisto\u015bci na tle innych lekt\u00f3w s\u0142owia\u0144skich, a kt\u00f3re zarazem wydaj\u0105 si\u0119 istotne z punktu widzenia podejmowanych obecnie dzia\u0142a\u0144 kodyfikacyjnych, kluczowych je\u015bli idzie o kszta\u0142towanie si\u0119 standardowej (literackiej) odmiany \u015bl\u0105szczyzny. Przyjrzeli\u015bmy si\u0119 bli\u017cej brzmieniowej stronie j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego, id\u0105c za wskazaniem tw\u00f3rc\u00f3w pisowni \u201e\u015blabik\u014frzowej\u201d, kt\u00f3rzy w zako\u0144czeniu przyj\u0119tego w sierpniu 2009 roku w Cieszynie dokumentu pn. Wst\u0119pne zasady pisowni \u015bl\u0105skiej wyrazili przekonanie, i\u017c kolejnym po ustaleniu regu\u0142 ortografii \u015bl\u0105skiej etapem prac nad kodyfikacj\u0105 (standaryzacj\u0105) \u015bl\u0105szczyzny \u201epowinno by\u0107 sformu\u0142owanie zasad ortofonicznych, kt\u00f3re poka\u017c\u0105 obligatoryjn\u0105, dopuszczaln\u0105, wariantywn\u0105, regionaln\u0105 wymow\u0119\u201d (Zasady, dost\u0119p: 11 grudnia 2024)\u2026..\u201d<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/Gloski-slaskie.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Papaja<\/strong><\/h3>\nA Reflective CLIL Teacher: A Way to Enrich the CLIL Teaching Professional Practice in the Polish Context<\/strong><\/em><\/h4>\nBrill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/A-Reflective-CLIL-Teacher-A-Way-to-Enrich-the-CLIL-Teaching-Professional-Practice-in-the-Polish-Context.png\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n ![\"ok\u0142adka](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/Bez-kategorii\/JAKOSZ-scaled.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4295-5<\/p>\n
Celem monografii jest zwr\u00f3cenie uwagi na aspekty translatologiczne dotycz\u0105ce czeskiej i polskiej terminologii w przek\u0142adach biblijnych, przede wszystkim z zakresu kategorii poj\u0119ciowej ptactwa (wr\u00f3bla). Opisane zostan\u0105 dwie istotne kwestie translatologiczne, polegaj\u0105ce na tym: \u201eczy\u201d, a przede wszystkim \u201ejak\u201d t\u0142umacz zmienia, modyfikuje, adaptuje lub wzbogaca j\u0119zyk przek\u0142adu. Konfrontatywno-por\u00f3wnawcza analiza, koncentruj\u0105ca si\u0119 w przewa\u017caj\u0105cej cz\u0119\u015bci wok\u00f3\u0142 ornitofauny, pozwoli ustali\u0107, w jaki spos\u00f3b t\u0142umacz lub zesp\u00f3\u0142 t\u0142umaczy tekst\u00f3w Pisma \u015awi\u0119tego r\u00f3\u017cnorodnie stosuj\u0105 szerok\u0105 gam\u0119 awifaunistycznej terminologii w badanych przez autora 24 wersetach biblijnych, zar\u00f3wno w Starym, jak i Nowym Testamencie.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Grair Magakian<\/strong><\/h3>\nPolish Loanwords in Armenian (Selected Issues)<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4352-5<\/p>\n
Ksi\u0105\u017cka bada zagadnienia zwi\u0105zane z zapo\u017cyczeniami z j\u0119zyka polskiego w j\u0119zyku ormia\u0144skim (g\u0142\u00f3wnie w dialekcie polskich Ormian), kt\u00f3rych analiza wskazuje niestety na szereg b\u0142\u0119d\u00f3w i nieporozumie\u0144 etymologicznych w niekt\u00f3rych wcze\u015bniejszych opracowaniach. Przedstawione problemy maj\u0105 szczeg\u00f3lne znaczenie naukowe dla slawist\u00f3w, turkolog\u00f3w i ormianist\u00f3w. Zamys\u0142 na ksi\u0105\u017ck\u0119 jest nowy, gdy\u017c dotychczas nikt nie dokona\u0142 analizy por\u00f3wnawczej etymologii zapo\u017cycze\u0144 pochodzenia polskiego w j\u0119zyku ormia\u0144skim. Chodzi w szczeg\u00f3lno\u015bci o analiz\u0119, obejmuj\u0105c\u0105 genez\u0119 tych zapo\u017cycze\u0144, ich znaczenie i zastosowanie w \u017cyciu codziennym i zawodowym Ormian mieszkaj\u0105cych w szczeg\u00f3lno\u015bci w Polsce Wschodniej itp.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Wyrwas<\/strong><\/h3>\nKr\u00f3tko m\u00f3wi\u0105c. Szkice o polszczy\u017anie<\/strong><\/a><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4469-0<\/p>\n
Ksi\u0105\u017cka stanowi wyb\u00f3r wypowiedzi j\u0119zykoznawczych prezentowanych w latach 2004\u20132024 w audycjach radiowych i telewizyjnych oraz na stronie internetowej Poradni J\u0119zykowej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego. Szkice maj\u0105 popularyzowa\u0107 wiedz\u0119 o j\u0119zyku jako narz\u0119dziu komunikowania si\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwa, ukazywa\u0107 bogactwo, rozw\u00f3j i mo\u017cliwo\u015bci polszczyzny, zaspokaja\u0107 ciekawo\u015b\u0107 odbiorc\u00f3w oraz wspiera\u0107 opart\u0105 na szacunku i poznaniu dba\u0142o\u015b\u0107 o dobro wsp\u00f3lne, jakim jest j\u0119zyk narodowy. Materia\u0142 podzielono tematycznie, wyodr\u0119bniaj\u0105c zagadnienia s\u0142ownictwa, etymologii, nazw w\u0142asnych i odmiany wyraz\u00f3w. Przypisy pozwol\u0105 czytelnikom na pog\u0142\u0119bienie wiedzy, a indeks wyraz\u00f3w i zwrot\u00f3w usprawni korzystanie z opracowania.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMiros\u0142awa Siuciak<\/strong><\/h3>\nKomunikacja urz\u0119dowa na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku. Uj\u0119cie dyskursologiczne<\/a><\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4408-9<\/p>\n
Monografia przedstawia wa\u017cny etap kszta\u0142towania si\u0119 wzorc\u00f3w polskiej komunikacji urz\u0119dowej. Materia\u0142em badawczym s\u0105 zbiory kancelaryjne powsta\u0142e na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku w kilku miejscowo\u015bciach podlegaj\u0105cych europejskiemu prawu miejskiemu. Ze wzgl\u0119du na szerokie kompetencje lokalnych urz\u0119d\u00f3w zachowane dokumenty realizuj\u0105 dwa typy dyskursu: kancelaryjny (reguluj\u0105cy stosunki prawno-spo\u0142eczne i w\u0142asno\u015bciowe mi\u0119dzy mieszka\u0144cami) oraz s\u0105dowy (zwi\u0105zany z rozs\u0105dzaniem spor\u00f3w i zapewnianiem porz\u0105dku publicznego). Charakterystyka obydwu dyskurs\u00f3w wi\u0105\u017ce si\u0119 z opisem typowych dla nich funkcji pragmatycznych, kategorii tekstowych oraz gatunk\u00f3w wypowiedzi utrwalonych w formie pisanej.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nIrena Bogoczov\u00e1, MA\u0141GORZATA BORTLICZEK<\/strong><\/h3>\nGwara za Olz\u0105<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4468-3<\/p>\n
W publikacji analizie poddano materia\u0142 j\u0119zykowy odnosz\u0105cy si\u0119 do wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci \u2013 aktualnej tw\u00f3rczo\u015bci literackiej, zapis\u00f3w w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych, nieformalnych rozm\u00f3w autochton\u00f3w. Celem by\u0142o kompleksowe uj\u0119cie sytuacji j\u0119zykowej Zaolzia w spos\u00f3b przyjazny r\u00f3wnie\u017c dla czytelnika spoza \u015brodowiska akademickiego. Zaprezentowano tradycyjn\u0105 gwar\u0119 zaolzia\u0144sk\u0105 obecn\u0105 w tw\u00f3rczo\u015bci literackiej miejscowych pisarzy i poet\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystuj\u0105 walory ludyczne gwary, oraz w beletrystyce czeskoj\u0119zycznych pisarzy regionalnych. W poszczeg\u00f3lnych rozdzia\u0142ach omawiana jest gwarowa komunikacja w sieciach spo\u0142eczno\u015bciowych \u2013 analizie poddano zapisy na stronach internetowych i czatach, wypowiedzi w podcastach, vlogach itp. Zdaniem autorek publikacji obecno\u015b\u0107 gwary w spo\u0142ecze\u0144stwie zaolzia\u0144skim wynika z potrzeby mieszka\u0144c\u00f3w Zaolzia, by promowa\u0107 region i jego specyfik\u0119.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMarcin Macio\u0142ek, Jolanta Tambor<\/strong><\/h3>\nG\u0142oski \u015bl\u0105skie. Z zagadnie\u0144 fonetyki i fonologii wsp\u00f3\u0142czesnego j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4514-7<\/p>\n
\u201eKsi\u0105\u017cka, kt\u00f3r\u0105 oddajemy do r\u0105k Czytelnik\u00f3w, stanowi przegl\u0105d wybranych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z foniczn\u0105 warstw\u0105 j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego. W pracy om\u00f3wili\u015bmy przede wszystkim te kwestie fonetyczne i (w mniejszym zakresie) fonologiczne, kt\u00f3re decyduj\u0105 o specyfice \u015bl\u0105skiej mowy, jej swoisto\u015bci na tle innych lekt\u00f3w s\u0142owia\u0144skich, a kt\u00f3re zarazem wydaj\u0105 si\u0119 istotne z punktu widzenia podejmowanych obecnie dzia\u0142a\u0144 kodyfikacyjnych, kluczowych je\u015bli idzie o kszta\u0142towanie si\u0119 standardowej (literackiej) odmiany \u015bl\u0105szczyzny. Przyjrzeli\u015bmy si\u0119 bli\u017cej brzmieniowej stronie j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego, id\u0105c za wskazaniem tw\u00f3rc\u00f3w pisowni \u201e\u015blabik\u014frzowej\u201d, kt\u00f3rzy w zako\u0144czeniu przyj\u0119tego w sierpniu 2009 roku w Cieszynie dokumentu pn. Wst\u0119pne zasady pisowni \u015bl\u0105skiej wyrazili przekonanie, i\u017c kolejnym po ustaleniu regu\u0142 ortografii \u015bl\u0105skiej etapem prac nad kodyfikacj\u0105 (standaryzacj\u0105) \u015bl\u0105szczyzny \u201epowinno by\u0107 sformu\u0142owanie zasad ortofonicznych, kt\u00f3re poka\u017c\u0105 obligatoryjn\u0105, dopuszczaln\u0105, wariantywn\u0105, regionaln\u0105 wymow\u0119\u201d (Zasady, dost\u0119p: 11 grudnia 2024)\u2026..\u201d<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Papaja<\/strong><\/h3>\nA Reflective CLIL Teacher: A Way to Enrich the CLIL Teaching Professional Practice in the Polish Context<\/strong><\/em><\/h4>\nBrill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4352-5<\/p>\n
Ksi\u0105\u017cka bada zagadnienia zwi\u0105zane z zapo\u017cyczeniami z j\u0119zyka polskiego w j\u0119zyku ormia\u0144skim (g\u0142\u00f3wnie w dialekcie polskich Ormian), kt\u00f3rych analiza wskazuje niestety na szereg b\u0142\u0119d\u00f3w i nieporozumie\u0144 etymologicznych w niekt\u00f3rych wcze\u015bniejszych opracowaniach. Przedstawione problemy maj\u0105 szczeg\u00f3lne znaczenie naukowe dla slawist\u00f3w, turkolog\u00f3w i ormianist\u00f3w. Zamys\u0142 na ksi\u0105\u017ck\u0119 jest nowy, gdy\u017c dotychczas nikt nie dokona\u0142 analizy por\u00f3wnawczej etymologii zapo\u017cycze\u0144 pochodzenia polskiego w j\u0119zyku ormia\u0144skim. Chodzi w szczeg\u00f3lno\u015bci o analiz\u0119, obejmuj\u0105c\u0105 genez\u0119 tych zapo\u017cycze\u0144, ich znaczenie i zastosowanie w \u017cyciu codziennym i zawodowym Ormian mieszkaj\u0105cych w szczeg\u00f3lno\u015bci w Polsce Wschodniej itp.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Katarzyna Wyrwas<\/strong><\/h3>\nKr\u00f3tko m\u00f3wi\u0105c. Szkice o polszczy\u017anie<\/strong><\/a><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4469-0<\/p>\n
Ksi\u0105\u017cka stanowi wyb\u00f3r wypowiedzi j\u0119zykoznawczych prezentowanych w latach 2004\u20132024 w audycjach radiowych i telewizyjnych oraz na stronie internetowej Poradni J\u0119zykowej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego. Szkice maj\u0105 popularyzowa\u0107 wiedz\u0119 o j\u0119zyku jako narz\u0119dziu komunikowania si\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwa, ukazywa\u0107 bogactwo, rozw\u00f3j i mo\u017cliwo\u015bci polszczyzny, zaspokaja\u0107 ciekawo\u015b\u0107 odbiorc\u00f3w oraz wspiera\u0107 opart\u0105 na szacunku i poznaniu dba\u0142o\u015b\u0107 o dobro wsp\u00f3lne, jakim jest j\u0119zyk narodowy. Materia\u0142 podzielono tematycznie, wyodr\u0119bniaj\u0105c zagadnienia s\u0142ownictwa, etymologii, nazw w\u0142asnych i odmiany wyraz\u00f3w. Przypisy pozwol\u0105 czytelnikom na pog\u0142\u0119bienie wiedzy, a indeks wyraz\u00f3w i zwrot\u00f3w usprawni korzystanie z opracowania.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMiros\u0142awa Siuciak<\/strong><\/h3>\nKomunikacja urz\u0119dowa na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku. Uj\u0119cie dyskursologiczne<\/a><\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4408-9<\/p>\n
Monografia przedstawia wa\u017cny etap kszta\u0142towania si\u0119 wzorc\u00f3w polskiej komunikacji urz\u0119dowej. Materia\u0142em badawczym s\u0105 zbiory kancelaryjne powsta\u0142e na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku w kilku miejscowo\u015bciach podlegaj\u0105cych europejskiemu prawu miejskiemu. Ze wzgl\u0119du na szerokie kompetencje lokalnych urz\u0119d\u00f3w zachowane dokumenty realizuj\u0105 dwa typy dyskursu: kancelaryjny (reguluj\u0105cy stosunki prawno-spo\u0142eczne i w\u0142asno\u015bciowe mi\u0119dzy mieszka\u0144cami) oraz s\u0105dowy (zwi\u0105zany z rozs\u0105dzaniem spor\u00f3w i zapewnianiem porz\u0105dku publicznego). Charakterystyka obydwu dyskurs\u00f3w wi\u0105\u017ce si\u0119 z opisem typowych dla nich funkcji pragmatycznych, kategorii tekstowych oraz gatunk\u00f3w wypowiedzi utrwalonych w formie pisanej.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nIrena Bogoczov\u00e1, MA\u0141GORZATA BORTLICZEK<\/strong><\/h3>\nGwara za Olz\u0105<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4468-3<\/p>\n
W publikacji analizie poddano materia\u0142 j\u0119zykowy odnosz\u0105cy si\u0119 do wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci \u2013 aktualnej tw\u00f3rczo\u015bci literackiej, zapis\u00f3w w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych, nieformalnych rozm\u00f3w autochton\u00f3w. Celem by\u0142o kompleksowe uj\u0119cie sytuacji j\u0119zykowej Zaolzia w spos\u00f3b przyjazny r\u00f3wnie\u017c dla czytelnika spoza \u015brodowiska akademickiego. Zaprezentowano tradycyjn\u0105 gwar\u0119 zaolzia\u0144sk\u0105 obecn\u0105 w tw\u00f3rczo\u015bci literackiej miejscowych pisarzy i poet\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystuj\u0105 walory ludyczne gwary, oraz w beletrystyce czeskoj\u0119zycznych pisarzy regionalnych. W poszczeg\u00f3lnych rozdzia\u0142ach omawiana jest gwarowa komunikacja w sieciach spo\u0142eczno\u015bciowych \u2013 analizie poddano zapisy na stronach internetowych i czatach, wypowiedzi w podcastach, vlogach itp. Zdaniem autorek publikacji obecno\u015b\u0107 gwary w spo\u0142ecze\u0144stwie zaolzia\u0144skim wynika z potrzeby mieszka\u0144c\u00f3w Zaolzia, by promowa\u0107 region i jego specyfik\u0119.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMarcin Macio\u0142ek, Jolanta Tambor<\/strong><\/h3>\nG\u0142oski \u015bl\u0105skie. Z zagadnie\u0144 fonetyki i fonologii wsp\u00f3\u0142czesnego j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4514-7<\/p>\n
\u201eKsi\u0105\u017cka, kt\u00f3r\u0105 oddajemy do r\u0105k Czytelnik\u00f3w, stanowi przegl\u0105d wybranych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z foniczn\u0105 warstw\u0105 j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego. W pracy om\u00f3wili\u015bmy przede wszystkim te kwestie fonetyczne i (w mniejszym zakresie) fonologiczne, kt\u00f3re decyduj\u0105 o specyfice \u015bl\u0105skiej mowy, jej swoisto\u015bci na tle innych lekt\u00f3w s\u0142owia\u0144skich, a kt\u00f3re zarazem wydaj\u0105 si\u0119 istotne z punktu widzenia podejmowanych obecnie dzia\u0142a\u0144 kodyfikacyjnych, kluczowych je\u015bli idzie o kszta\u0142towanie si\u0119 standardowej (literackiej) odmiany \u015bl\u0105szczyzny. Przyjrzeli\u015bmy si\u0119 bli\u017cej brzmieniowej stronie j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego, id\u0105c za wskazaniem tw\u00f3rc\u00f3w pisowni \u201e\u015blabik\u014frzowej\u201d, kt\u00f3rzy w zako\u0144czeniu przyj\u0119tego w sierpniu 2009 roku w Cieszynie dokumentu pn. Wst\u0119pne zasady pisowni \u015bl\u0105skiej wyrazili przekonanie, i\u017c kolejnym po ustaleniu regu\u0142 ortografii \u015bl\u0105skiej etapem prac nad kodyfikacj\u0105 (standaryzacj\u0105) \u015bl\u0105szczyzny \u201epowinno by\u0107 sformu\u0142owanie zasad ortofonicznych, kt\u00f3re poka\u017c\u0105 obligatoryjn\u0105, dopuszczaln\u0105, wariantywn\u0105, regionaln\u0105 wymow\u0119\u201d (Zasady, dost\u0119p: 11 grudnia 2024)\u2026..\u201d<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Papaja<\/strong><\/h3>\nA Reflective CLIL Teacher: A Way to Enrich the CLIL Teaching Professional Practice in the Polish Context<\/strong><\/em><\/h4>\nBrill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4469-0<\/p>\n
Ksi\u0105\u017cka stanowi wyb\u00f3r wypowiedzi j\u0119zykoznawczych prezentowanych w latach 2004\u20132024 w audycjach radiowych i telewizyjnych oraz na stronie internetowej Poradni J\u0119zykowej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego. Szkice maj\u0105 popularyzowa\u0107 wiedz\u0119 o j\u0119zyku jako narz\u0119dziu komunikowania si\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwa, ukazywa\u0107 bogactwo, rozw\u00f3j i mo\u017cliwo\u015bci polszczyzny, zaspokaja\u0107 ciekawo\u015b\u0107 odbiorc\u00f3w oraz wspiera\u0107 opart\u0105 na szacunku i poznaniu dba\u0142o\u015b\u0107 o dobro wsp\u00f3lne, jakim jest j\u0119zyk narodowy. Materia\u0142 podzielono tematycznie, wyodr\u0119bniaj\u0105c zagadnienia s\u0142ownictwa, etymologii, nazw w\u0142asnych i odmiany wyraz\u00f3w. Przypisy pozwol\u0105 czytelnikom na pog\u0142\u0119bienie wiedzy, a indeks wyraz\u00f3w i zwrot\u00f3w usprawni korzystanie z opracowania.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Miros\u0142awa Siuciak<\/strong><\/h3>\nKomunikacja urz\u0119dowa na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku. Uj\u0119cie dyskursologiczne<\/a><\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4408-9<\/p>\n
Monografia przedstawia wa\u017cny etap kszta\u0142towania si\u0119 wzorc\u00f3w polskiej komunikacji urz\u0119dowej. Materia\u0142em badawczym s\u0105 zbiory kancelaryjne powsta\u0142e na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku w kilku miejscowo\u015bciach podlegaj\u0105cych europejskiemu prawu miejskiemu. Ze wzgl\u0119du na szerokie kompetencje lokalnych urz\u0119d\u00f3w zachowane dokumenty realizuj\u0105 dwa typy dyskursu: kancelaryjny (reguluj\u0105cy stosunki prawno-spo\u0142eczne i w\u0142asno\u015bciowe mi\u0119dzy mieszka\u0144cami) oraz s\u0105dowy (zwi\u0105zany z rozs\u0105dzaniem spor\u00f3w i zapewnianiem porz\u0105dku publicznego). Charakterystyka obydwu dyskurs\u00f3w wi\u0105\u017ce si\u0119 z opisem typowych dla nich funkcji pragmatycznych, kategorii tekstowych oraz gatunk\u00f3w wypowiedzi utrwalonych w formie pisanej.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nIrena Bogoczov\u00e1, MA\u0141GORZATA BORTLICZEK<\/strong><\/h3>\nGwara za Olz\u0105<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4468-3<\/p>\n
W publikacji analizie poddano materia\u0142 j\u0119zykowy odnosz\u0105cy si\u0119 do wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci \u2013 aktualnej tw\u00f3rczo\u015bci literackiej, zapis\u00f3w w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych, nieformalnych rozm\u00f3w autochton\u00f3w. Celem by\u0142o kompleksowe uj\u0119cie sytuacji j\u0119zykowej Zaolzia w spos\u00f3b przyjazny r\u00f3wnie\u017c dla czytelnika spoza \u015brodowiska akademickiego. Zaprezentowano tradycyjn\u0105 gwar\u0119 zaolzia\u0144sk\u0105 obecn\u0105 w tw\u00f3rczo\u015bci literackiej miejscowych pisarzy i poet\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystuj\u0105 walory ludyczne gwary, oraz w beletrystyce czeskoj\u0119zycznych pisarzy regionalnych. W poszczeg\u00f3lnych rozdzia\u0142ach omawiana jest gwarowa komunikacja w sieciach spo\u0142eczno\u015bciowych \u2013 analizie poddano zapisy na stronach internetowych i czatach, wypowiedzi w podcastach, vlogach itp. Zdaniem autorek publikacji obecno\u015b\u0107 gwary w spo\u0142ecze\u0144stwie zaolzia\u0144skim wynika z potrzeby mieszka\u0144c\u00f3w Zaolzia, by promowa\u0107 region i jego specyfik\u0119.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMarcin Macio\u0142ek, Jolanta Tambor<\/strong><\/h3>\nG\u0142oski \u015bl\u0105skie. Z zagadnie\u0144 fonetyki i fonologii wsp\u00f3\u0142czesnego j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4514-7<\/p>\n
\u201eKsi\u0105\u017cka, kt\u00f3r\u0105 oddajemy do r\u0105k Czytelnik\u00f3w, stanowi przegl\u0105d wybranych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z foniczn\u0105 warstw\u0105 j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego. W pracy om\u00f3wili\u015bmy przede wszystkim te kwestie fonetyczne i (w mniejszym zakresie) fonologiczne, kt\u00f3re decyduj\u0105 o specyfice \u015bl\u0105skiej mowy, jej swoisto\u015bci na tle innych lekt\u00f3w s\u0142owia\u0144skich, a kt\u00f3re zarazem wydaj\u0105 si\u0119 istotne z punktu widzenia podejmowanych obecnie dzia\u0142a\u0144 kodyfikacyjnych, kluczowych je\u015bli idzie o kszta\u0142towanie si\u0119 standardowej (literackiej) odmiany \u015bl\u0105szczyzny. Przyjrzeli\u015bmy si\u0119 bli\u017cej brzmieniowej stronie j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego, id\u0105c za wskazaniem tw\u00f3rc\u00f3w pisowni \u201e\u015blabik\u014frzowej\u201d, kt\u00f3rzy w zako\u0144czeniu przyj\u0119tego w sierpniu 2009 roku w Cieszynie dokumentu pn. Wst\u0119pne zasady pisowni \u015bl\u0105skiej wyrazili przekonanie, i\u017c kolejnym po ustaleniu regu\u0142 ortografii \u015bl\u0105skiej etapem prac nad kodyfikacj\u0105 (standaryzacj\u0105) \u015bl\u0105szczyzny \u201epowinno by\u0107 sformu\u0142owanie zasad ortofonicznych, kt\u00f3re poka\u017c\u0105 obligatoryjn\u0105, dopuszczaln\u0105, wariantywn\u0105, regionaln\u0105 wymow\u0119\u201d (Zasady, dost\u0119p: 11 grudnia 2024)\u2026..\u201d<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Papaja<\/strong><\/h3>\nA Reflective CLIL Teacher: A Way to Enrich the CLIL Teaching Professional Practice in the Polish Context<\/strong><\/em><\/h4>\nBrill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4408-9<\/p>\n
Monografia przedstawia wa\u017cny etap kszta\u0142towania si\u0119 wzorc\u00f3w polskiej komunikacji urz\u0119dowej. Materia\u0142em badawczym s\u0105 zbiory kancelaryjne powsta\u0142e na G\u00f3rnym \u015al\u0105sku w okresie XVI\u2013XVIII wieku w kilku miejscowo\u015bciach podlegaj\u0105cych europejskiemu prawu miejskiemu. Ze wzgl\u0119du na szerokie kompetencje lokalnych urz\u0119d\u00f3w zachowane dokumenty realizuj\u0105 dwa typy dyskursu: kancelaryjny (reguluj\u0105cy stosunki prawno-spo\u0142eczne i w\u0142asno\u015bciowe mi\u0119dzy mieszka\u0144cami) oraz s\u0105dowy (zwi\u0105zany z rozs\u0105dzaniem spor\u00f3w i zapewnianiem porz\u0105dku publicznego). Charakterystyka obydwu dyskurs\u00f3w wi\u0105\u017ce si\u0119 z opisem typowych dla nich funkcji pragmatycznych, kategorii tekstowych oraz gatunk\u00f3w wypowiedzi utrwalonych w formie pisanej.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Irena Bogoczov\u00e1, MA\u0141GORZATA BORTLICZEK<\/strong><\/h3>\nGwara za Olz\u0105<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4468-3<\/p>\n
W publikacji analizie poddano materia\u0142 j\u0119zykowy odnosz\u0105cy si\u0119 do wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci \u2013 aktualnej tw\u00f3rczo\u015bci literackiej, zapis\u00f3w w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych, nieformalnych rozm\u00f3w autochton\u00f3w. Celem by\u0142o kompleksowe uj\u0119cie sytuacji j\u0119zykowej Zaolzia w spos\u00f3b przyjazny r\u00f3wnie\u017c dla czytelnika spoza \u015brodowiska akademickiego. Zaprezentowano tradycyjn\u0105 gwar\u0119 zaolzia\u0144sk\u0105 obecn\u0105 w tw\u00f3rczo\u015bci literackiej miejscowych pisarzy i poet\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystuj\u0105 walory ludyczne gwary, oraz w beletrystyce czeskoj\u0119zycznych pisarzy regionalnych. W poszczeg\u00f3lnych rozdzia\u0142ach omawiana jest gwarowa komunikacja w sieciach spo\u0142eczno\u015bciowych \u2013 analizie poddano zapisy na stronach internetowych i czatach, wypowiedzi w podcastach, vlogach itp. Zdaniem autorek publikacji obecno\u015b\u0107 gwary w spo\u0142ecze\u0144stwie zaolzia\u0144skim wynika z potrzeby mieszka\u0144c\u00f3w Zaolzia, by promowa\u0107 region i jego specyfik\u0119.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMarcin Macio\u0142ek, Jolanta Tambor<\/strong><\/h3>\nG\u0142oski \u015bl\u0105skie. Z zagadnie\u0144 fonetyki i fonologii wsp\u00f3\u0142czesnego j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4514-7<\/p>\n
\u201eKsi\u0105\u017cka, kt\u00f3r\u0105 oddajemy do r\u0105k Czytelnik\u00f3w, stanowi przegl\u0105d wybranych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z foniczn\u0105 warstw\u0105 j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego. W pracy om\u00f3wili\u015bmy przede wszystkim te kwestie fonetyczne i (w mniejszym zakresie) fonologiczne, kt\u00f3re decyduj\u0105 o specyfice \u015bl\u0105skiej mowy, jej swoisto\u015bci na tle innych lekt\u00f3w s\u0142owia\u0144skich, a kt\u00f3re zarazem wydaj\u0105 si\u0119 istotne z punktu widzenia podejmowanych obecnie dzia\u0142a\u0144 kodyfikacyjnych, kluczowych je\u015bli idzie o kszta\u0142towanie si\u0119 standardowej (literackiej) odmiany \u015bl\u0105szczyzny. Przyjrzeli\u015bmy si\u0119 bli\u017cej brzmieniowej stronie j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego, id\u0105c za wskazaniem tw\u00f3rc\u00f3w pisowni \u201e\u015blabik\u014frzowej\u201d, kt\u00f3rzy w zako\u0144czeniu przyj\u0119tego w sierpniu 2009 roku w Cieszynie dokumentu pn. Wst\u0119pne zasady pisowni \u015bl\u0105skiej wyrazili przekonanie, i\u017c kolejnym po ustaleniu regu\u0142 ortografii \u015bl\u0105skiej etapem prac nad kodyfikacj\u0105 (standaryzacj\u0105) \u015bl\u0105szczyzny \u201epowinno by\u0107 sformu\u0142owanie zasad ortofonicznych, kt\u00f3re poka\u017c\u0105 obligatoryjn\u0105, dopuszczaln\u0105, wariantywn\u0105, regionaln\u0105 wymow\u0119\u201d (Zasady, dost\u0119p: 11 grudnia 2024)\u2026..\u201d<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Papaja<\/strong><\/h3>\nA Reflective CLIL Teacher: A Way to Enrich the CLIL Teaching Professional Practice in the Polish Context<\/strong><\/em><\/h4>\nBrill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4468-3<\/p>\n
W publikacji analizie poddano materia\u0142 j\u0119zykowy odnosz\u0105cy si\u0119 do wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci \u2013 aktualnej tw\u00f3rczo\u015bci literackiej, zapis\u00f3w w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych, nieformalnych rozm\u00f3w autochton\u00f3w. Celem by\u0142o kompleksowe uj\u0119cie sytuacji j\u0119zykowej Zaolzia w spos\u00f3b przyjazny r\u00f3wnie\u017c dla czytelnika spoza \u015brodowiska akademickiego. Zaprezentowano tradycyjn\u0105 gwar\u0119 zaolzia\u0144sk\u0105 obecn\u0105 w tw\u00f3rczo\u015bci literackiej miejscowych pisarzy i poet\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystuj\u0105 walory ludyczne gwary, oraz w beletrystyce czeskoj\u0119zycznych pisarzy regionalnych. W poszczeg\u00f3lnych rozdzia\u0142ach omawiana jest gwarowa komunikacja w sieciach spo\u0142eczno\u015bciowych \u2013 analizie poddano zapisy na stronach internetowych i czatach, wypowiedzi w podcastach, vlogach itp. Zdaniem autorek publikacji obecno\u015b\u0107 gwary w spo\u0142ecze\u0144stwie zaolzia\u0144skim wynika z potrzeby mieszka\u0144c\u00f3w Zaolzia, by promowa\u0107 region i jego specyfik\u0119.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Marcin Macio\u0142ek, Jolanta Tambor<\/strong><\/h3>\nG\u0142oski \u015bl\u0105skie. Z zagadnie\u0144 fonetyki i fonologii wsp\u00f3\u0142czesnego j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4514-7<\/p>\n
\u201eKsi\u0105\u017cka, kt\u00f3r\u0105 oddajemy do r\u0105k Czytelnik\u00f3w, stanowi przegl\u0105d wybranych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z foniczn\u0105 warstw\u0105 j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego. W pracy om\u00f3wili\u015bmy przede wszystkim te kwestie fonetyczne i (w mniejszym zakresie) fonologiczne, kt\u00f3re decyduj\u0105 o specyfice \u015bl\u0105skiej mowy, jej swoisto\u015bci na tle innych lekt\u00f3w s\u0142owia\u0144skich, a kt\u00f3re zarazem wydaj\u0105 si\u0119 istotne z punktu widzenia podejmowanych obecnie dzia\u0142a\u0144 kodyfikacyjnych, kluczowych je\u015bli idzie o kszta\u0142towanie si\u0119 standardowej (literackiej) odmiany \u015bl\u0105szczyzny. Przyjrzeli\u015bmy si\u0119 bli\u017cej brzmieniowej stronie j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego, id\u0105c za wskazaniem tw\u00f3rc\u00f3w pisowni \u201e\u015blabik\u014frzowej\u201d, kt\u00f3rzy w zako\u0144czeniu przyj\u0119tego w sierpniu 2009 roku w Cieszynie dokumentu pn. Wst\u0119pne zasady pisowni \u015bl\u0105skiej wyrazili przekonanie, i\u017c kolejnym po ustaleniu regu\u0142 ortografii \u015bl\u0105skiej etapem prac nad kodyfikacj\u0105 (standaryzacj\u0105) \u015bl\u0105szczyzny \u201epowinno by\u0107 sformu\u0142owanie zasad ortofonicznych, kt\u00f3re poka\u017c\u0105 obligatoryjn\u0105, dopuszczaln\u0105, wariantywn\u0105, regionaln\u0105 wymow\u0119\u201d (Zasady, dost\u0119p: 11 grudnia 2024)\u2026..\u201d<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nKatarzyna Papaja<\/strong><\/h3>\nA Reflective CLIL Teacher: A Way to Enrich the CLIL Teaching Professional Practice in the Polish Context<\/strong><\/em><\/h4>\nBrill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2024. ISBN: 978-83-226-4514-7<\/p>\n
\u201eKsi\u0105\u017cka, kt\u00f3r\u0105 oddajemy do r\u0105k Czytelnik\u00f3w, stanowi przegl\u0105d wybranych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z foniczn\u0105 warstw\u0105 j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego. W pracy om\u00f3wili\u015bmy przede wszystkim te kwestie fonetyczne i (w mniejszym zakresie) fonologiczne, kt\u00f3re decyduj\u0105 o specyfice \u015bl\u0105skiej mowy, jej swoisto\u015bci na tle innych lekt\u00f3w s\u0142owia\u0144skich, a kt\u00f3re zarazem wydaj\u0105 si\u0119 istotne z punktu widzenia podejmowanych obecnie dzia\u0142a\u0144 kodyfikacyjnych, kluczowych je\u015bli idzie o kszta\u0142towanie si\u0119 standardowej (literackiej) odmiany \u015bl\u0105szczyzny. Przyjrzeli\u015bmy si\u0119 bli\u017cej brzmieniowej stronie j\u0119zyka \u015bl\u0105skiego, id\u0105c za wskazaniem tw\u00f3rc\u00f3w pisowni \u201e\u015blabik\u014frzowej\u201d, kt\u00f3rzy w zako\u0144czeniu przyj\u0119tego w sierpniu 2009 roku w Cieszynie dokumentu pn. Wst\u0119pne zasady pisowni \u015bl\u0105skiej wyrazili przekonanie, i\u017c kolejnym po ustaleniu regu\u0142 ortografii \u015bl\u0105skiej etapem prac nad kodyfikacj\u0105 (standaryzacj\u0105) \u015bl\u0105szczyzny \u201epowinno by\u0107 sformu\u0142owanie zasad ortofonicznych, kt\u00f3re poka\u017c\u0105 obligatoryjn\u0105, dopuszczaln\u0105, wariantywn\u0105, regionaln\u0105 wymow\u0119\u201d (Zasady, dost\u0119p: 11 grudnia 2024)\u2026..\u201d<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Katarzyna Papaja<\/strong><\/h3>\nA Reflective CLIL Teacher: A Way to Enrich the CLIL Teaching Professional Practice in the Polish Context<\/strong><\/em><\/h4>\nBrill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\nMariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Brill, Leiden 2024. ISBN: 978-90-04-54813-8<\/p>\n
This book intends to look into CLIL teaching professional practice through the prism of reflection. It offers a comprehensive coverage of a CLIL teacher\u2019s features, their attitudes to the approach, teaching methodology, assessment, materials development, cooperation with other CLIL and non-CLIL teachers, professional development, expectations and beliefs. Furthermore, it focuses on CLIL teachers\u2019 positive and negative emotions experienced in relation to CLIL. As a CLIL trainer I spend a lot of time with CLIL teachers trying to guide them in the process of teaching in CLIL but also to help them face many challenges and overcome obstacles which often discourage them from working in the CLIL environment. Being greatly inspired by the ongoing research in the field but also by my CLIL trainee teachers I felt there was a need to conduct such research and make the reader reflect on his\/her own teaching experiences in CLIL.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1704887849778{border-left-width: 3px !important;border-left-color: #e8e8e8 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Mariusz Jakosz, Joanna Targo\u0144ska<\/strong><\/h3>\nWendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung<\/strong><\/em><\/h4>\nWydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
\r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
Wydawnictwo Brill: V&R Unipress, 2024, ISBN: 978-3-8471-1683-7<\/p>\n
Monografia prezentuje zagadnienia dotycz\u0105ce przemian w glottodydaktyce oraz w badaniach nad przyswajaniem j\u0119zyk\u00f3w obcych i procesami uczenia si\u0119. Podj\u0119ta tematyka wpisuje si\u0119 w aktualny nurt pog\u0142\u0119bionych bada\u0144 dotycz\u0105cych poszukiwania nowych rozwi\u0105za\u0144 w wymienionym obszarze i z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 otwiera ona wiele nowych p\u00f3l badawczych.<\/p>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=”white” border_width=”10″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″ css=”.vc_custom_1720095001880{border-right-width: 3px !important;border-right-color: #e8e8e8 !important;border-right-style: solid !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n
![\"ok\u0142adka](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ij\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/publikacje\/submission_107_110_coverImage_pl_PL-717x1024.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"