https:\/\/independent.academia.edu\/WHajdukGawron<\/a><\/span><\/p>\nwykszta\u0142cenie: <\/strong><\/span><\/p>\nListopad 2006 r. uko\u0144czenie stadi\u00f3w doktoranckich w zakresie literaturoznawstwa (Uniwersytet \u015al\u0105ski).<\/span><\/p>\nCzerwiec 2001 r. uko\u0144czenie Filologii Polskiej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach.<\/span><\/p>\ntytu\u0142y prac awansowych:<\/strong> Recepcja literatury polskiej w krajach o\u015bciennych. Wybrane zagadnienia <\/em>(rozprawa doktorska), 2006<\/span><\/p>\ng\u0142\u00f3wne pola zainteresowa\u0144:<\/strong><\/span><\/p>\nInteresuje mnie recepcja literatury polskiej w \u015bwiecie, glottodydaktyka polonistyczna, tekst literacki w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego, teoria adaptacji oraz zagadnienie do\u015bwiadczenia migracji w procesie edukacyjnym.<\/span><\/p>\nRedakcja i wsp\u00f3\u0142redakcja:<\/strong><\/span><\/p>\n\n- Czytaj po polsku. Materia\u0142y pomocnicze do nauki j\u0119zyka polskiego jako obcego,<\/em> (Read in Polish. Auxiliary materials for learning Polish as a foreign language)<\/strong>, ed. R. Cudak, W. Hajduk-Gawron, J. Tambor, od 2003.<\/span><\/li>\n
- Adaptacje I. J\u0119zyk \u2013 Literatura \u2013 Sztuka<\/em>, ( Adaptations I. Language \u2013 Literature \u2013 Art)<\/strong> W. Hajduk-Gawron, A. Madeja \u201eBiblioteka Postscriptum Polonistycznego\u201d, nr 3, 2013.<\/span><\/li>\n
- Adaptacje II. Transfery kulturowe,<\/em> (Adaptations II. Cultural Transfers<\/strong>) ed. W. Hajduk-Gawron, \u201eBiblioteka Postscriptum Polonistycznego\u201d, nr 5, 2015.<\/span><\/li>\n
- Adaptacje III. Implementacje. Konwergencje. Dziedziczenia,<\/em> (Adaptations III. Implementations, convergences, inheritance)<\/strong>, ed. W. Hajduk-Gawron, K. Pospiszil \u201eBiblioteka Postscriptum Polonistycznego\u201d, nr 7, 2018.<\/span><\/li>\n
- Na wyrywki. 100 cytat\u00f3w z polskiej poezji i dramatu, kt\u00f3re powinien zna\u0107 tak\u017ce cudzoziemiec<\/em>, (Down pat. 100 quotations from Polish poetry and drama which even a foreigner should know)<\/strong> Romuald Cudak, Wioletta Hajduk-Gawron, Agnieszka Madeja, Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2018.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
Artyku\u0142y w czasopismach:<\/strong><\/span><\/p>\n\n- Hajduk-Gawron W., Znajomo\u015b\u0107 literatury polskiej w\u015br\u00f3d student\u00f3w bia\u0142oruskich. Wnioski i propozycje, <\/em>(Knowledge of Polish literature among Belarusian students. Applications and proposals),<\/strong> w: Wroc\u0142awska dyskusja o j\u0119zyku polskim jako obcym, <\/em> A. D\u0105browska. Wroc\u0142aw 2004.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Europejsko\u015b\u0107 czy polsko\u015b\u0107 \u2013 wk\u0142ad literatury polskiej w now\u0105 wsp\u00f3lnot\u0119 kulturow\u0105?<\/em> (Europeanity or Polishness \u2013 contribution of Polish literature to new cultural community?)<\/strong>, w: Nauczanie j\u0119zyka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywisto\u015bci europejskiej, <\/em> P. Garncarek, Warszawa 2005.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Zagrajmy to jeszcze raz, czyli o warto\u015bciach dramat\u00f3w na lekcji j\u0119zyka polskiego jako obcego, <\/em>(Let\u2019s play it again \u2013 about the adventures of drama In Polish as a foreign language classes )<\/strong>,<\/em> w: Dzwonek na lekcj\u0119 polskiego. Nowe tre\u015bci, tendencje i metody w nauczaniu j\u0119zyka polskiego<\/em>, red. I. Masoj\u0107 i R. Naruniec, Wilno 2005.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Czytaj po polsku \u2013 czytanie jako jedna z mo\u017cliwo\u015bci poszerzania kompetencji j\u0119zykowych<\/em>, (Read in Polish – reading as one of the possibilities of expanding language competences)<\/strong>, \u201ePostscriptum\u201d, nr 1 (47) 2004.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Lektura obowi\u0105zkowa i co ponadto? \u2013 o obecno\u015bci i nieobecno\u015bci literatury polskiej poza Polsk\u0105, <\/em>(What more than a booklist? \u2013 about the presence and absence of Polish literature outside Poland), <\/strong>w<\/em>: Literatura polska w \u015bwiecie. Zagadnienia recepcji i odbioru<\/em>, ed. R. Cudak. Katowice 2006.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Przek\u0142ady literatury polskiej a dob\u00f3r tekst\u00f3w literackich w nauczaniu cudzoziemc\u00f3w, <\/em>(Translations of Polish literature and literary texts in<\/strong> the teaching process of foreigners)<\/strong>, w: Sztuka czy rzemios\u0142o? Nauczy\u0107 Polski i polskiego, <\/em> A. Achtelik i J. Tambor. Katowice 2007.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Doca\u0142owa\u0107 szcz\u0119\u015bcie. O samotno\u015bci w poezji Krystyny i Czes\u0142awa Bednarczyk\u00f3w. <\/em>(Happiness kissed enough \u2013 about the Bednarczyks\u2019 loneliness in their poetry)<\/strong>, \u201ePami\u0119tnik Literacki\u201d t. XXXVI, Londyn 2008.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Komiks w kszta\u0142ceniu polonistycznym obcokrajowc\u00f3w<\/em>, (Comic strips in the Polish teaching process of foreigners), <\/strong>w: Teksty i podteksty w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego \u2013 2. Red. G. Zarzycka, G. Rudzi\u0144ski. \u0141\u00f3d\u017a 2010.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Test osi\u0105gni\u0119\u0107 \u2013 cele i \u015brodki, <\/em>(Achievement test – goals and means)<\/strong>, w: Sztuka i rzemios\u0142o. Nauczy\u0107 Polski i polskiego, <\/em> A. Achtelik, M. Kita i J. Tambor. Katowice 2010,<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Spod kobiecego pi\u00f3ra \u2013 o poezji Danuty Ireny Bie\u0144kowskiej <\/em>(The female pen \u2013 about Danuta Irena Bie\u0144kowska\u2019s poetry)<\/strong>, w<\/em>: Literatura polska w Kanadzie. Studia i szkice, <\/em> B. Sza\u0142asta-Rogowska. Katowice 2010.\u00a0<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Literatura polska w komiksowych planszach <\/em>(<\/strong>Polish literature at the comic book cards<\/strong>),<\/strong> \u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d nr 1 (9) 2012, str. 173-181.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Arcydzie\u0142a literatury polskiej w praktyce glottodydaktycznej. Zaadaptowa\u0107 czytelnika i tekst <\/em>(Masterpieces of Polish literature in glottodidactic practice. To adopt the reader and the text),<\/strong> Adaptacje I. J\u0119zyk \u2013 Literatura \u2013 Sztuka,<\/em> W. Hajduk-Gawron, A. Madeja \u201eBiblioteka Postscriptum Polonistycznego\u201d, nr 3, 2013.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., O wiedzy z komunikacji mi\u0119dzykulturowej i interpersonalnej w praktyce glottodydaktycznej \u2013 kilka uwag<\/em>, (About the knowledge of intercultural and interpersonal communication in glottodidactic practice – a few remarks)<\/strong>, w: Sukcesy, problemy i wyzwania w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego<\/em>, red. A. Mielczarek, A. Roter-Bourkane, M. Zduniak-Wiktorowicz, Wydawnictwo Pozna\u0144skiego Towarzystwa Przyjaci\u00f3\u0142 Nauk, Pozna\u0144 2014.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Problematyka adaptacji tekstu w edukacji literackiej cudzoziemc\u00f3w.<\/em> (The issue of text adaptation in literary education of foreigners),<\/strong> w: Edukacja polonistyczna jako zobowi\u0105zanie. Powszechno\u015b\u0107 i elitarno\u015b\u0107 polonistyki<\/em>, red. Jask\u00f3\u0142owa, D. Krzy\u017cyk, B. Niesporek\u2011Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, przy wsp\u00f3\u0142pracy D. Jagodzi\u0144skiej i A. Zok-Smo\u0142y, t.1, Katowice 2016, Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, (co-author R. Cudak)<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Tekst literacki (popularny) w edukacji polonistycznej cudzoziemc\u00f3w \u2013 na przyk\u0142adzie adaptacji opowiadania Katarzyny Grocholi \u201eZd\u0105\u017cy\u0107 przed pierwsz\u0105 gwiazdk\u0105\u201d <\/em>(Work with a literary (popular) text in Polish education of foreigners \u2013 at the example of K. Grochola\u2019s novel \u201eTo be ready before the first star.\u201d), <\/strong>w: red. W. Pr\u00f3chniak i M. Smole\u0144-Wawrzusiszyn, t. 1, Lublin, Wydawnictwo KUL, 2016.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Komiksowo o Polsce, literaturze, j\u0119zyku i kulturze nie tylko dla cudzoziemc\u00f3w<\/em>, (In a comic way about Poland, literature and culture not only for foreigners), <\/em><\/strong>w: Teksty i preteksty. Edukacyjna przestrze\u0144 obrazu<\/em>, red. J. Pacula, Wyd. Naukowe Akademii Techniczno-Humanistycznej, Bielsko-Bia\u0142a 2016.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Ucze\u0144 z do\u015bwiadczeniem migracyjnym w szkole polskiej i irlandzkiej, <\/em>(A student with migration experience at the Polish and Irish schools)<\/strong> \u201eJ\u0119zyki Obce w Szkole\u201d, 2\/2018.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Uczniowie cudzoziemscy w polskim systemie edukacyjnym \u2013 do\u015bwiadczenia \u015bl\u0105skich szk\u00f3\u0142 z perspektywy os\u00f3b przyjmowanych i \u015brodowiska przyjmuj\u0105cego<\/em>, (Foreign pupils in the Polish education system – experiences of Silesian schools from the perspective of people accepted and the host environment)<\/strong>, \u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d, nr 2, 2018.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Strategie akulturacyjne a glottodydaktyka, <\/em>(Acculturation strategies and glottodidactic)<\/strong> w: Literatura polska w \u015bwiecie. Recepcja i adaptacja. Mecenaty i migracje<\/em>, red. K. Frukacz, Katowice, WU\u015a, 2019.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Inspiracje poezj\u0105 konkretn\u0105 na zaj\u0119ciach lektoratowych z j\u0119zyka polskiego jako obcego,<\/em>(Inspitation by concrete poetry in language classes as a foreign language)<\/strong>, w: seria Studia glottodydaktyczne, <\/em>Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego (text in print)<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., 2021, Tre\u015bci proekologiczne w glottodydaktyce polonistycznej na podstawie podr\u0119cznik\u00f3w i bada\u0144 ankietowych w perspektywie metodyki zadaniowej, <\/em>\u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d, nr 2, 63-85.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Kim Y., 2021, Przek\u0142ady polskich ksi\u0105\u017cek dla dzieci o tematyce proekologicznej i \u015brodowiskowej w Korei Po\u0142udniowej<\/em>, \u201ePaidia i Literatura\u201d 2021, nr 3, s.1-13.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., J\u0118ZYK POLSKI I KULTURA POLSKA JAKO EGZOTYCZNE W REPUBLICE KOREI, ROCZNIKI HUMANISTYCZNE Tom LXX, zeszyt 10 \u2013 2022, s. 79-94. (w druku)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
Podr\u0119czniki i materia\u0142y dydaktyczne:<\/strong><\/span><\/p>\n\n- Czytaj po polsku. Materia\u0142y pomocnicze do nauki j\u0119zyka polskiego jako obcego<\/em>. (Read in Polish. Auxiliary materials for learning Polish as a foreign language)<\/strong> Sienkiewicz Janko Muzykant <\/em>prep. W. Hajduk-Gawron, ed. R. Cudak, W. Hajduk-Gawron, J. Tambor, Katowice 2004.<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., B\u0105d\u017a na B1<\/em>. Zbi\u00f3r zada\u0144 oraz testy przyk\u0142adowe z j\u0119zyka polskiego na poziom B1. (Reach B1 level. A set of tasks and sample tests from Polish to B1)<\/strong> Co-authors: A. Achtelik, A. Madeja, M. \u015awi\u0105tek. Krak\u00f3w 2009. (4 wydania, 2012, 2015, 2017)<\/span><\/li>\n
- Hajduk-Gawron W., Co to znaczy? Czy to wiesz?<\/em> Zestaw kart do rozwijania umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych i poszerzania wiedzy o kulturze polskiej (poziomy: od A1) (What does it mean? Do you know that? A set of cards for developing language skills and expanding knowledge about Polish culture<\/strong>, level A1 and higher). Gra edukacyjna \u2013 j\u0119zyk polski dla cudzoziemc\u00f3w, Katowice 2013 (co-author M. Smereczniak).<\/span><\/li>\n
- \ud3f4\ub780\ub4dc\uc5b4 A2 \ud45c\uc900\uad50\uc7ac (Polandeo A2 Pyujungyojae<\/em>), HUFS Press, Seul 2019. (Podr\u0119cznik do nauczania j\u0119zyka polskiego dla Korea\u0144czyk\u00f3w, poziom B1, wsp\u00f3\u0142autorstwo: Wioletta Hajduk-Gawron, Estera Czoj, Maria Michalunio).<\/span><\/li>\n
- \ud3f4\ub780\ub4dc\uc5b4 B1 \ud45c\uc900\uad50\uc7ac (Polandeo B1 Pyujungyojae<\/em>), HUFS Press, Seul 2021. (Podr\u0119cznik do nauczania j\u0119zyka polskiego dla Korea\u0144czyk\u00f3w, poziom B1, wsp\u00f3\u0142autorstwo: Wioletta Hajduk-Gawron, Estera Czoj, Maria Michalunio), ss. 291<\/span><\/li>\n
- \ud3f4\ub780\ub4dc\uc5b4 B2 \ud45c\uc900\uad50\uc7ac (Polandeo B2 Pyujungyojae<\/em>), HUFS Press, Seul 2022. (Podr\u0119cznik do nauczania j\u0119zyka polskiego dla Korea\u0144czyk\u00f3w, poziom B2), wsp\u00f3\u0142autorstwo: Wioletta Hajduk-Gawron, Estera Czoj, Maria Michalunio, Ma\u0142gorzata Smereczniak, Ewa Motyli\u0144ska), ss. 213.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”ENGLISH” tab_id=”1614251438186-d42f1934-32f0″]\r\n
\r\n
\r\n \r\n
Wioletta Hajduk-Gawron, PhD<\/strong><\/p>\nAssistant Professor in the Institute of Literary Studies <\/strong><\/p>\nFaculty of Humanities<\/strong><\/p>\nwioletta.hajduk-gawron@us.edu.pl<\/a><\/p>\n <\/p>\n
ORCID: <\/strong>0000-0001-6978-127X<\/p>\nResearchGate: https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Wioletta_Hajduk-Gawron<\/p>\n
Google Scholar: https:\/\/scholar.google.com\/citations?hl=pl&user=GkWgFMEAAAAJ<\/p>\n
<\/p>\n
Research interests<\/strong>:<\/p>\nReception of Polish literature abroad, Polish glottodidactics, literary texts in teaching of Polish as a foreign language, adaptation theory, and migration experience in the education process<\/p>\n
<\/p>\n
Recent publications:<\/strong><\/p>\n\n- Inspiracje poezj\u0105 konkretn\u0105 na zaj\u0119ciach z j\u0119zyka polskiego jako obcego <\/em>[Inspirations from particular poetry during lessons of Polish as a foreign language], [in:]\u00a0Literackie obrazy kultury. Perspektywa\u00a0glottodydaktyczna<\/em>, Justyna Zych (ed.), WUW, Warszawa 2020, pp. 166-177.<\/li>\n
- Sfera linguakultury jako niezb\u0119dny element integracji <\/em>[The lingua-culture zone as a necessary element of integration], \u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d, no. 2, 2019, pp. 247-258.<\/li>\n
- Strategie akulturacyjne a glottodydaktyka <\/em>[Acculturation strategies and glottodidactics], in<\/em>: Literatura polska w \u015bwiecie. Recepcja i adaptacja. Mecenaty i migracje<\/em>, K. Frukacz (ed.), Katowice, WU\u015a, 2019, pp. 251-266.<\/li>\n
- Na wyrywki. 100 cytat<\/em>\u00f3<\/em>w z polskiej poezji i dramatu, kt<\/em>\u00f3<\/em>re powinien zna\u0107 tak\u017ce cudzoziemiec <\/em>[At random. 100 quotations from Polish poetry and drama which every foreigner should know], Romuald Cudak, Wioletta Hajduk-Gawron, Agnieszka Madeja (eds.), Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2018, 398 pages.<\/li>\n
- Ucze\u0144 z do\u015bwiadczeniem migracyjnym w szkole polskiej i irlandzkiej <\/em>[A student with a migration experience in Polish and Irish schools ], <\/em>\u201eJ\u0119zyki Obce w Szkole\u201d, 2\/2018, 19-25.<\/li>\n<\/ol>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\nResearch grants:<\/strong><\/p>\n\n- Participation in the government project Ustawy w sprawie wspierania edukacji rzadkich j\u0119zyk<\/em>\u00f3<\/em>w obcych<\/em>, in South Korea (Critical Foreign Language Education Promotion). <\/em>The co-author of the handbooks \ud3f4\ub780\ub4dc\uc5b4 A2, B1 \ud45c\uc900\uad50\uc7ac (Polandeo A, Pyujungyojae), HUFS Press, Seul 2019, 2020. (handbooks for learning of Polish for Koreans, levels A2 and B1, (Wioletta Hajduk-Gawron, Estera Czoj, Maria Michalunio).<\/li>\n<\/ol>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\nAcademic outreach and engagement<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n- Visiting Professor in the Hankuk University of Foreign Studies, Department of Polish Studies (Seoul, South Korea), 2019\u20132021.<\/li>\n
- Examiner in the State Examination Board for Certifying the Competence in Polish as a Foreign Language.<\/li>\n
- Organizer and chair of a series of seminars for teachers of Polish as a foreign language and for students in the program Polish as a foreign language: New media in didactics and glottodidactics (2015), Film and TV series in Polish didactics and glottodidactics (2016), Literature in Polish didactics and glottodidactics (2017).<\/li>\n<\/ol>\n
\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n