Opis wyk\u0142adu:<\/span><\/p>\n<\/div>\n Zaburzenia neurorozwojowe stanowi\u0105 szerok\u0105 grup\u0119 schorze\u0144 obejmuj\u0105cych zaburzenia rozwoju m\u00f3zgu i uk\u0142adu nerwowego, kt\u00f3re maj\u0105 wp\u0142yw na funkcjonowanie na r\u00f3\u017cnych etapach \u017cycia. Do najcz\u0119stszych i najbardziej znanych nale\u017cy niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualna, kt\u00f3ra wed\u0142ug danych statystycznych obejmuje od 1 do 3% populacji. Osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 zmagaj\u0105 si\u0119 z trudno\u015bciami w zakresie my\u015blenia, rozwi\u0105zywania problem\u00f3w, komunikacji oraz kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych, co znacz\u0105co wp\u0142ywa na ich codzienne funkcjonowanie. Podczas wyk\u0142adu om\u00f3wiona zostanie charakterystyka niepe\u0142nosprawno\u015bci intelektualnej \u2013 g\u0142\u00f3wne objawy, kryteria diagnostyczne, stopnie nasilenia (od lekkiego po g\u0142\u0119boki). Poruszone zostan\u0105 r\u00f3wnie\u017c kwestie dotycz\u0105ce etiologii oraz sposob\u00f3w diagnozy. Zaakcentowana zostanie rola wczesnej interwencji, kt\u00f3ra jest niezwykle istotna dla rozwoju poznawczego, spo\u0142ecznego i emocjonalnego dzieci. Om\u00f3wione zostan\u0105 tak\u017ce kwestie integracji spo\u0142ecznej oraz znaczenia r\u00f3\u017cnego rodzaju wsparcia, kt\u00f3re maj\u0105 na celu popraw\u0119 jako\u015bci \u017cycia oraz wzmocnienie samodzielno\u015bci os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105.<\/span><\/p>\n<\/div>\n
![\"img\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/instytut\/ip\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/Bez-kategorii\/Alfabet-Psychologiczny-Niepelnosprawnosc.jpg\")
<\/a><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"