{"id":18428,"date":"2022-07-22T12:23:01","date_gmt":"2022-07-22T10:23:01","guid":{"rendered":"https:\/\/us.edu.pl\/pracownik\/?page_id=18428"},"modified":"2023-05-31T15:25:46","modified_gmt":"2023-05-31T13:25:46","slug":"przewodnik-wdrozenie-nowej-koncepcji-studiow","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/us.edu.pl\/pracownik\/sprawy-dydaktyczne\/nowa-koncepcja-studiow\/przewodnik-wdrozenie-nowej-koncepcji-studiow\/","title":{"rendered":"przewodnik \u2013 wdro\u017cenie Nowej Koncepcji Studi\u00f3w"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

[vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_raw_html]JTNDaDIlMjBjbGFzcyUzRCUyMnBhZ2UtdGl0bGUlMjIlM0VXZHJvJUM1JUJDZW5pZSUyME5vd2VqJTIwS29uY2VwY2ppJTIwU3R1ZGklQzMlQjN3JTNDJTJGaDIlM0U=[\/vc_raw_html][vc_row_inner css=”.vc_custom_1658706882442{margin-left: 30px !important;border-left-width: 0px !important;padding-left: 30px !important;border-left-color: #94c11f !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 15px !important;}” el_class=”breadcrumbs”][vc_column_inner][vc_wp_text]<\/p>\n

Wyliczenie liczby godzin kszta\u0142cenia dziedzinowego oraz kierunkowego<\/strong><\/h3>\n

\u00a0[ INSTRUKCJA ]\u00a0<\/span><\/p>\n

Liczba ECTS mo\u017cliwa do wykorzystania w ramach konkretnego kierunku zawsze jest pomniejszana o 48 punkt\u00f3w ECTS, kt\u00f3re s\u0105 zarezerwowane dla ofert w ramach OOM oraz og\u00f3lnoakademickiej oferty wspieraj\u0105cej kszta\u0142cenie kierunkowe. Liczba godzin kszta\u0142cenia dziedzinowego oraz kierunkowego winna by\u0107 wyliczona wedle nast\u0119puj\u0105cego wzoru:<\/p>\n

A-B-C = liczba godzin kszta\u0142cenia dziedzinowego i kierunkowego<\/strong><\/p>\n

gdzie:<\/p>\n

A \u2013 maksymalna liczba godzin mo\u017cliwa na kierunku w ramach konkretnej dziedziny (zgodnie z okre\u015blonymi limitami godzin w planach studi\u00f3w)<\/p>\n

B \u2013 to liczba godzin og\u00f3lnoakademickiej oferty wspieraj\u0105cej kszta\u0142cenie kierunkowe (240 godzin)<\/p>\n

C \u2013 liczba godzin Otwartej Oferty Modu\u0142\u00f3w (300 godzin)<\/p>\n

\u00a0[ PLIKI DO POBRANIA]\u00a0<\/span><\/p>\n

przyporz\u0105dkowanie godzin i punkt\u00f3w ECTS dla studi\u00f3w stacjonarnych \u2013 docx<\/a><\/p>\n

przyporz\u0105dkowanie godzin i punkt\u00f3w ECTS dla studi\u00f3w stacjonarnych \u2013 pdf<\/a><\/p>\n

przyporz\u0105dkowanie godzin i punkt\u00f3w ECTS dla studi\u00f3w niestacjonarnych \u2013 docx<\/a><\/p>\n

przyporz\u0105dkowanie godzin i punkt\u00f3w ECTS dla studi\u00f3w niestacjonarnych \u2013 pdf<\/a><\/p>\n

[\/vc_wp_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=”yes” el_class=”container”][vc_column width=”3\/4″ el_class=”line”][vc_raw_html]JTNDaDIlMjBjbGFzcyUzRCUyMnBhZ2UtdGl0bGUlMjIlM0VXZHJvJUM1JUJDZW5pZSUyMG5vd2VqJTIwa29uY2VwY2ppJTIwc3R1ZGklQzMlQjN3JTNDJTJGaDIlM0U=[\/vc_raw_html][vc_tta_accordion title_tag=”p” section_title_tag=”h3″ style=”outline” color=”black” spacing=”10″ c_icon=”triangle” active_section=”0″ no_fill=”true” collapsible_all=”true” el_class=”container text-modules__content sidebar_moduls” css=”.vc_custom_1658509059681{border-left-width: 10px !important;border-left-color: #fbb900 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 15px !important;}”][vc_tta_section title=”Zadania zespo\u0142u przygotowuj\u0105cego Ofert\u0119 Otwart\u0105 Modu\u0142\u00f3w oraz zajmuj\u0105cego si\u0119 kszta\u0142ceniem j\u0119zykowym” tab_id=”oom”]\r\n

\r\n
\r\n \r\n

Oferta Otwartych Modu\u0142\u00f3w (nazwa robocza)\u00a0<\/em><\/p>\n

Odpowiedzialni za przygotowanie oferty<\/strong>: zespo\u0142y powo\u0142ane przez JM Rektora, nauczyciele akademiccy.<\/p>\n

Oferta obejmowa\u0107 b\u0119dzie<\/strong>: 260 godzin, 18 ECTS \u2013 cz\u0119\u015b\u0107 C programu kszta\u0142cenia.<\/p>\n

\n

 <\/p>\n

Oferta Otwarta Modu\u0142\u00f3w (OOM) dla student\u00f3w studi\u00f3w I stopnia i jednolitych magisterskich organizowana b\u0119dzie na wz\u00f3r realizowanej ju\u017c na studiach II stopnia Og\u00f3lnoakademickiej Oferty Dydaktycznej (OOD). Zak\u0142adamy, \u017ce w ramach OOM studenci b\u0119d\u0105 realizowa\u0107 zak\u0142adane przez ustawodawc\u0119 modu\u0142y spo\u0142eczne i humanistyczne, zaj\u0119cia z wychowania fizycznego oraz potwierdz\u0105 znajomo\u015b\u0107 j\u0119zyka obcego na poziomie B2 lub B2+.<\/p>\n

Oferta Otwarta Modu\u0142\u00f3w (podobnie, jak OOD) nie b\u0119dzie sta\u0142ym zestawem modu\u0142\u00f3w, ale b\u0119dzie modyfikowana w trybie ci\u0105g\u0142ym, uwzgl\u0119dniaj\u0105cym zmienne potrzeby student\u00f3w oraz nowe zjawiska w obszarach wsp\u00f3\u0142czesnej wiedzy. Zak\u0142adamy r\u00f3wnie\u017c, \u017ce niekt\u00f3re z\u00a0modu\u0142\u00f3w b\u0119d\u0105 prowadzone w j\u0119zykach obcych, wykorzystuj\u0105c mo\u017cliwo\u015bci dydaktyczne otwarte sojuszem T4E oraz innych porozumie\u0144 mi\u0119dzynarodowych.<\/p>\n

Organizacja kszta\u0142cenia j\u0119zykowego zostanie szczeg\u00f3\u0142owo przygotowana przez specjalny zesp\u00f3\u0142 uniwersytecki, zgodna b\u0119dzie ona z zasadami przedstawionymi w tabeli 2.<\/p>\n

\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n

\r\n
\r\n \r\n
<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Tabela 2. Aspekty kszta\u0142cenia j\u0119zykowego<\/caption>\n
studia I stopnia<\/strong><\/th>\nstudia jednolite magisterskie<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Opcjonalnie<\/strong>: 120 h 8 pkt ECTS<\/td>\nOpcjonalnie<\/strong>: 120 h 8 pkt ECTS<\/td>\n<\/tr>\n
Obowi\u0105zkowo<\/strong>: egzamin certyfikacyjny na poziomie B2 (2 punkty ECTS)<\/td>\nObowi\u0105zkowo<\/strong>: egzamin certyfikacyjny na poziomie B2 (2 punkty ECTS)<\/td>\n<\/tr>\n
Obowi\u0105zkowo<\/strong>: wyb\u00f3r cho\u0107 1 modu\u0142u z oferty otwartej w j\u0119zyku obcym<\/td>\nObowi\u0105zkowo<\/strong>: wyb\u00f3r cho\u0107 1 modu\u0142u z oferty otwartej w j\u0119zyku obcym<\/td>\n<\/tr>\n
\u2013<\/strong><\/td>\nObowi\u0105zkowo<\/strong>: modu\u0142\/modu\u0142y kierunkowe w j\u0119zyku obcym prowadz\u0105ce do uzyskania kompetencji j\u0119zykowych na poziomie B2+<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion title_tag=”p” section_title_tag=”h3″ style=”outline” color=”black” spacing=”10″ c_icon=”triangle” active_section=”0″ no_fill=”true” collapsible_all=”true” el_class=”container text-modules__content sidebar_moduls” css=”.vc_custom_1658508837537{border-left-width: 10px !important;border-left-color: #94c11f !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 15px !important;}”][vc_tta_section title=”Zadania zespo\u0142u ds. obszar\u00f3w wspieraj\u0105cych kszta\u0142cenie kierunkowe, w tym nauczycielskie” tab_id=”1658508629382-308ee549-9681″]\r\n

\r\n
\r\n \r\n

Zesp\u00f3\u0142 ds. obszar\u00f3w wspieraj\u0105cych kszta\u0142cenie kierunkowe (nazwa robocza)<\/em><\/p>\n

Odpowiedzialni za przygotowanie oferty<\/strong>: zespo\u0142y powo\u0142ane przez JM Rektora, dyrekcje kierunk\u00f3w<\/p>\n

Oferta obejmowa\u0107 b\u0119dzie<\/strong>: 270 godzin, 27 ECTS – cz\u0119\u015b\u0107 B programu kszta\u0142cenia<\/p>\n

\n

 <\/p>\n

Zespo\u0142y obszarowe prowadz\u0105 dzia\u0142ania podzielone na etapy:<\/p>\n

    \n
  • etap organizacji i tworzenia oferty,<\/li>\n
  • etap wdro\u017ceniowy.<\/li>\n<\/ul>\n

    Ka\u017cdy z etap\u00f3w zawiera sk\u0142adnik ewaluacyjny, a ca\u0142y proces podlega ci\u0105g\u0142emu doskonaleniu zar\u00f3wno w odniesieniu do procedur dzia\u0142ania, zespo\u0142u obszarowego, jak i\u00a0przede wszystkich oferowanych tre\u015bci i ich subsydiarno\u015bci wobec kszta\u0142cenia kierunkowego.<\/p>\n

    Prace na etapie organizacyjnym rozpocz\u0119to od wst\u0119pnego okre\u015blenie tematyki obszar\u00f3w oraz powo\u0142ania os\u00f3b odpowiedzialnych za organizowanie pracy w ramach obszaru. Prace prowadzone b\u0119d\u0105 w porozumieniu z dyrekcjami i Radami Dydaktycznymi Kierunk\u00f3w Studi\u00f3w oraz nauczycielami akademickimi b\u0119d\u0105cymi ekspertami w zakresie proponowanej tematyki. Efektem tego etapu b\u0119d\u0105 dok\u0142adnie zdefiniowane zakresy tematyczne obszar\u00f3w, z\u00a0opisami modu\u0142\u00f3w rozszerzaj\u0105cych kszta\u0142cenie kierunkowe \u2013 b\u0119dzie to pierwsza oferta modu\u0142\u00f3w subsydiarnych, dla kt\u00f3rych mo\u017cliwe b\u0119dzie okre\u015blenie zakresu wolno\u015bci wyboru w\u00a0konkretnym obszarze (tj. wolny czy planowany przez dyrektor\u00f3w kierunk\u00f3w).<\/p>\n

    Realizacja etapu wdro\u017ceniowego zwi\u0105zana jest z szerokim informowaniem o dost\u0119pnej ofercie modu\u0142\u00f3w oraz seminariami z dyrekcjami kierunk\u00f3w oraz innymi osobami odpowiedzialnymi za organizacj\u0119 kszta\u0142cenia.<\/p>\n

    Wst\u0119pnie ustalone obszary:<\/p>\n

      \n
    • Kszta\u0142cenie nauczycielskie,<\/li>\n
    • Obszar cyfrowy,<\/li>\n
    • Kreatywno-krytyczne my\u015blenie,<\/li>\n
    • Teorie wiedzy i poznania,<\/li>\n
    • Zdrowie i rozw\u00f3j osobisty,<\/li>\n
    • Zagadnienia \u015brodowiskowo-technologiczne,<\/li>\n
    • Kszta\u0142cenie obywatelskie.<\/li>\n<\/ul>\n

      Zaproponowana lista obszar\u00f3w b\u0119dzie korygowana zgodnie z potrzebami edukacyjnymi student\u00f3w. W ramach wymienionych wy\u017cej obszar\u00f3w projektowane b\u0119d\u0105 modu\u0142y, kt\u00f3re wzbogac\u0105 edukacj\u0119 kierunkow\u0105 student\u00f3w o kompetencje zaczerpni\u0119te z innych dyscyplin. Obszary te podlega\u0107 b\u0119d\u0105 sta\u0142emu udoskonalaniu, konsultacjom.<\/p>\n

      \n

      \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion title_tag=”p” section_title_tag=”h3″ style=”outline” color=”black” spacing=”10″ c_icon=”triangle” active_section=”0″ no_fill=”true” collapsible_all=”true” el_class=”container text-modules__content sidebar_moduls” css=”.vc_custom_1658508856803{border-left-width: 10px !important;border-left-color: #ef7d00 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 15px !important;}”][vc_tta_section title=”Zadania zespo\u0142\u00f3w ds. kszta\u0142cenia dziedzinowego i kierunkowego” tab_id=”1658508677297-9a7507e0-7d7c”]\r\n

      \r\n
      \r\n \r\n

      Uczestnicy: <\/strong>Kolegium Dzieka\u0144skie, Wydzia\u0142owa Komisja ds. kszta\u0142cenia i student\u00f3w, Dyrektorzy kierunk\u00f3w i Cz\u0142onkowie Rad Dydaktycznych Kierunk\u00f3w.<\/p>\n

      \n

       <\/p>\n

      Wydzia\u0142owa komisja ds. kszta\u0142cenia i student\u00f3w, uwzgl\u0119dniaj\u0105c rekomendacje Kolegium Rektorskiego w zakresie modyfikacji oferty wydzia\u0142owej:<\/p>\n

        \n
      • ustala, kt\u00f3re programy studi\u00f3w (kierunki, specjalno\u015bci) prowadzone na Wydziale spe\u0142niaj\u0105 przes\u0142anki merytoryczne i ekonomiczne do ich utrzymania,<\/li>\n
      • wskazuje kierunki studi\u00f3w, kt\u00f3re wzgl\u0119dem siebie w znacznym stopniu duplikuj\u0105 tre\u015bci programowe i uzyskiwane efekty uczenia si\u0119 w celu po\u0142\u0105czenia ich w jeden kierunek,<\/li>\n
      • opracowuje ofert\u0119 kszta\u0142cenia dziedzinowego, w kt\u00f3rej du\u017c\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 zajmuj\u0105 modu\u0142y propedeutyczne.<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        Dyrekcja Kierunku w porozumieniu z Rad\u0105 Dydaktyczn\u0105 Kierunku udoskonala program studi\u00f3w zgodnie z za\u0142o\u017ceniami nowej koncepcji kszta\u0142cenia w Uniwersytecie \u015al\u0105skim.<\/p>\n

         <\/p>\n

        Proponujemy podj\u0105\u0107 nast\u0119puj\u0105ce dzia\u0142ania, aby proces doskonalenia programu by\u0142 mo\u017cliwie wieloaspektowy:<\/p>\n

          \n
        • analiza lokalnego, regionalnego, krajowego oraz w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci mi\u0119dzynarodowego otoczenia spo\u0142eczno-gospodarczego w celu ustalenia zapotrzebowania na konkretne umiej\u0119tno\u015bci i kompetencje absolwentek i absolwent\u00f3w Uniwersytetu;<\/li>\n
        • analiza program\u00f3w studi\u00f3w danego kierunku lub kierunk\u00f3w pokrewnych prowadzonych na wiod\u0105cych polskich uczelniach oraz zagranic\u0105;<\/li>\n
        • analiza wynik\u00f3w akredytacji to\u017csamych lub pokrewnych program\u00f3w studi\u00f3w przeprowadzanych przez Polsk\u0105 Komisje Akredytacyjn\u0105 w celu zdiagnozowania dobrych praktyk;<\/li>\n
        • analiza profilu dost\u0119pnych absolwentek i absolwent\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich, w tym poziomu przygotowania os\u00f3b kandyduj\u0105cych na studia do kszta\u0142cenia kierunkowego;<\/li>\n
        • analiza mo\u017cliwo\u015bci kadrowych U\u015a w kontek\u015bcie wymog\u00f3w ustawowych;<\/li>\n
        • kreacja sylwetki os\u00f3b ko\u0144cz\u0105cych studia uwzgl\u0119dniaj\u0105c zar\u00f3wno wyniki powy\u017cszych analiz, jak i bior\u0105c pod uwag\u0119 oczekiwanie stawiane przed absolwentkami i\u00a0absolwentami danego kierunku przez otoczenie spo\u0142eczno-gospodarcze lub konieczno\u015b\u0107 uzyskania dalszych uprawnie\u0144 zawodowych.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          Doskonal\u0105c koncepcj\u0119 kszta\u0142cenia na konkretnym kierunku, nale\u017cy powi\u0105za\u0107 kszta\u0142cenie z\u00a0badaniami naukowymi w ramach dyscypliny w\u0142a\u015bciwej dla kierunku (lub dyscypliny wiod\u0105cej) prowadzonymi w Uniwersytecie \u015al\u0105skim, zw\u0142aszcza tymi, kt\u00f3re prowadzone s\u0105 na wysokim, poziomie, a Uniwersytet \u015al\u0105ski zajmuje wysok\u0105 pozycj\u0119 w danej dyscyplinie.<\/p>\n

          \n

          \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_row_inner disable_element=”yes” css=”.vc_custom_1658507744853{border-bottom-width: 2px !important;border-left-width: 15px !important;border-left-color: #fbb900 !important;border-left-style: solid !important;border-bottom-color: #fbb900 !important;border-bottom-style: solid !important;border-radius: 2px !important;}” el_class=”rogi”][vc_column_inner el_class=”rogi”]\r\n

          \r\n
          \r\n \r\n
          <\/p>\n

          3. Konsultacje z zespo\u0142em projektowym\u00a0<\/strong><\/h4>\n

          \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner disable_element=”yes” css=”.vc_custom_1658507750892{border-bottom-width: 2px !important;border-left-width: 15px !important;}” el_class=”rogi”][vc_column_inner][vc_empty_space][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_tta_accordion title_tag=”p” section_title_tag=”h3″ style=”outline” color=”black” spacing=”10″ c_icon=”triangle” active_section=”0″ no_fill=”true” collapsible_all=”true” el_class=”container text-modules__content sidebar_moduls” css=”.vc_custom_1658508385317{border-left-width: 10px !important;border-left-color: #fbb900 !important;border-left-style: solid !important;border-radius: 15px !important;}”][vc_tta_section title=”Zadania zespo\u0142u przygotowuj\u0105cego Ofert\u0119 Otwart\u0105 Modu\u0142\u00f3w oraz zajmuj\u0105cego si\u0119 kszta\u0142ceniem j\u0119zykowym” tab_id=”1658508604077-e9cd8a03-1733″]\r\n

          \r\n
          \r\n \r\n

          Oferta Otwartych Modu\u0142\u00f3w (nazwa robocza)\u00a0<\/em><\/p>\n

          Odpowiedzialni za przygotowanie oferty<\/strong>: zespo\u0142y powo\u0142ane przez JM Rektora, nauczyciele akademiccy.<\/p>\n

          Oferta obejmowa\u0107 b\u0119dzie<\/strong>: 270 godzin, 21 ECTS \u2013 cz\u0119\u015b\u0107 C programu kszta\u0142cenia.<\/p>\n

          \n

           <\/p>\n

          Oferta Otwarta Modu\u0142\u00f3w (OOM) dla student\u00f3w studi\u00f3w I stopnia i jednolitych magisterskich organizowana b\u0119dzie na wz\u00f3r realizowanej ju\u017c na studiach II stopnia Og\u00f3lnoakademickiej Oferty Dydaktycznej (OOD). Zak\u0142adamy, \u017ce w ramach OOM studenci b\u0119d\u0105 realizowa\u0107 zak\u0142adane przez ustawodawc\u0119 modu\u0142y spo\u0142eczne i humanistyczne, zaj\u0119cia z wychowania fizycznego oraz potwierdz\u0105 znajomo\u015b\u0107 j\u0119zyka obcego na poziomie B2 lub B2+.<\/p>\n

          Oferta Otwarta Modu\u0142\u00f3w (podobnie, jak OOD) nie b\u0119dzie sta\u0142ym zestawem modu\u0142\u00f3w, ale b\u0119dzie modyfikowana w trybie ci\u0105g\u0142ym, uwzgl\u0119dniaj\u0105cym zmienne potrzeby student\u00f3w oraz nowe zjawiska w obszarach wsp\u00f3\u0142czesnej wiedzy. Zak\u0142adamy r\u00f3wnie\u017c, \u017ce niekt\u00f3re z\u00a0modu\u0142\u00f3w b\u0119d\u0105 prowadzone w j\u0119zykach obcych, wykorzystuj\u0105c mo\u017cliwo\u015bci dydaktyczne otwarte sojuszem T4E oraz innych porozumie\u0144 mi\u0119dzynarodowych.<\/p>\n

          Organizacja kszta\u0142cenia j\u0119zykowego zostanie szczeg\u00f3\u0142owo przygotowana przez specjalny zesp\u00f3\u0142 uniwersytecki, zgodna b\u0119dzie ona z zasadami przedstawionymi w tabeli 2.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n

          \r\n
          \r\n \r\n
          <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
          Tabela 2. Aspekty kszta\u0142cenia j\u0119zykowego<\/caption>\n
          studia I stopnia<\/strong><\/th>\nstudia jednolite magisterskie<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
          Opcjonalnie<\/strong>: 120 h 8 pkt ECTS<\/td>\nOpcjonalnie<\/strong>: 120 h 8 pkt ECTS<\/td>\n<\/tr>\n
          Obowi\u0105zkowo<\/strong>: egzamin certyfikacyjny na poziomie B2 (2 punkty ECTS)<\/td>\nObowi\u0105zkowo<\/strong>: egzamin certyfikacyjny na poziomie B2 (2 punkty ECTS)<\/td>\n<\/tr>\n
          Obowi\u0105zkowo<\/strong>: wyb\u00f3r cho\u0107 1 modu\u0142u z oferty otwartej w j\u0119zyku obcym<\/td>\nObowi\u0105zkowo<\/strong>: wyb\u00f3r cho\u0107 1 modu\u0142u z oferty otwartej w j\u0119zyku obcym<\/td>\n<\/tr>\n
          \u2013<\/strong><\/td>\nObowi\u0105zkowo<\/strong>: modu\u0142\/modu\u0142y kierunkowe w j\u0119zyku obcym prowadz\u0105ce do uzyskania kompetencji j\u0119zykowych na poziomie B2+<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Zadania zespo\u0142u ds. obszar\u00f3w wspieraj\u0105cych kszta\u0142cenie kierunkowe, w tym nauczycielskie” tab_id=”1658508604109-aec29fbe-a87d”]\r\n

          \r\n
          \r\n \r\n

          Zesp\u00f3\u0142 ds. obszar\u00f3w wspieraj\u0105cych kszta\u0142cenie kierunkowe (nazwa robocza)<\/em><\/p>\n

          Odpowiedzialni za przygotowanie oferty<\/strong>: zespo\u0142y powo\u0142ane przez JM Rektora, dyrekcje kierunk\u00f3w<\/p>\n

          Oferta obejmowa\u0107 b\u0119dzie<\/strong>: 280 godzin, 30 ECTS – cz\u0119\u015b\u0107 B programu kszta\u0142cenia<\/p>\n

          \n

           <\/p>\n

          Zespo\u0142y obszarowe prowadz\u0105 dzia\u0142ania podzielone na etapy:<\/p>\n

            \n
          • etap organizacji i tworzenia oferty,<\/li>\n
          • etap wdro\u017ceniowy.<\/li>\n<\/ul>\n

            Ka\u017cdy z etap\u00f3w zawiera sk\u0142adnik ewaluacyjny, a ca\u0142y proces podlega ci\u0105g\u0142emu doskonaleniu zar\u00f3wno w odniesieniu do procedur dzia\u0142ania, zespo\u0142u obszarowego, jak i\u00a0przede wszystkich oferowanych tre\u015bci i ich subsydiarno\u015bci wobec kszta\u0142cenia kierunkowego.<\/p>\n

            Prace na etapie organizacyjnym rozpocz\u0119to od wst\u0119pnego okre\u015blenie tematyki obszar\u00f3w oraz powo\u0142ania os\u00f3b odpowiedzialnych za organizowanie pracy w ramach obszaru. Prace prowadzone b\u0119d\u0105 w porozumieniu z dyrekcjami i Radami Dydaktycznymi Kierunk\u00f3w Studi\u00f3w oraz nauczycielami akademickimi b\u0119d\u0105cymi ekspertami w zakresie proponowanej tematyki. Efektem tego etapu b\u0119d\u0105 dok\u0142adnie zdefiniowane zakresy tematyczne obszar\u00f3w, z\u00a0opisami modu\u0142\u00f3w rozszerzaj\u0105cych kszta\u0142cenie kierunkowe \u2013 b\u0119dzie to pierwsza oferta modu\u0142\u00f3w subsydiarnych, dla kt\u00f3rych mo\u017cliwe b\u0119dzie okre\u015blenie zakresu wolno\u015bci wyboru w\u00a0konkretnym obszarze (tj. wolny czy planowany przez dyrektor\u00f3w kierunk\u00f3w).<\/p>\n

            Realizacja etapu wdro\u017ceniowego zwi\u0105zana jest z szerokim informowaniem o dost\u0119pnej ofercie modu\u0142\u00f3w oraz seminariami z dyrekcjami kierunk\u00f3w oraz innymi osobami odpowiedzialnymi za organizacj\u0119 kszta\u0142cenia.<\/p>\n

            Wst\u0119pnie ustalone obszary:<\/p>\n

              \n
            • Kszta\u0142cenie nauczycielskie,<\/li>\n
            • Obszar cyfrowy,<\/li>\n
            • Kreatywno-krytyczne my\u015blenie,<\/li>\n
            • Teorie wiedzy i poznania,<\/li>\n
            • Zdrowie i rozw\u00f3j osobisty,<\/li>\n
            • Zagadnienia \u015brodowiskowo-technologiczne,<\/li>\n
            • Kszta\u0142cenie obywatelskie.<\/li>\n<\/ul>\n

              Zaproponowana lista obszar\u00f3w b\u0119dzie korygowana zgodnie z potrzebami edukacyjnymi student\u00f3w. W ramach wymienionych wy\u017cej obszar\u00f3w projektowane b\u0119d\u0105 modu\u0142y, kt\u00f3re wzbogac\u0105 edukacj\u0119 kierunkow\u0105 student\u00f3w o kompetencje zaczerpni\u0119te z innych dyscyplin. Obszary te podlega\u0107 b\u0119d\u0105 sta\u0142emu udoskonalaniu, konsultacjom.<\/p>\n

              \n

              \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Zadania zespo\u0142\u00f3w ds. kszta\u0142cenia dziedzinowego i kierunkowego” tab_id=”1658508604130-a239289b-a529″]\r\n

              \r\n
              \r\n \r\n

              Uczestnicy: <\/strong>Kolegium Dzieka\u0144skie, Wydzia\u0142owa Komisja ds. kszta\u0142cenia i student\u00f3w, Dyrektorzy kierunk\u00f3w i Cz\u0142onkowie Rad Dydaktycznych Kierunk\u00f3w.<\/p>\n

              \n

               <\/p>\n

              Wydzia\u0142owa komisja ds. kszta\u0142cenia i student\u00f3w, uwzgl\u0119dniaj\u0105c rekomendacje Kolegium Rektorskiego w zakresie modyfikacji oferty wydzia\u0142owej:<\/p>\n

                \n
              • ustala, kt\u00f3re programy studi\u00f3w (kierunki, specjalno\u015bci) prowadzone na Wydziale spe\u0142niaj\u0105 przes\u0142anki merytoryczne i ekonomiczne do ich utrzymania,<\/li>\n
              • wskazuje kierunki studi\u00f3w, kt\u00f3re wzgl\u0119dem siebie w znacznym stopniu duplikuj\u0105 tre\u015bci programowe i uzyskiwane efekty uczenia si\u0119 w celu po\u0142\u0105czenia ich w jeden kierunek,<\/li>\n
              • opracowuje ofert\u0119 kszta\u0142cenia dziedzinowego, w kt\u00f3rej du\u017c\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 zajmuj\u0105 modu\u0142y propedeutyczne.<\/li>\n<\/ul>\n

                 <\/p>\n

                Dyrekcja Kierunku w porozumieniu z Rad\u0105 Dydaktyczn\u0105 Kierunku udoskonala program studi\u00f3w zgodnie z za\u0142o\u017ceniami nowej koncepcji kszta\u0142cenia w Uniwersytecie \u015al\u0105skim.<\/p>\n

                 <\/p>\n

                Proponujemy podj\u0105\u0107 nast\u0119puj\u0105ce dzia\u0142ania, aby proces doskonalenia programu by\u0142 mo\u017cliwie wieloaspektowy:<\/p>\n

                  \n
                • analiza lokalnego, regionalnego, krajowego oraz w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci mi\u0119dzynarodowego otoczenia spo\u0142eczno-gospodarczego w celu ustalenia zapotrzebowania na konkretne umiej\u0119tno\u015bci i kompetencje absolwentek i absolwent\u00f3w Uniwersytetu;<\/li>\n
                • analiza program\u00f3w studi\u00f3w danego kierunku lub kierunk\u00f3w pokrewnych prowadzonych na wiod\u0105cych polskich uczelniach oraz zagranic\u0105;<\/li>\n
                • analiza wynik\u00f3w akredytacji to\u017csamych lub pokrewnych program\u00f3w studi\u00f3w przeprowadzanych przez Polsk\u0105 Komisje Akredytacyjn\u0105 w celu zdiagnozowania dobrych praktyk;<\/li>\n
                • analiza profilu dost\u0119pnych absolwentek i absolwent\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich, w tym poziomu przygotowania os\u00f3b kandyduj\u0105cych na studia do kszta\u0142cenia kierunkowego;<\/li>\n
                • analiza mo\u017cliwo\u015bci kadrowych U\u015a w kontek\u015bcie wymog\u00f3w ustawowych;<\/li>\n
                • kreacja sylwetki os\u00f3b ko\u0144cz\u0105cych studia uwzgl\u0119dniaj\u0105c zar\u00f3wno wyniki powy\u017cszych analiz, jak i bior\u0105c pod uwag\u0119 oczekiwanie stawiane przed absolwentkami i\u00a0absolwentami danego kierunku przez otoczenie spo\u0142eczno-gospodarcze lub konieczno\u015b\u0107 uzyskania dalszych uprawnie\u0144 zawodowych.<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                  Doskonal\u0105c koncepcj\u0119 kszta\u0142cenia na konkretnym kierunku, nale\u017cy powi\u0105za\u0107 kszta\u0142cenie z\u00a0badaniami naukowymi w ramach dyscypliny w\u0142a\u015bciwej dla kierunku (lub dyscypliny wiod\u0105cej) prowadzonymi w Uniwersytecie \u015al\u0105skim, zw\u0142aszcza tymi, kt\u00f3re prowadzone s\u0105 na wysokim, poziomie, a Uniwersytet \u015al\u0105ski zajmuje wysok\u0105 pozycj\u0119 w danej dyscyplinie.<\/p>\n

                  \n

                  \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_row_inner content_placement=”middle” disable_element=”yes” el_class=”rogi” css=”.vc_custom_1658507754445{border-bottom-width: 2px !important;border-left-width: 15px !important;border-left-color: #94c11f !important;border-left-style: solid !important;border-bottom-color: #94c11f !important;border-bottom-style: solid !important;border-radius: 2px !important;}”][vc_column_inner css=”.vc_custom_1653047881486{margin-top: 20px !important;}”][vc_empty_space height=”20px”]\r\n

                  \r\n
                  \r\n \r\n
                  <\/p>\n

                  2. Spotkania z wydzia\u0142ami<\/strong><\/h4>\n

                  rozmowy o planowanych modyfikacjach program\u00f3w studi\u00f3w w odniesieniu do za\u0142o\u017ce\u0144 reformy studi\u00f3w pierwszego stopnia i jednolitych studi\u00f3w magisterskich <\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space height=”20px”][\/vc_column][vc_column width=”1\/4″ css=”.vc_custom_1655116292854{border: 3px solid #f2f2f2 !important;border-radius: 3px !important;}”]\r\n

                  \r\n
                  \r\n \r\n
                  <\/p>\n

                  przysz\u0142o\u015b\u0107 kszta\u0142cenia uniwersyteckiego<\/p>\n

                  \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[vc_wp_text]<\/p>\n

                  strona projektu:<\/p>\n

                  [\/vc_wp_text][vc_btn title=”nowa koncepcja studi\u00f3w” style=”outline-custom” outline_custom_color=”#002e5a” outline_custom_hover_background=”#002e5a” outline_custom_hover_text=”#ffffff” shape=”square” size=”lg” align=”center” custom_onclick=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fus.edu.pl%2Fpracownik%2Fsprawy-dydaktyczne%2Fnowa-koncepcja-studiow%2F|title:przejd%C5%BA%20na%20stron%C4%99%20projektu%20||”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n

                  <\/p>\n