[vc_row][vc_column]\r\n
<\/p>\n
Wyk\u0142ad<\/b> \u2013 prowadz\u0105cy przedstawia na nim teoretyczn\u0105 wiedz\u0119 z danej dziedziny, kt\u00f3ra ma zazwyczaj form\u0119 rozbudowanego monologu, chocia\u017c zdarza si\u0119, \u017ce mo\u017cna zadawa\u0107 pytania. Obecno\u015b\u0107 na wyk\u0142adach nie jest obowi\u0105zkowa, ale warto na nie chodzi\u0107, by bez problem\u00f3w przyst\u0105pi\u0107 do egzaminu. Przyda si\u0119 umiej\u0119tno\u015b\u0107 szybkiego notowania.\u00a0<\/span><\/p>\n \u0106wiczenia<\/b> \u2013 poszerzaj\u0105 wiedz\u0119 przez zaj\u0119cia praktyczne, cz\u0119sto stanowi\u0105 uzupe\u0142nienie wyk\u0142adu. S\u0105 obowi\u0105zkowe. Bior\u0105c udzia\u0142 w \u0107wiczeniach, samodzielnie b\u0105d\u017a w grupach analizujesz i rozwi\u0105zujesz problemy, rozwijasz umiej\u0119tno\u015bci, uczysz si\u0119 praktyki.<\/span><\/p>\n Laboratoria<\/b> \u2013 nale\u017c\u0105 do zaj\u0119\u0107 praktycznych, podczas kt\u00f3rych przeprowadzasz badania i do\u015bwiadczenia z wykorzystaniem sprz\u0119tu laboratoryjnego lub aparatury badawczej (to np. zaj\u0119cia informatyczne, j\u0119zykowe).<\/span><\/p>\n Konwersatorium<\/b> \u2013 rodzaj zaj\u0119\u0107, podczas kt\u00f3rych wyk\u0142adowca prowadzi rozmow\u0119 ze studentami na tematy poruszane podczas wyk\u0142ad\u00f3w.<\/span><\/p>\n \u0106wiczenia terenowe<\/b> \u2013 \u0107wiczenia realizowane poza siedzib\u0105 uczelni, polegaj\u0105ce na prowadzeniu obserwacji i zbieraniu danych w terenie.<\/span><\/p>\n Lektorat \u2013<\/b> zaj\u0119cia obejmuj\u0105ce nauk\u0119 (doskonalenie) j\u0119zyka obcego.\u00a0<\/span><\/p>\n Praktyki zawodowe<\/b> \u2013 polegaj\u0105 na oddelegowaniu studenta na okre\u015blony czas do pracy zwi\u0105zanej z kierunkiem studi\u00f3w. Odbywane s\u0105 w podmiotach gospodarczych (instytucjach, jednostkach dydaktycznych) i maj\u0105 na celu wykorzystanie i utrwalenie zdobytej wiedzy teoretycznej oraz nabycie konkretnych umiej\u0119tno\u015bci przygotowuj\u0105cych do wykonywania okre\u015blonego zawodu, np. nauczyciela.\u00a0<\/span><\/p>\n Warsztaty<\/b> \u2013 zaj\u0119cia praktyczne doskonal\u0105ce wybrane umiej\u0119tno\u015bci.<\/span><\/p>\n Seminarium<\/b> \u2013 typ zaj\u0119\u0107, kt\u00f3ry pojawia si\u0119 na wy\u017cszych latach studi\u00f3w. Zaj\u0119cia te przygotowuj\u0105 studenta do samodzielnego napisania pracy dyplomowej: licencjackiej, in\u017cynierskiej b\u0105d\u017a magisterskiej. Podczas nich niewielka grupa student\u00f3w spotyka si\u0119 ze swoim promotorem i dyskutuje nad konkretnymi problemami teoretycznymi i badawczymi wybranego tematu pracy. Mo\u017cesz te\u017c spotka\u0107 si\u0119 z okre\u015bleniem \u201eproseminarium\u201d. To aktywna forma zaj\u0119\u0107 wdra\u017caj\u0105ca studenta do samodzielnej pracy nad tekstem, poszukiwania materia\u0142\u00f3w, zapoznania si\u0119 z narz\u0119dziami i metodami badawczymi, przygotowuj\u0105ca do udzia\u0142u w seminarium.<\/span><\/p>\n Tutoring<\/b> \u2013 zaj\u0119cia oparte na bezpo\u015brednich, systematycznych (cotygodniowym\/codwutygodniowym) spotkaniach studenta z nauczycielem (tutorem), kt\u00f3re po\u015bwi\u0119cone s\u0105 om\u00f3wieniu przygotowanego przez studenta eseju oraz zaplanowaniu kolejnych. Przebieg pojedynczego spotkania w ramach tutoringu obejmuje czytanie eseju, dyskusj\u0119 nad nim oraz ustalenie kolejnego tematu. Spotkanie ma charakter indywidualny lub odbywa si\u0119 w kilkuosobowej grupie.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Inne poj\u0119cia studenckie<\/b><\/p>\n Sesja egzaminacyjna<\/b> \u2013 czas (po zako\u0144czeniu semestru), w kt\u00f3rym nie odbywaj\u0105 si\u0119 ju\u017c zaj\u0119cia, ale studenci musz\u0105 podej\u015b\u0107 do egzamin\u00f3w. Trwa zazwyczaj dwa tygodnie.<\/span><\/p>\n Kolokwium<\/b> \u2013 ustna lub cz\u0119\u015bciej pisemna forma sprawdzania wiedzy z om\u00f3wionej partii materia\u0142u (najcz\u0119\u015bciej z zakresu \u0107wicze\u0144\/konwersatori\u00f3w\/laboratori\u00f3w). Mo\u017ce przyj\u0105\u0107 form\u0119 kolokwium zaliczeniowego weryfikuj\u0105cego znajomo\u015b\u0107 materia\u0142u om\u00f3wionego podczas ca\u0142ego semestru lub kolokwi\u00f3w cz\u0105stkowych odbywaj\u0105cych si\u0119 kilka razy w semestrze.<\/span><\/p>\n Zaliczenie<\/b> \u2013 pozytywna ocena najcz\u0119\u015bciej z \u0107wicze\u0144 (ale te\u017c z niekt\u00f3rych wyk\u0142ad\u00f3w) uzyskana na podstawie kolokwium ustnego lub pisemnego lub\/i przygotowanej przez studenta pracy ko\u0144cowej (np. w formie eseju, recenzji, projektu). Posiadanie wszystkich zalicze\u0144, potwierdzonych wpisami w indeksie, stanowi warunek dopuszczenia studenta do sesji egzaminacyjnej. Uzyskanie zaliczenia jest r\u00f3wnie\u017c niezb\u0119dne do przyst\u0105pienia do egzaminu z konkretnego modu\u0142u.<\/span><\/p>\n Egzamin<\/b> \u2013 pisemna lub ustna forma sprawdzenia wiedzy student\u00f3w z okre\u015blonego modu\u0142u. Je\u015bli modu\u0142 sk\u0142ada si\u0119 z \u0107wicze\u0144 i wyk\u0142adu, warunkiem przyst\u0105pienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z \u0107wicze\u0144.<\/span><\/p>\n Godziny rektorskie (dni rektorskie)<\/b> \u2013 czas wolny od zaj\u0119\u0107, og\u0142oszony przez rektora, zazwyczaj z powodu wa\u017cnego wydarzenia na uczelni.\u00a0<\/span><\/p>\n Efekty uczenia si\u0119<\/b> \u2013 s\u0105 opisem wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci oraz kompetencji spo\u0142ecznych, kt\u00f3re nabywa si\u0119 podczas studi\u00f3w.\u00a0<\/span><\/p>\n Specjalno\u015b\u0107<\/b> \u2013 wyodr\u0119bniona cz\u0119\u015b\u0107 danego kierunku studi\u00f3w, kt\u00f3r\u0105 wybiera si\u0119 w zale\u017cno\u015bci od zainteresowa\u0144 naukowych czy zawodowych. W przypadku niekt\u00f3rych kierunk\u00f3w decyzj\u0119 nale\u017cy podj\u0105\u0107 ju\u017c na etapie rekrutacji, jednak w wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w specjalno\u015b\u0107 wybiera si\u0119 po I albo II semestrze studi\u00f3w.<\/span><\/p>\n Modu\u0142<\/b> \u2013 przedmiot lub grupa przedmiot\u00f3w, w tym praktyki czy seminarium dyplomowe. Do ka\u017cdego modu\u0142u przypisane s\u0105 efekty uczenia si\u0119 oraz liczba punkt\u00f3w ECTS.<\/span><\/p>\n Program studi\u00f3w<\/b> \u2013 opis efekt\u00f3w uczenia si\u0119 oraz procesu prowadz\u0105cego do uzyskania tych efekt\u00f3w dla kierunku studi\u00f3w wraz z podan\u0105 liczb\u0105 punkt\u00f3w ECTS przypisanych do konkretnych modu\u0142\u00f3w zaj\u0119\u0107.<\/span><\/p>\n Plan studi\u00f3w<\/b> \u2013 siatka godzin uwzgl\u0119dniaj\u0105ca wykaz modu\u0142\u00f3w i liczby godzin w podziale na semestry\/lata w ca\u0142ym cyklu kszta\u0142cenia, czyli rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107.<\/span><\/p>\n Sylabus<\/b> \u2013 opis modu\u0142u zgodny ze wzorcem przyj\u0119tym na uczelni, okre\u015blaj\u0105cy mi\u0119dzy innymi efekty uczenia si\u0119, zakres tre\u015bci omawianej podczas zaj\u0119\u0107, zalecan\u0105 literatur\u0119 oraz warunki zaliczenia.<\/span> \r\n [vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\n