<\/p>\n
Danuta Gabry\u015b-Barker (red.), Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach https:\/\/orcid.org\/0000-0003-0626-0703<\/a><\/strong><\/p>\n Ryszard Kalamarz (red.), Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach https:\/\/orcid.org\/0000-0003-2198-6334<\/a><\/strong><\/p>\n Monografia jest po\u015bwi\u0119cona kluczowemu i wci\u0105\u017c aktualnemu tematowi w dziedzinie wsp\u00f3\u0142czesnej glottodydaktyki \u2013 komunikacji podczas lekcji j\u0119zyk\u00f3w obcych oraz zwi\u0105zanym z ni\u0105 emocjom. Zawiera artyku\u0142y prezentuj\u0105ce autorskie wyniki bada\u0144, a tak\u017ce dotycz\u0105ce metodologii bada\u0144 w zakresie rozwijania kompetencji komunikacyjnych i zarz\u0105dzania emocjami w procesie nauczania j\u0119zyk\u00f3w. Publikacja obejmuje r\u00f3wnie\u017c teksty przedstawiaj\u0105ce sprawdzone praktyki dydaktyczne oraz analizy podr\u0119cznik\u00f3w do nauki j\u0119zyk\u00f3w obcych. Zebrane opracowania oferuj\u0105 interesuj\u0105ce perspektywy badawcze i r\u00f3\u017cnorodne podej\u015bcia glottodydaktyczne, b\u0119d\u0105c cennym \u017ar\u00f3d\u0142em inspiracji dla student\u00f3w metodyki, nauczycieli praktyk\u00f3w oraz badaczy zajmuj\u0105cych si\u0119 edukacj\u0105 j\u0119zykow\u0105.<\/p>\n