[vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″]\r\n
Kognitywistyka korzysta z wielu \u017ar\u00f3de\u0142. Interdyscyplinarne badania nad umys\u0142em, procesami poznawczymi, ich neurobiologicznym pod\u0142o\u017cem, badania sztucznej inteligencji, korzystaj\u0105ce ze zdobyczy informatyki, odwo\u0142uj\u0105ce si\u0119 do psychologii, j\u0119zykoznawstwa i filozofii umys\u0142u kszta\u0142tuj\u0105 profil absolwenta kierunku. Potrafi on wszechstronnie analizowa\u0107 problemy i konflikty, wskazuj\u0105c ich pod\u0142o\u017ce. Stosuje narz\u0119dzia r\u00f3\u017cnych dyscyplin takich jak logika, teoria poznania, neurobiologia czy informatyka. Posiada zaawansowan\u0105 wiedz\u0119 na temat zachowania cz\u0142owieka, obj\u0119t\u0105 zakresem psychofizjologii, etologii, socjobiologii, czy memetyki Nieobce s\u0105 mu r\u00f3wnie\u017c j\u0119zyki programowania, uczenie maszynowe oraz analiza tekst\u00f3w.<\/p>\n
Kognitywistyka jako interdyscyplinarny kierunek kszta\u0142cenia oparta zostanie na dwu, cz\u0119sto wzajemnie si\u0119 uzupe\u0142niaj\u0105cych, tradycjach i sposobach prowadzenia bada\u0144 \u2013 filozofii oraz biologii, kt\u00f3re zostaj\u0105 wzbogacone o wa\u017cne w kognitywistyce elementy informatyki i metod obliczeniowych. W wyznaczonych w ten spos\u00f3b ramach mie\u015bci\u0107 si\u0119 b\u0119d\u0105 dodatkowo zagadnienia psychologiczne, psychiatryczne, lingwistyczne oraz antropologiczne. Wsp\u00f3\u0142czesne badania neurobiologiczne, pocz\u0105wszy od neurobiologii kom\u00f3rkowej, neurochemii po socjobiologi\u0119 i memetyk\u0119 daj\u0105 now\u0105 perspektyw\u0119 funkcjonowania umys\u0142u cz\u0142owieka w \u015bwiecie. Rozwijaj\u0105 nowoczesny obraz cz\u0142owieka, dostarczaj\u0105c przyczynowo-skutkowych wyja\u015bnie\u0144 dla zjawisk psychologicznych i spo\u0142ecznych, pr\u00f3buj\u0105 da\u0107 odpowied\u017a na pal\u0105ce wyzwania wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci. Zespolenie biologicznego rozumienia mechanizm\u00f3w poznawczych z bogat\u0105 tradycj\u0105 filozoficznych modeli, rozwi\u0105za\u0144 i problem\u00f3w stawianych w ramach teorii poznania stanowi w dzisiejszej nauce podstawy nowych, ciekawych wyja\u015bnie\u0144, a tak\u017ce ubogaca wiedz\u0119 w takich dyscyplinach badawczych jak neurodydaktyka, neuroteologia czy neuromarketing.<\/p>\n
Absolwent studi\u00f3w kognitywistycznych pierwszego stopnia dysponowa\u0107 b\u0119dzie wiedz\u0105, umiej\u0119tno\u015bciami i kompetencjami, kt\u00f3re umo\u017cliwiaj\u0105 mu elastyczne dostosowanie si\u0119 do rynku pracy, przede wszystkim do poszerzaj\u0105cego si\u0119 ci\u0105gle procesu intelektualizacji pracy i znaczenia tzw. kompetencji mi\u0119kkich, daj\u0105cych mo\u017cliwo\u015bci elastycznego reagowania na pojawiaj\u0105ce si\u0119 zmiany i wyzwania. Rozleg\u0142a wiedza z r\u00f3\u017cnych dziedzin (takich jak: filozofia, biologia, j\u0119zykoznawstwo, informatyka, matematyka, psychologia, nauki medyczne) pozwoli absolwentowi na prac\u0119 w wielu bran\u017cach \u2013 pocz\u0105wszy od dzia\u0142\u00f3w R&D przez firmy zwi\u0105zane z IT, badaniami rynku i zachowa\u0144 konsumenckich po prac\u0119 w laboratoriach.<\/p>\n
Absolwenci kognitywistyki to przyszli cz\u0142onkowie zespo\u0142\u00f3w projektuj\u0105cych produkty interaktywne: programy, urz\u0105dzenia, czy interfejsy urz\u0105dze\u0144 (np. strony internetowe) optymalizuj\u0105ce ludzkie dzia\u0142anie czy wspomagaj\u0105ce dzia\u0142anie os\u00f3b o upo\u015bledzonych funkcjach poznawczych (np. os\u00f3b starszych) oraz osoby zatrudnione w jednym z nowych zawod\u00f3w, wymagaj\u0105cych specyficznych zdolno\u015bci i wiedzy na temat dzia\u0142ania ludzkiej umys\u0142owo\u015bci i stymulowania proces\u00f3w poznawczych (mediator, specjalista do spraw kultury firmy, pracownik policji czy instytucji kulturalnych). Perspektywa spo\u0142ecze\u0144stwa informacyjnego i spo\u0142ecze\u0144stwa wiedzy wi\u0105\u017ce si\u0119 z konieczno\u015bci\u0105 podj\u0119cia wyzwa\u0144 dotycz\u0105cych nie tylko jednostek, lecz tak\u017ce dzia\u0142a\u0144 w ramach okre\u015blonych organizacji i instytucji.<\/p>\n
Absolwenci kognitywistyki uzyskaj\u0105 kompetencje pozwalaj\u0105ce im wspiera\u0107 procesy tworzenia, efektywnego dzia\u0142ania i funkcjonowania odpowiednich zespo\u0142\u00f3w, przede wszystkim poprzez uruchomienie tkwi\u0105cych w jednostkach i w okre\u015blonych zbiorowo\u015bciach tw\u00f3rczych mo\u017cliwo\u015bci. Aktywizacja kreatywnego potencja\u0142u i eliminacja istniej\u0105cych w tym wzgl\u0119dzie barier i ogranicze\u0144 indywidualnych i instytucjonalnych jest dzisiaj koniecznym warunkiem dzia\u0142ania i \u017cycia w globalizuj\u0105cym si\u0119, coraz bardziej interdyscyplinarnym \u015bwiecie.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[vc_row el_class=”container”][vc_column width=”2\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\n