[vc_row][vc_column]\r\n
Jarosz, E., D. Dobosz, H. Hetma\u0144czyk, M. Jurczyk, M. Bo\u017cek (2023). Dyskryminacja w szkole: perspektywa uczni\u00f3w i nauczycieli, Wyda. GNOME.<\/p>\n
J\u0119dryszek-Geisler, A. (2022). Osobowo\u015b\u0107 a agresja i przynale\u017cno\u015b\u0107 do podkultury wi\u0119ziennej. Koni\u0144skie Studia Spo\u0142eczno-Ekonomiczne, 8(1-4), 11-20.<\/p>\n
J\u0119dryszek-Geisler, A. (2023). Nauka zdalna zwi\u0105zana z pandemi\u0105 COVID-19 a bezradno\u015b\u0107 intelektualna uczni\u00f3w. W: M. Nowak, S. Chrobak, A. Lukasek (red.). Kszta\u0142cenie i wychowanie \u2013 postpandemiczna transformacja (s. 26-38). J\u00f3zef\u00f3w: Wy\u017csza Szko\u0142a Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w J\u00f3zefowie.<\/p>\n
J\u0119dryszek-Geisler, A. (2023). Osobowo\u015b\u0107 os\u00f3b pozbawionych wolno\u015bci w aspekcie ich przynale\u017cno\u015bci do podkultury wi\u0119ziennej. The Prison Systems Review, 120, 215-237.<\/p>\n
J\u0119dryszek-Geisler, A. (2023). Specyfika pracy psychologa w polskich szko\u0142ach sobotnich. W: A. Kleszczewska-Albi\u0144ska (red.). R\u00f3\u017cnorodne wyzwania w pracy psychloga. Szanse i zagro\u017cenia (s. 99-120).<\/p>\n
J\u0119dryszek-Geisler, A. (2024). Dzieci reemigrant\u00f3w w polskiej szkole. W: M. Sitek, A. Banaszak (red.). Troska o wycjowanka jako istota procesu pedagogicznego. Zaspokajanie wszechstronnych potrzeb wychowanka (s. 151-173).<\/p>\n
J\u0119dryszek-Geisler, A., Bergiel. E. (2023). Samoocena a poczucie koherencji w\u015br\u00f3d adolescent\u00f3w m\u0142odzie\u017cowych o\u015brodk\u00f3w wychowawczych. Archive of Social Sciences and Humanities, 3(1), 83-100.<\/p>\n
Jurczyk, M. (2021). Strategie adaptacji m\u0142odzie\u017cy do napi\u0119cia wywo\u0142anego sytuacj\u0105 trudn\u0105. Szko\u0142a Specjalna, LXXXII\u00a0(2): 113-126.<\/p>\n
Jurczyk, M. (2021).Uwarunkowania czyn\u00f3w karalnych m\u0142odzie\u017cy w \u015bwietle teorii napi\u0119cia Roberta Agnew: studium empiryczne z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/p>\n
Jurczyk, M. (2022). Agresja dzieci i m\u0142odzie\u017cy a klimat spo\u0142eczny szko\u0142y W: Kompendium nauczyciela – psychologiczne i pedagogiczne aspekty pracy, Polish Academy of Social Sciences and Humanities, Wyda. PASSH, rozdz. 10. Project Erasmus+ 2020-1-PL01-KA226-SCH-095677<\/p>\n
Jurczyk, M. (2022). Security as a superior value at work with youth offenders: a new perspective for institutional social rehabilitation in the context of British practice approach. The Prison System Review, 116(3), 75-106.<\/p>\n
Jurczyk, M. (2023). Be Friendly, Never Friend \u2013 Quality of Relationship Between Juvenile and Educator. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 10(3), 218-227.<\/p>\n
Jurczyk, M. (2023). Organizacja i zarz\u0105dzanie brytyjskim systemem resocjalizacji nieletnich na przyk\u0142adzie funkcjonowania Secure Training Centres W: A. Fidelus (red.). (Nie)otwarto\u015b\u0107. Dychotomia metod i postaw w readaptacji spo\u0142ecznej skazanych, Wyda. UKSW, Warszawa, ss. 267-283.<\/p>\n
Jurczyk, M. (2023). Terapeutyczno-resocjalizacyjne oraz postpenitencjarne formy pomocy nieletnim w Anglii na przyk\u0142adzie Secure Trening Centres, Low-Education- Security, 120(3), 75-105.<\/p>\n
Jurczyk, M. (2024). Relation between the sense of strain, social control, differential associations and juvenile delinquency amongst adolescents: An empirical test of Robert Agnew\u2019s General Strain Theory, Low-Education- Security, 124, ss. 5-33. DOI: 10.52694\/ThPSR.124.10<\/p>\n
Niemiec M, Godawa J. (2008). Wspomaganie rozwoju dziecka z zespo\u0142em ADHD. Kontekst edukacyjny i terapeutyczny; [w:] Nauczyciel i rodzina w \u015bwietle specjalnych potrzeb edukacyjnych dziecka. Red. A. Stankowski, Wyd. Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice 2008, s.179-194, ISBN 978-83-226-1710-6.<\/p>\n
Niemiec M, Godawa J. (2010). Wykorzystanie metody Finger Painting w diagnostyce i terapii dzieci z zaburzeniami w rozwoju. W: A. Stankowski, K. Moczia (red.): Wybrane problemy kompleksowej diagnozy, profilaktyki i wsparcia. Wyd. GNOME, Katowice, s.85-89, ISBN 978-83-87819-95-8.<\/p>\n
Niemiec M. (2018). Diagnozowanie sytuacji rodzinnej os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 –\u00a0 obszary, problemy, aspekty etyczne [w:] Mateusz Penczek, Anida Szafra\u0144ska (red.)\u00a0 Wybrane przestrzenie niepe\u0142nosprawno\u015bci. Teoria, diagnoza, badania, j\u0119zyk polski, Krak\u00f3w, ss.120.<\/p>\n
Niemiec M. (2019). Kszta\u0142towanie kompetencji spo\u0142ecznych uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 w kontek\u015bcie procesu wychowania<\/a>, Pedagogika. Studia i rozprawy 28, 169-180.<\/p>\n Niemiec M. (2018). \u201eInterdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej\u201d, Samoocena m\u0142odzie\u017cy z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 wzroku w zakresie \u201eja perspektywicznego\u201d, j\u0119zyk polski, Nr 20, ss. 366.<\/p>\n Niemiec M., Godawa J. (2009). The story of the time, the book and the significant people in education, prevention and the development of childrens personal recources.W: Vol\u2019nocasove activity ako prostriedok personalnej vychovy. Red. A. Kostelansky, M. Vargova. Wyd. Katedra predskolskej a elementarnej pedagogiky Pedagogickej fakulty Katolickiej univerzity v Ruzomberku. Ruzomberok, s. 90-97, ISBN 978-80-8084-467-4<\/p>\n Niemiec M., Godawa J. (2009). Zastosowanie programu ART w pracy z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 agresywn\u0105.\u00a0 \u201eChowanna\u201d, Tom1 (32) \u2013Terapia pedagogiczna. Red. A. Stankowski. Wyd. Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice, s.55-71.<\/p>\n Niemiec M., Kowalska-Kantyka M. (2007). Use of pictograms and Blissymbols in communication of disabled children; [w:] H.Gregusova, J..Lopuchova: Niektor\u00e9 technologick\u00e9 inov\u00e1cie v \u0161pecialnej pedagogike, Bratislava 2007, s. 221-231; ISBN 978-80-89229-10-9.<\/p>\n Niemiec M. (2017). Spo\u0142eczne funkcjonowanie doros\u0142ych os\u00f3b z g\u0142\u0119bsz\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 \u2013 mo\u017cliwo\u015bci wsparcia [w:] Joanna Godawa (red.), Osoba z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 na \u015bcie\u017ckach \u017cycia. Kultura. Spo\u0142ecze\u0144stwo. Terapia. W przestrzeni niepe\u0142nosprawno\u015bci, j\u0119zyk polski, Krak\u00f3w, Oficyna Wydawnicza \u201eImpuls\u201d, ss.172, s. 69-82, ISBN 978-83-8095-389-5.<\/p>\n Niemiec M. (2019). Work of teachers co-organising the process of education of pupils with special educational needs in the opinions of public school teachers<\/a>. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej 26, s. 81-102, ISSN 2300-391X<\/a>.<\/p>\n Niemiec M. (2014). Specyfika problem\u00f3w dorastania os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w kontek\u015bcie ich rozwoju spo\u0142ecznego, [w:] Anna Kurzeja, Mateusz Penczek ( red.), W drodze ku doros\u0142o\u015bci \u2013 wyzwania i szanse dla procesu edukacji i rehabilitacji os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105, Wyd. Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, \u201eGnome\u201d, Katowice, s.15-23, ISBN 978-83-63268-28-2.<\/p>\n Niemiec M. (2009). Funkcjonowanie spo\u0142eczne m\u0142odzie\u017cy niepe\u0142nosprawnej wzrokowo. W: Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych. Tom10 \u2013 Edukacja jako proces socjalizacji os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych. Red. A. Klinik. Oficyna Wydawnicza \u201eImpuls\u201d, Krak\u00f3w, s. 45-56, ISBN 978-83-7308-492-6.<\/p>\n Niemiec M. (2009). Kompetencje spo\u0142eczne m\u0142odzie\u017cy z dysfunkcj\u0105 narz\u0105du wzroku i niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 lekkiego stopnia. W: \u0160peci\u00e1lne vzdel\u00e1vacie potreby II. Wybrane aspekty fungovania os\u00f4b so zdravotn\u00fdm postihnutim. Red. A. Stankowski. Pedagogicka fakulta Katolickiej univerzity v Ruzomberku. Ruzomberok, s. 97-115, ISBN 978-80-8084-503-2.<\/p>\n Niemiec M. (2009). Problem przystosowania dzieci z ADHD do warunk\u00f3w szkolnych-sposoby przeciwdzia\u0142ania odrzuceniu i wykluczeniu spo\u0142ecznemu dziecka \u201einnego\u201d. Chowanna, Tom1 (32) \u2013Terapia pedagogiczna. Red. A. Stankowski, Wyd. Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, Katowice,s.169-186, PL ISSN 0137-706X.<\/p>\n Niemiec M. (2009).: Social competences of young people with visual impairment. In: : To regain the colours of a butterfly… in the circle of therapy and resocialization. Special pedagogues\u2019 deliberations. Edited by: Adam Stankowski, Association Internationale Sciences, \u00c9ducation, Cultures, Traditions \u2013 Fribourg. Fribourg \u2013 Suisse S\u00c9CT, s.140-152, ISBN 978-2-9700690-0-3.<\/p>\n Niemiec M.: The problem of adjustment of children with ADHD to school conditions. In: Teacher of primary school-international areas. Edited by: A. Wato\u0142a. Academy of Buisiness in D\u0105browa G\u00f3rnicza, D\u0105browa G\u00f3rnicza 2008, s.81-94, ISBN 978-83-88936-65-4.<\/p>\n Niemiec M. (2007). Use of interactive plays and games with the process of education as a supporting method of development and fulfiling the needs of pupils with ADHD syndrome; [w:] Edukace \u017e\u00e1k\u016f se speci\u00e1ln\u03afmi vzd\u011blavac\u011bmi pot\u0159ebami. Ostrava, s. 140-149; ISBN 978-80-7368-287-7.<\/p>\n Niemiec-Pokorska M. (2013). Funkcjonowanie rodzin z dzieckiem niepe\u0142nosprawnym kontek\u015bcie problematyki jako\u015bci \u017cycia.. W: Zbli\u017cenie \u015bwiat\u00f3w os\u00f3b (nie-) pe\u0142nosprawnych. Uwarunkowania, obszary, dobre praktyki. Tom I. Red A. Stankowski i I. Wendre\u0144ska.\u00a0 Wydawnictwo: VERBUM Vydawatel’stvo Katolickej Univerzity v Ru\u017eomberku, Ru\u017eomberok, s.49-67, ISBN 978-80-561-0054-7.<\/p>\n Niemiec-Pokorska M. (2013). Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 a wsp\u00f3\u0142czesny rynek pracy. W: Tradycja i nowoczesno\u015b\u0107 \u2013 funkcjonowanie os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie. Red. H. Orie\u0161\u010dikov\u00e1, M. Kowalska-Kantyka, A. Lewko. Wydawnictwo: VERBUM -Vydawatel’stvo Katolickej Univerzity v Ru\u017eomberku, Ru\u017eomberok, s. 102-113, ISBN 978-80-561-0053-0.<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2018). Zaburzenia ze spektrum autyzmu, schizofrenia i funkcjonowanie spo\u0142eczne W: Szafra\u0144ska Anida, Penczek Mateusz (red.): Wybrane przestrzenie niepe\u0142nosprawno\u015bci: teoria, diagnoza, badania, „W Przestrzeni Niepe\u0142nosprawno\u015bci”, vol. 3, Krak\u00f3w, Oficyna Wydawnicza Impuls, ISBN 978-83-8095-573-8<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2019). Assessment of social support for a mother raising a child diagnosed with Asperger Syndrome as experoenced by her family: a case study Ocena wsparcia spo\u0142ecznego przez matk\u0119 dziecka z Zespo\u0142em Aspergera do\u015bwiadczanego przez jego rodzin\u0119: studium przypadku, Konteksty Pedagogiczne., ISSN 2300-6471 Nr 2<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2019). Kszta\u0142cenie dzieci z autyzmem i z zespo\u0142em Aspergera: wybrane problemy, Pedagogika. Studia i Rozprawy, ISSN 2658-1213, Tom 28<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2019). Support Teachers in the Education of Students with Autism and Asperger Syndrome in Integrated and Mainstream Schools, Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, ISSN 2300-391X Nr 26.<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2019). Trudne do\u015bwiadczenia \u017cyciowe wychowank\u00f3w specjalnych o\u015brodk\u00f3w wychowawczych (badania w\u0142asne), Chowanna, ISSN 0137-706X, e-ISSN 2353-9682 Tom 1.<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2019). Usamodzielnienie niepe\u0142nosprawnych intelektualnie wychowank\u00f3w specjalnych o\u015brodk\u00f3w wychowawczych, Kwartalnik Pedagogiczny, ISSN 0023-5938 Nr 3.<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2021). Do\u015bwiadczenia ojc\u00f3w dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu: przegl\u0105d bada\u0144Experiences of Fathers with Children who Have Autism Spectrum Disorders. A Research Overview Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, ISSN 2080-9476, e-ISSN 2544-0519, <\/a>\u00a0Nr 42<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2021). M\u00f3j syn ma autyzm. Analiza narracji ojca. Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, ISSN 2080-9476, e-ISSN 2544-0519, Nr 42.<\/p>\n Szafra\u0144ska, A. (2022). Distance Education Along with Pedagogical and Psychological Assistance for SEN Students on the Example of the City of Gliwice International Journal of Research In E- learning. ISSN 2451-2583, e-ISSN2543-6155, Nr1.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\n