{"id":166170,"date":"2024-08-21T09:29:37","date_gmt":"2024-08-21T07:29:37","guid":{"rendered":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/?p=166170"},"modified":"2024-08-27T10:43:48","modified_gmt":"2024-08-27T08:43:48","slug":"przekonania-nauczycieli-na-temat-edukacji-wlaczajacej","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/2024\/08\/21\/przekonania-nauczycieli-na-temat-edukacji-wlaczajacej\/","title":{"rendered":"Przekonania nauczycieli na temat edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=”2\/3″]\r\n

\r\n
\r\n \r\n

Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca stanowi obecnie jeden z g\u0142\u00f3wnych nurt\u00f3w kszta\u0142cenia uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach w rozwoju, ponadto jest r\u00f3wnie\u017c wa\u017cnym czynnikiem zmiany ca\u0142ych system\u00f3w edukacyjnych ukierunkowany na podnoszenie jako\u015bci kszta\u0142cenia i wychowania wszystkich uczni\u00f3w. Nie mo\u017ce wi\u0119c dziwi\u0107 szczeg\u00f3lne zainteresowanie badaczy uwarunkowaniami jej jako\u015bci. Wiele bada\u0144 skupia si\u0119 na nauczycielach \u2013 ich postawach wobec za\u0142o\u017ce\u0144 i sposob\u00f3w realizacji edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej oraz kompetencjach do pracy z grup\u0105 uczni\u00f3w o zr\u00f3\u017cnicowanych mo\u017cliwo\u015bciach i potrzebach. Analiza wielu bada\u0144 pokazuje, \u017ce pozytywne nastawienie nauczycieli do edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej zwi\u0119kszania akceptacj\u0119 r\u00f3\u017cnorodno\u015bci w szkole, prowadzi do konstruowania korzystnych rozwi\u0105za\u0144 w jej obszarze, intensyfikowania praktyk w\u0142\u0105czaj\u0105cych, co w efekcie przyczynia si\u0119 do jej sukcesu.<\/p>\n

W ksi\u0105\u017cce Teachers\u2019 Beliefs about Inclusive Education<\/a> wsp\u00f3\u0142autorstwa prof. dr. hab. Zenona Gajdzicy zosta\u0142y zaprezentowane i om\u00f3wione wyniki pod\u0142u\u017cnych bada\u0144 opinii polskich nauczycieli szk\u00f3\u0142 i przedszkoli og\u00f3lnodost\u0119pnych na temat wybranych za\u0142o\u017ce\u0144 i rozwi\u0105za\u0144 organizacyjnych stanowi\u0105cych podstawy edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej. Opinie zosta\u0142y rozpatrzone w aspekcie wybranych cech demograficznych nauczycieli: p\u0142ci, miejsca zamieszkania, sta\u017cu pracy oraz szczebla kszta\u0142cenia na kt\u00f3rym pracuj\u0105 (przedszkole, wczesna edukacja, klasy wy\u017csze szko\u0142y podstawowej, szko\u0142a ponadpodstawowa) i rodzaju plac\u00f3wki (publiczna, niepubliczna).<\/p>\n

Zalet\u0105 ksi\u0105\u017cki jest rozpoznanie badanych opinii w perspektywie temporalnej \u2013 w dw\u00f3ch pomiarach 2020 i 2022 roku. Warto doda\u0107, \u017ce okres pomi\u0119dzy dwoma badaniami by\u0142 niezwykle dynamiczny dla polskiej edukacji: pandemia covid, nag\u0142e pojawienie si\u0119 w systemie edukacji wielu uczni\u00f3w z Ukrainy oraz opublikowanie przez Ministerstwo nowego programu reform kszta\u0142cenia uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Badanie pod\u0142u\u017cne pozwoli\u0142o na uchwycenie zmiany w opiniach badanych na temat wybranych za\u0142o\u017ce\u0144 teoretycznych oraz organizacyjnych edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej.\u00a0 Warto w tym miejscu podkre\u015bli\u0107, \u017ce pod\u0142u\u017cne badania postaw nauczycieli wobec edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej s\u0105 praktycznie nieobecne w literaturze przedmiotu, co w naszym przekonaniu czyni prezentowane wyniki jeszcze bardziej interesuj\u0105cymi.<\/p>\n

\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\r\n

\r\n
\r\n \r\n

\"Prof.<\/p>\n

Prof. dr hab. Zenon Gajdzica<\/p>\n

Foto. Ma\u0142gorzata Dymowska<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=”2\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][\/vc_row] […]<\/p>\n

Read More…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":133,"featured_media":2471,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_expiration-date-status":"","_expiration-date":0,"_expiration-date-type":"","_expiration-date-categories":[],"_expiration-date-options":[]},"categories":[146],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166170"}],"collection":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/users\/133"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=166170"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166170\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":166360,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166170\/revisions\/166360"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2471"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=166170"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=166170"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=166170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}