Projekty dla student\u00f3w, doktorant\u00f3w i pracownik\u00f3w
\n<\/span><\/h2>\n\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[vc_tta_accordion style=”modern” active_section=”0″ no_fill=”true” collapsible_all=”true” el_class=”container” title=”Projekty trwaj\u0105ce dla student\u00f3w”][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Human-Cobot Lab \u2013 przestrze\u0144 edukacyjna wsp\u00f3\u0142pracy cz\u0142owieka z robotem” tab_id=”1623407838250-57ba572d-3a0d”]\r\n
\r\n \r\n Human-Cobot Lab \u2013 przestrze\u0144 edukacyjna wsp\u00f3\u0142pracy cz\u0142owieka z robotem<\/h3> Projekt zak\u0142ada zakup kluczowego sprz\u0119tu do interdyscyplinarnego laboratorium<\/h3>\r\n \r\n O projekcie<\/strong><\/p>\nW dobie dynamicznych przemian technologicznych uczelnie wy\u017csze odgrywaj\u0105 kluczow\u0105 rol\u0119 w przygotowaniu spo\u0142ecze\u0144stwa do funkcjonowania w rzeczywisto\u015bci opartej na wiedzy i innowacji. Jedn\u0105 z odpowiedzi na te wyzwania jest projekt Human-Cobot Lab<\/strong>, realizowany na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach.<\/p>\nCelem inicjatywy jest utworzenie interdyscyplinarnej przestrzeni dydaktyczno-badawczej wspieraj\u0105cej rozw\u00f3j kompetencji STEM, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem robotyki wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cej. Human-Cobot Lab zostanie wyposa\u017cone w nowoczesne coboty przemys\u0142owe, systemy wizyjne, sensory oraz infrastruktur\u0119 IoT, co umo\u017cliwi prowadzenie zaj\u0119\u0107 z zakresu programowania, automatyzacji, integracji system\u00f3w oraz symulacji proces\u00f3w zgodnych z ide\u0105 Przemys\u0142u 5.0. Wa\u017cnym elementem b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c wykorzystanie sztucznej inteligencji do analizy danych i wspomagania proces\u00f3w decyzyjnych.<\/p>\n
Projekt k\u0142adzie nacisk na rozw\u00f3j kluczowych kompetencji przysz\u0142o\u015bci: krytycznego my\u015blenia, pracy zespo\u0142owej, kreatywnego rozwi\u0105zywania problem\u00f3w oraz umiej\u0119tno\u015bci adaptacji do dynamicznie zmieniaj\u0105cych si\u0119 technologii. Human-Cobot Lab b\u0119dzie tak\u017ce pe\u0142ni\u0107 funkcj\u0119 popularyzatorsk\u0105 \u2013 poprzez warsztaty, pokazy i wydarzenia naukowe stanie si\u0119 przestrzeni\u0105 otwart\u0105 dla student\u00f3w, uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich i podstawowych, nauczycieli oraz spo\u0142eczno\u015bci lokalnej.<\/p>\n
Dzi\u0119ki innowacyjnemu podej\u015bciu dydaktycznemu, opartemu na uczeniu si\u0119 przez do\u015bwiadczenie, laboratorium stworzy pomost mi\u0119dzy \u015brodowiskiem akademickim, edukacj\u0105 szkoln\u0105 a przemys\u0142em. Wsparcie firmy Timken<\/strong> umo\u017cliwi realizacj\u0119 tej wizji poprzez zakup kluczowego wyposa\u017cenia. Projekt stanowi inwestycj\u0119 w przysz\u0142o\u015b\u0107 edukacji, rozw\u00f3j talent\u00f3w technicznych oraz budow\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwa przygotowanego na wyzwania nadchodz\u0105cej rewolucji przemys\u0142owej.<\/p>\n
\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/Wyrozniajace-300x225.png\")
<\/center><\/div>\r\n dr Joanna Maszybrocka, prof. U\u015a,
dr Wojciech Gurdziel.
<\/span> Kierownik projektu<\/div>TIMKEN
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.09.2025-30.12.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>177 600,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Studenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje” tab_id=”1759406894460-4080ca41-febc”]\r\n \r\n \r\n Studenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje<\/h3> Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n <\/p>\nProjekt: Otrzymywanie innowacyjnych materia\u0142\u00f3w ceramicznych na bazie BZT-BCT do zastosowa\u0144 w sensorach<\/strong><\/h3>\nO projekcie<\/strong><\/p>\nProjekt skierowany jest do cz\u0142onk\u00f3w Ko\u0142a Naukowego Mikromechatronik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach i ma na celu zaanga\u017cowanie student\u00f3w w prace badawcze prowadzone w ramach zespo\u0142\u00f3w naukowych. G\u0142\u00f3wnym celem projektu jest opracowanie technologii wytwarzania innowacyjnych, bezo\u0142owiowych materia\u0142\u00f3w ceramicznych na bazie uk\u0142adu Ba(Zr\u2080.<\/sub>\u2082Ti\u2080.<\/sub>\u2088)O\u2083\u2013Ba\u2080.<\/sub>\u2087Ca\u2080.<\/sub>\u2083TiO\u2083 (BZT\u2013BCT), modyfikowanych poprzez domieszkowanie jonami homo- i heterowalentnymi.<\/p>\nUczestnicy projektu zdob\u0119d\u0105 praktyczne umiej\u0119tno\u015bci w zakresie metod syntezy w fazie sta\u0142ej, pracy z nowoczesn\u0105 aparatur\u0105 badawcz\u0105 (m.in. XRD, SEM\/EDS), a tak\u017ce analizy w\u0142a\u015bciwo\u015bci fizykochemicznych materia\u0142\u00f3w. Projekt przyczyni si\u0119 r\u00f3wnie\u017c do pog\u0142\u0119bienia wiedzy z obszaru zr\u00f3wnowa\u017conej in\u017cynierii materia\u0142owej, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j technologii przyjaznych dla \u015brodowiska.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong>Zadania projektowe<\/strong><\/p>\n\n- Przygotowanie cz\u0142onk\u00f3w ko\u0142a naukowego do prowadzenia prac badawczych, w tym wprowadzenie w tematyk\u0119 i metodyk\u0119 bada\u0144,<\/li>\n
- Prowadzenie bada\u0144 naukowych ukierunkowanych na opracowanie innowacyjnych, bezo\u0142owiowych materia\u0142\u00f3w piezoelektrycznych poprzez modyfikacj\u0119 uk\u0142adu BZT\u2013BCT z wykorzystaniem domieszek jon\u00f3w homo- i heterowalentnych,<\/li>\n
- Przeprowadzenie charakterystyki otrzymanych materia\u0142\u00f3w, obejmuj\u0105cej analiz\u0119 strukturaln\u0105 (XRD), mikrostrukturaln\u0105 (SEM\/EDS) oraz pomiary w\u0142a\u015bciwo\u015bci dielektrycznych i piezoelektrycznych,<\/li>\n
- Opracowanie raportu ko\u0144cowego podsumowuj\u0105cego wyniki bada\u0144 oraz przygotowanie pe\u0142nej dokumentacji projektowej.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/strong>Rekrutacja<\/strong><\/p>\nDo udzia\u0142u w projekcie mog\u0105 zg\u0142asza\u0107 si\u0119 studenci b\u0119d\u0105cy aktywnymi cz\u0142onkami Ko\u0142a Naukowego Mikromechatronik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach. Proces rekrutacyjny poprzedzony zostanie dzia\u0142aniami informacyjno-promocyjnymi prowadzonymi na Wydziale oraz za po\u015brednictwem medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych, og\u0142osze\u0144, plakat\u00f3w oraz spotka\u0144 z cz\u0142onkami Ko\u0142a.<\/p>\n
Rekrutacja prowadzona b\u0119dzie w formie stacjonarnej. Liczba miejsc w projekcie jest ograniczona i wynosi maksymalnie 10 os\u00f3b. W przypadku przekroczenia limitu zg\u0142osze\u0144, przeprowadzona zostanie rozmowa kwalifikacyjna, w trakcie kt\u00f3rej oceniana b\u0119dzie znajomo\u015b\u0107 zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z tematyk\u0105 projektu.<\/p>\n
W przypadku rezygnacji osoby zakwalifikowanej lub niewype\u0142nienia limitu uczestnik\u00f3w, osoby z listy rezerwowej mog\u0105 zosta\u0107 zaproszone do udzia\u0142u w projekcie zgodnie z kolejno\u015bci\u0105 uzyskanych punkt\u00f3w.<\/p>\n
W sytuacji braku pe\u0142nego naboru przewidziana jest dodatkowa rekrutacja, prowadzona do momentu wyczerpania dost\u0119pnych miejsc.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Realizacja bada\u0144 naukowych. Etapy projektu:<\/strong><\/p>\nW zakresie technologii:<\/strong><\/p>\n\n- Przygotowanie mieszaniny proszk\u00f3w wyj\u015bciowych i okre\u015blenie parametr\u00f3w syntezy za pomoc\u0105 STA,<\/li>\n
- Synteza bazowego materia\u0142u i jego modyfikacja,<\/li>\n
- Spiekanie ceramiki metod\u0105 bezci\u015bnieniow\u0105 w atmosferze powietrza.<\/li>\n<\/ul>\n
W zakresie charakterystyki w\u0142a\u015bciwo\u015bci materia\u0142\u00f3w:<\/strong><\/p>\n\n- Analiza fazowa XRD oraz mikrostrukturalna SEM\/EDS,<\/li>\n
- Pomiary temperaturowe przenikalno\u015bci dielektrycznej i tangensa k\u0105ta strat dielektrycznych,<\/li>\n
- Spektroskopia impedancyjna i opracowanie modelu przewodnictwa,<\/li>\n
- Badania w\u0142a\u015bciwo\u015bci piroelektrycznych i piezoelektrycznych materia\u0142\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n
W zakresie popularyzacji bada\u0144:<\/strong><\/p>\n\n- Promocja wynik\u00f3w bada\u0144 ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem aspekt\u00f3w ekologicznych i korzy\u015bci wynikaj\u0105cych z zastosowania bezo\u0142owiowych materia\u0142\u00f3w BZT\u2013BCT,<\/li>\n
- Upowszechnianie wiedzy o technologiach przyjaznych \u015brodowisku poprzez publikacje oraz kampanie informacyjne w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Projekt finansowany ze \u015brodk\u00f3w bud\u017cetu pa\u0144stwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wy\u017cszego w ramach Programu \u201eStudenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje\u201d<\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/loga-300x110.png\")
![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/01_znak_siatka_podstawowy_kolor_biale_tlo-1024x319.png\")
![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/mein_studenckie_kola_naukowe_tworza_innowacje_logo.png\")
<\/center><\/div>\r\n dr Jolanta Makowska
<\/span> Kierownik projektu<\/div>Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wy\u017cszego (MNiSW)
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>10.04.2025-09.04.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>62 500,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div>10.04.2025 r.
<\/span> Data podpisania umowy o finansowanie zadania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Projekt InnoFusion” tab_id=”1747033539694-00623cc3-7f51″]\r\n \r\n \r\n Projekt InnoFusion<\/h3> Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Projekt InnoFusion<\/strong> dotyczy organizacji 2 dniowej, interdyscyplinarnej konferencji naukowej dla student\u00f3w z zakresu wykorzystania fizyki w r\u00f3\u017cnych dyscyplinach naukowych, takich jak: medycyna, ekonomia, biologia, farmacja, astronomia, in\u017cynieria materia\u0142owa, socjologia, w zakresie teorii, eksperymentu i aplikacji, w ramach kt\u00f3rej przeprowadzony zostanie konkurs na najlepsze wyst\u0105pienie i najlepszy poster.<\/p>\nKa\u017cdy zainteresowany uczestnictwem student\/studentka dokona zg\u0142oszenia swojej prezentacji\/posteru do odpowiedniej dyscypliny (jak wskazano powy\u017cej). W zale\u017cno\u015bci od zg\u0142osze\u0144, konferencja podzielona zostanie na sesje tematyczne, jednak nie mniej ni\u017c 4 r\u00f3\u017cne sesje. Dodatkowo studenci\/tki sk\u0142adaj\u0105c abstrakt\/poster zadeklaruj\u0105, do kt\u00f3rej z wymienionych kategorii nale\u017cy go przypisa\u0107. Mo\u017cliwe kategorie to \u201eteoria\u201d, \u201eeksperyment\u201d i \u201eaplikacja\u201d. Zgodnie z ww klasyfikacj\u0105 nagrody r\u00f3wnie\u017c podzielone zostan\u0105 na trzy kategorie: \u201eteoria\u201d, \u201eeksperyment\u201d i \u201eaplikacja\u201d. W ka\u017cdej kategorii przyznane zostan\u0105 nagrody pierwszego i drugiego stopnia \u2013 \u0142\u0105cznie przyznanych zostanie 12 nagr\u00f3d – 6 w kategorii \u201ewyst\u0105pienie\u201d i 6 w kategorii \u201eposter\u201d.<\/p>\n
Celem interdyscyplinarnej konferencji naukowej dla student\u00f3w z komponentem konkursowym jest:<\/strong><\/p>\n\n- Nagrodzenie osi\u0105gni\u0119\u0107 i innowacyjno\u015bci <\/strong>\u2013 poprzez konkurs i przyznawanie nagr\u00f3d, konferencja zach\u0119ca do innowacyjnych bada\u0144 oraz wy\u0142ania najciekawsze projekty, kt\u00f3re mog\u0105 mie\u0107 najwi\u0119kszy wp\u0142yw w zakresie teorii, eksperymentu i aplikacji.<\/li>\n
- Promowanie interdyscyplinarno\u015bci <\/strong>\u2013 konferencja ma na celu pokazanie, jak fizyka mo\u017ce by\u0107 wykorzystywana w r\u00f3\u017cnych dziedzinach naukowych, takich jak medycyna, ekonomia, biologia, farmacja, astronomia, czy in\u017cynieria materia\u0142owa. Ma to zach\u0119ci\u0107 uczestnik\u00f3w do przekraczania granic mi\u0119dzy dyscyplinami i stosowania wiedzy z fizyki w nietypowych kontekstach.<\/li>\n
- Rozw\u00f3j m\u0142odych naukowc\u00f3w <\/strong>\u2013 wydarzenie wspiera student\u00f3w w doskonaleniu umiej\u0119tno\u015bci prezentacji i komunikacji naukowej, zar\u00f3wno w formie wyst\u0105pie\u0144, jak i poster\u00f3w. Konkurs motywuje do pog\u0142\u0119biania wiedzy i rozwijania umiej\u0119tno\u015bci badawczych.<\/li>\n
- Integracja \u015brodowiska akademickiego <\/strong>\u2013 konferencja stwarza przestrze\u0144 do nawi\u0105zywania kontakt\u00f3w i wymiany do\u015bwiadcze\u0144 mi\u0119dzy studentami r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w, a tak\u017ce mi\u0119dzy studentami a ekspertami, co mo\u017ce prowadzi\u0107 do nowych projekt\u00f3w badawczych i wsp\u00f3\u0142pracy.<\/li>\n
- Popularyzacja fizyki stosowanej <\/strong>\u2013 wydarzenie mo\u017ce podkre\u015bla\u0107, jak teorie fizyczne oraz eksperymenty mog\u0105 prowadzi\u0107 do realnych, praktycznych zastosowa\u0144 w r\u00f3\u017cnych dziedzinach, co mo\u017ce inspirowa\u0107 student\u00f3w do poszukiwania nowych sposob\u00f3w wykorzystania tej nauki w swoich specjalizacjach.<\/li>\n<\/ul>\n
Konferencja 6-7.09.2025<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/LogoGZM800x600.png\")
<\/center><\/div>\r\n dr hab. Dariusz Kajewski, prof. U\u015a
<\/span> Kierownik projektu<\/div>G\u00f3rno\u015bl\u0105sko-Zag\u0142\u0119biowska Metropolia (GZM)
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.03.2025\u201330.09.2025
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>31 320,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Projekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM” tab_id=”1742825619867-c2b9088d-5044″]\r\n \r\n \r\n Projekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM<\/h3> Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Celem\u00a0 projektu<\/strong>\u00a0 jest\u00a0 modernizacja,\u00a0 dostosowanie\u00a0 i\u00a0 doskonalenie\u00a0 programu\u00a0 nauczania\u00a0 na\u00a0 Uniwersytecie\u00a0 \u015al\u0105skim\u00a0 w Katowicach (U\u015a) w ramach wybranych kierunk\u00f3w studi\u00f3w Wydzia\u0142u Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych (WNST) g\u0142\u00f3wnie matematyki, in\u017cynierii biomedycznej, mechatroniki i fizyki, poprzez wprowadzenie nowoczesnych metod kszta\u0142cenia, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 odpowiada\u0142y na potrzeby wsp\u00f3\u0142czesnego rynku pracy oraz dynamicznie rozwijaj\u0105cych si\u0119 dziedzin technologii i nauki.<\/p>\nZadanie 1 – Zwi\u0119kszenie\u00a0 konkurencyjno\u015bci\u00a0 absolwent\u00f3w\u00a0 kierunk\u00f3w\u00a0 in\u017cynierskich\u00a0 U\u015a\u00a0 poprzez\u00a0 wzmocnienie kompetencji w zakresie Przemys\u0142u 4.0<\/strong><\/p>\nZwi\u0119kszenie konkurencyjno\u015bci absolwent\u00f3w kierunk\u00f3w in\u017cynierskich U\u015a poprzez wzmocnienie kompetencji w zakresie Przemys\u0142u 4.0. W ramach zadania zaplanowano modyfikacj\u0119 modu\u0142\u00f3w zwi\u0105zanych z automatyk\u0105, robotyk\u0105, sterowaniem i \u017ar\u00f3d\u0142ami energii odnawialnej, prowadzonych w ramach laboratori\u00f3w na kierunkach mechatronika i in\u017cynieria biomedyczna, poprzez wprowadzenie dodatkowych \u0107wicze\u0144 praktycznych pod k\u0105tem przemys\u0142u. Powy\u017csze ma na celu podniesienie potencja\u0142u dydaktycznego kierunk\u00f3w \u015bcis\u0142ych U\u015a oraz zwi\u0119kszenie mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia absolwent\u00f3w studi\u00f3w w przemy\u015ble. Modyfikacji b\u0119d\u0105 podlega\u0142y 2 modu\u0142y. Przyk\u0142adowe opracowane \u0107wiczenia b\u0119d\u0105 zwi\u0105zane z badaniem paneli fotowoltaicznych oraz programowaniem mikrokontroler\u00f3w Arduino i sterownik\u00f3w PLC w kontek\u015bcie Przemys\u0142u 4.0. Tre\u015bci \u0107wicze\u0144 uwzgl\u0119dni\u0105 nowe technologie oraz metody stosowane w przemy\u015ble, takie jak IoT, Big Data, sztuczna inteligencja oraz technologie cyfrowe w produkcji. W ramach zadania zaplanowano r\u00f3wnie\u017c przygotowanie i modernizacj\u0119 pomocy naukowych i dydaktycznych (stanowisko do badania paneli fotowoltaicznych, stanowiska zwi\u0105zane z badaniem silnik\u00f3w krokowych, silnik\u00f3w ma\u0142ej mocy i serwomechanizm\u00f3w, stanowisko dydaktyczne w postaci inteligentnego domu, stanowisko dydaktyczno-naukowe elektrowni wiatrowej). Planowane dzia\u0142ania: przygotowanie i dostosowanie pomocy naukowych i dydaktycznych, modyfikacja 2 modu\u0142\u00f3w w ramach laboratori\u00f3w na kierunkach mechatronika i in\u017cynieria biomedyczna.<\/p>\n
Zadanie 2 – Innowacje w Nauczaniu \u2013 AI i Data Science<\/strong><\/p>\nZwi\u0119kszenie praktyczno\u015bci i innowacyjno\u015bci programu nauczania poprzez opracowanie modu\u0142\u00f3w Data Science i Sztuczna inteligencja i jej wykorzystanie w nauczaniu matematyki oraz modyfikacja modu\u0142\u00f3w Praktyka nauczycielska z matematyki w SP I, Praktyka nauczycielska z matematyki w SP II w ramach kierunku matematyka. Celem zadania jest wprowadzenie praktycznych narz\u0119dzi i technik w nauczaniu akademickim, kt\u00f3re s\u0105 bezpo\u015brednio wykorzystywane na rynku pracy. W ramach modyfikacji modu\u0142\u00f3w Praktyka studenci zdob\u0119d\u0105 do\u015bwiadczenia zwi\u0105zane z prac\u0105 dydaktyczno-wychowawcz\u0105 nauczyciela dzi\u0119ki praktykom nauczycielskim w szkole podstawowej i b\u0119d\u0105 mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 konfrontowania nabytej wiedzy z rzeczywisto\u015bci\u0105 pedagogiczn\u0105. Opracowanie nowych modu\u0142\u00f3w pozwoli na wzbogacenie oferty programu nauczania. Nacisk zostanie po\u0142o\u017cony na rozwini\u0119cie praktycznych umiej\u0119tno\u015bci student\u00f3w w obszarach data science i sztucznej inteligencji, obszarach wymagaj\u0105cych ci\u0105g\u0142ego doskonalenia i dostosowywania do dynamicznie zmieniaj\u0105cych si\u0119 potrzeb rynku pracy. Planowane dzia\u0142ania: modyfikacja modu\u0142u \u201eData Science\u201d, modyfikacja modu\u0142\u00f3w \u201ePraktyka nauczycielska z matematyki w SP I\u201d, \u201ePraktyka nauczycielska z matematyki w SP II\u201d , opracowanie modu\u0142u \u201eSztuczna inteligencja i jej wykorzystanie w nauczaniu matematyki\u201d<\/p>\n
Zadanie 3 – Bli\u017cej nauki<\/strong><\/p>\nZaprojektowanie nowych \u0107wicze\u0144 oraz uk\u0142ad\u00f3w pomiarowych dla student\u00f3w I i II stopnia r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w studi\u00f3w \u015bcis\u0142ych i przyrodniczych wraz z unowocze\u015bnieniem i rozbudow\u0105 nowoczesnych pomocy dydaktycznych w zestawach pomiarowych (do\u015bwiadczalnych) Zespo\u0142u Dydaktycznych Pracowni Fizycznych. Dzia\u0142anie obejmuje zaprojektowanie oraz zredagowanie instrukcji \u0107wiczenia dla student\u00f3w w j\u0119zyku polskim i angielskim. Zaprojektowane zostan\u0105 nowe i modyfikowane istniej\u0105ce zestawy do\u015bwiadczalne wykorzystuj\u0105ce nowoczesne metody badawcze: defektoskopia ultrad\u017awi\u0119kowa i jej wykorzystanie w r\u00f3\u017cnych dziedzinach nauki; dyfrakcja elektron\u00f3w; wykorzystanie efektu Dopplera w nauce i medycynie; wiskozymetr kulkowy H\u00f6pplera \u2013 pomiar lepko\u015bci cieczy. Zaprojektowane zestawy i poczynione modyfikacje pozwol\u0105 na uniwersalne ich wykorzystanie podczas zaj\u0119\u0107 i interdyscyplinarne podej\u015bcie do kszta\u0142cenia student\u00f3w kierunk\u00f3w \u015bcis\u0142ych, technicznych i przyrodniczych. Studenci r\u00f3\u017cnych stopni kszta\u0142cenia oraz r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w i specjalno\u015bci b\u0119d\u0105 mogli pozna\u0107 r\u00f3\u017cne aspekty nauki: podej\u015b\u0107 do problemu wielow\u0105tkowo, rozpatrze\u0107 go pod k\u0105tem r\u00f3\u017cnych dziedzin, pozna\u0107 i wykorzysta\u0107 r\u00f3\u017cnego rodzaju nowoczesne metody badawcze. Planowane dzia\u0142ania: przygotowanie i produkcja materia\u0142\u00f3w dydaktycznych, przygotowanie i produkcja materia\u0142\u00f3w dydaktycznych, zaprojektowanie stanowisk pomiarowych oraz opracowanie dydaktycznych scenariuszy w formie instrukcji w j\u0119zyku polskim i angielskim.<\/p>\n
Strona projektu<\/a><\/p>\n
\nProjekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM<\/em> zosta\u0142 dofinansowany przez G\u00f3rno\u015bl\u0105sko-Zag\u0142\u0119biowsk\u0105 Metropoli\u0119 w ramach Programu \u201eMetropolitalny Fundusz Wspierania Nauki\u201d<\/p>\n#MetropoliaNauki<\/i><\/a><\/p>\n<\/center><\/div>\r\n dr Joanna Maszybrocka, prof. U\u015a
<\/span> Kierownik projektu<\/div>G\u00f3rno\u015bl\u0105sko-Zag\u0142\u0119biowska Metropolia (GZM)
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>31.01.2025\u201331.12.2025
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>60 500,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”GreenMat \u2013 Rozw\u00f3j Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach w zakresie nowych technologii materia\u0142owych w kierunku zielonej transformacji regionu” tab_id=”1742296269647-6ec03659-d547″]\r\n \r\n \r\n \r\n <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/logo-1.jpg\")
<\/center><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n \r\n \r\n Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Celem projektu<\/strong> jest wzmocnienie potencja\u0142u w zakresie stosowania nowych technologii materia\u0142owych poprzez transformacj\u0119 prowadzonych w dziedzinie in\u017cynierii materia\u0142owej w Uniwersytecie \u015al\u0105skim edukacji i bada\u0144 naukowych zgodnie z imperatywami zielonej gospodarki.<\/p>\nZadania<\/strong> zaplanowane w projekcie realizowane b\u0119d\u0105 na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych.<\/p>\n\n- Szkolenia dla kadry naukowej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Krajowe i mi\u0119dzynarodowe konferencje dla pracownik\u00f3w naukowych Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Wizyty studyjne w przedsi\u0119biorstwach oraz wiod\u0105cych zagranicznych instytutach naukowych dla pracownik\u00f3w naukowych Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Przeprowadzenie bada\u0144 zewn\u0119trznych w wyspecjalizowanych jednostkach badawczych.<\/li>\n
- Upowszechnienie wynik\u00f3w bada\u0144 przeprowadzonych przez pracownik\u00f3w Instytutu In\u017cynierii Materia\u0142owej poprzez publikacje w czasopismach naukowych.<\/li>\n
- Warsztaty dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych prowadzone prowadzone przez pracownik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Warsztaty z kontroli jako\u015bci i recyklingu materia\u0142\u00f3w z ekspertami z otoczenia gospodarczego dla student\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Szkolenia dla kadry dydaktycznej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Zakup \u015brodk\u00f3w trwa\u0142ych w celu doposa\u017cenia pracowni naukowych i laboratori\u00f3w zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 gospodark\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n
Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\nGrup\u0119 docelow\u0105 stanowi \u0142\u0105cznie 180 os\u00f3b, w tym:<\/p>\n
\n- Kadra dydaktyczna i naukowa Uczelni: \u0142\u0105cznie 36 os\u00f3b (16 kobiet, 20 m\u0119\u017cczyzn).<\/li>\n
- Osoby studiuj\u0105ce:<\/strong> 60 student\u00f3w\/studentek U\u015a (24 kobiet, 36 m\u0119\u017cczyzn) studiuj\u0105cych na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych.<\/li>\n
- Uczniowie i uczennice szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowch: \u0142\u0105cznie 84 os\u00f3b (47 kobiet i 37 m\u0119\u017cczyzn) w wieku 15-20 lat ucz\u0105cych si\u0119 w szko\u0142ach ponadpodstawowych, ucz\u0105cych si\u0119 lub zamieszka\u0142ych w jednym z 7 podregion\u00f3w (okre\u015blonym w TPST) w woj. \u015bl\u0105skim obj\u0119tych procesem transformacji, zainteresowanych w szczeg\u00f3lno\u015bci naukami \u015bcis\u0142ymi, chc\u0105cych zdawa\u0107 matur\u0119 z przedmiot\u00f3w z zakresu nauk \u015bcis\u0142ych (np. matematyka, fizyka).<\/li>\n<\/ol>\n
Efekty projektu<\/strong>:<\/p>\n\n- Dzi\u0119ki szkoleniom pracownicy b\u0119d\u0105 przygotowani do wprowadzenia nowoczesnych program\u00f3w, umo\u017cliwiaj\u0105cych studentom zdobycie specjalistycznych umiej\u0119tno\u015bci w zakresie zr\u00f3wnowa\u017conej produkcji i bada\u0144 materia\u0142\u00f3w wykorzystywanych w technologiach zwi\u0105zanych z zielon\u0105 gospodark\u0105. Programy te b\u0119d\u0105 \u015bci\u015ble zwi\u0105zane z aktualnymi potrzebami rynku pracy, kszta\u0142c\u0105c specjalist\u00f3w gotowych do aktywnego udzia\u0142u w transformacji gospodarki w kierunku zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju.<\/li>\n
- Wzrost jako\u015bci bada\u0144 naukowych, efektywno\u015bci proces\u00f3w edukacyjnych oraz umo\u017cliwi realizacj\u0119 bardziej zaawansowanych projekt\u00f3w badawczych w obszarach zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju i innowacji technologicznych.<\/li>\n
- Efektywne rozpowszechnianie wynik\u00f3w bada\u0144 projektu w spo\u0142eczno\u015bci naukowej i przemys\u0142owej.<\/li>\n
- Zwi\u0119kszona widoczno\u015b\u0107 i wp\u0142yw bada\u0144 prowadzonych przez Instytut na arenie mi\u0119dzynarodowej, rozw\u00f3j sieci wsp\u00f3\u0142pracy i partnerstw naukowych, wzmocnienie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci pracownik\u00f3w naukowych w zakresie najnowszych trend\u00f3w i zielonych technologii.<\/li>\n<\/ol>\n
strona projektu<\/a><\/p>\n#FunduszeUE<\/a>
\n#FunduszeEuropejskie<\/a><\/div>\r\n dr in\u017c. Robert Albrech
<\/span> Kierownik projektu<\/div>Fundusze Europejskie dla \u015al\u0105skiego
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.08.2024 \u2013 30.06.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>5 293 172,50
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Chemia dla Zielonej Gospodarki: Inicjatywa Edukacyjna” tab_id=”1725441779104-6bb16dba-a73f”]\r\n \r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/center><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n \r\n \r\n Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Celem projektu<\/strong> jest wsparcie os\u00f3b studiuj\u0105cych w Uniwersytecie \u015al\u0105skim w Katowicach, kadry uczelni oraz os\u00f3b ucz\u0105cych si\u0119 w szko\u0142ach ponadpodstawowych poprzez dostosowanie kszta\u0142cenia do potrzeb zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105.<\/p>\nZadania<\/strong>\u00a0zaplanowane w projekcie realizowane b\u0119d\u0105 na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych U\u015a w miastach: Katowice, Sosnowiec, Chorz\u00f3w:<\/p>\n\n- wsparcie kadry uczelni \u2013 kursy i szkolenia podnosz\u0105ce kompetencje zwi\u0105zane z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105,<\/li>\n
- sta\u017ce studenckie dla os\u00f3b studiuj\u0105cych na kierunkach zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 gospodark\u0105 realizowanych na WNST,<\/li>\n
- wsparcie uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych,<\/li>\n
- zakup \u015brodk\u00f3w trwa\u0142ych w celu doposa\u017cenia pracowni laboratoryjnych zwi\u0105zanych z zielon\u0105 chemi\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n
Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\nGrup\u0119 docelow\u0105 stanowi \u0142\u0105cznie 358 os\u00f3b, w tym:<\/p>\n
\n- Kadra dydaktyczna Uczelni<\/strong>\u2013 nauczyciele i nauczycielki tj. pracownicy dydaktyczni oraz badawczo-dydaktyczni Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, kt\u00f3rzy chc\u0105 podnie\u015b\u0107 swoje kompetencje zwi\u0105zane z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105 oraz wprowadzi\u0107 te zagadnienia do modu\u0142\u00f3w prowadzonych zaj\u0119\u0107.<\/li>\n
- Osoby studiuj\u0105ce<\/strong><\/span>\u2013 studenci i studentki studiuj\u0105cy na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych na kierunkach zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 gospodark\u0105, chc\u0105cy zdoby\u0107 dodatkowe, praktyczne do\u015bwiadczenie.<\/li>\n
- Uczniowie i uczennice<\/strong> w wieku 15-20 lat ucz\u0105cy si\u0119 w szko\u0142ach ponadpodstawowych lub zamieszkuj\u0105cy w jednym z 7 podregion\u00f3w (okre\u015blonym w TPST) w woj. \u015bl\u0105skim obj\u0119tych procesem transformacji, zainteresowanych w szczeg\u00f3lno\u015bci naukami chemicznymi, chc\u0105cych zdawa\u0107 matur\u0119 z przedmiot\u00f3w z zakresu nauk \u015bcis\u0142ych i przyrodniczych (np. chemia, matematyka, biologia).<\/li>\n<\/ol>\n
Efekty projektu<\/strong>:<\/p>\n\n- zdobycie\/podniesienie kompetencji uczestnik\u00f3w projektu,<\/li>\n
- zwi\u0119kszenie konkurencyjno\u015bci na rynku pracy,<\/li>\n
- inicjowanie dzia\u0142a\u0144, maj\u0105cych na celu popraw\u0119 jako\u015bci edukacji w celu zwi\u0119kszenia \u015bwiadomo\u015bci zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju oraz znaczenia nauk \u015bcis\u0142ych w rozwoju zielonej i cyfrowej gospodarki,<\/li>\n
- wzmocnienie potencja\u0142u technicznego Uczelni.<\/li>\n<\/ol>\n
Warto\u015b\u0107 projektu: 1 679 112 z\u0142
\nWysoko\u015b\u0107 wk\u0142adu z Funduszy Europejskich: 1 511\u00a0200,80 z\u0142
\nProjekt realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla \u015al\u0105skiego 2021\u20132027 (Fundusz na rzecz Sprawiedliwej Transformacji) dla Priorytetu: FESL.10.00-Fundusze Europejskie na transformacj\u0119 i dla Dzia\u0142ania: FESL.10.25-Rozw\u00f3j kszta\u0142cenia wy\u017cszego zgodnie z potrzebami zielonej gospodarki<\/p>\n
strona projektu<\/a><\/p>\n#FunduszeUE<\/a>
\n#FunduszeEuropejskie<\/a><\/div>\r\n dr Katarzyna Kowalska-Szojda, prof. U\u015a
<\/span> Koordynator projektu<\/div>Fundusze Europejskie dla \u015al\u0105skiego
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.03.2024 - 30.06.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>1 679 112
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”fa fa-hand-o-right” add_icon=”true” title=”The European Master programme „BIOPHAM (BIO&PHArmaceutical Materials science)„” tab_id=”1719315517046-0b5ddb75-5b62″]\r\n \r\n \r\n Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Nieprzypisane\/Erasmus-300x161.jpg\")
<\/center>Europejski program magisterski \u201eBIOPHAM (BIO&PHArmaceutical Materials science)\u201d to dwuletni (120 ECTS) program w ca\u0142o\u015bci prowadzony w j\u0119zyku angielskim\u00a0 wsp\u00f3lnie przez Uniwersytet w Lille (Francja), Uniwersytet w Pizie (W\u0142ochy), Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach (Polska) i Politechnice Katalo\u0144skiej (Hiszpania).<\/p>\nUniwersytet w Lille jest odpowiedzialny za og\u00f3ln\u0105 koordynacj\u0119 i inicjowanie dzia\u0142a\u0144 programowych we wsp\u00f3\u0142pracy z partnerami.<\/p>\n
BIOPHAM odpowiada na mi\u0119dzynarodowe zapotrzebowanie na wykwalifikowanych absolwent\u00f3w z teoretycznymi i stosowanymi szkoleniami na wysokim poziomie w zakresie materia\u0142oznawstwa oraz fizyki i chemii materia\u0142\u00f3w oraz ich zastosowa\u0144 w przemy\u015ble farmaceutycznym i biofarmaceutycznym. BIOPHAM korzysta r\u00f3wnie\u017c z zaanga\u017cowania bardzo du\u017cej mi\u0119dzynarodowej sieci 13 firm, 3 mi\u0119dzynarodowych klastr\u00f3w organ\u00f3w publicznych\/prywatnych (w tym przemys\u0142u), 6 wielkoskalowych instalacji (\u017ar\u00f3d\u0142a synchrotronowe i neutronowe) oraz 25 presti\u017cowych europejskich i pozaeuropejskich uniwersytet\u00f3w i centr\u00f3w badawczych (Irlandia, Wielka Brytania, Belgia, Portugalia, Rosja, USA, Japonia, Australia, Chiny, Indie, Kamerun, Argentyna, Brazylia).<\/p>\n
Partnerzy stowarzyszeni przyczyniaj\u0105 si\u0119 do promocji programu studi\u00f3w magisterskich oraz uczestnicz\u0105 w zarz\u0105dzaniu projektem (poprzez rad\u0119 naukow\u0105, rad\u0119 doradcz\u0105). Partnerzy stowarzyszeni zaoferuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c studentom praktyki zawodowe, specjalistyczne seminaria i wyk\u0142ady, wizyty studyjne w siedzibach firm siedziby firmy.<\/p>\n
Human-Cobot Lab \u2013 przestrze\u0144 edukacyjna wsp\u00f3\u0142pracy cz\u0142owieka z robotem<\/h3> Projekt zak\u0142ada zakup kluczowego sprz\u0119tu do interdyscyplinarnego laboratorium<\/h3>\r\n \r\n O projekcie<\/strong><\/p>\nW dobie dynamicznych przemian technologicznych uczelnie wy\u017csze odgrywaj\u0105 kluczow\u0105 rol\u0119 w przygotowaniu spo\u0142ecze\u0144stwa do funkcjonowania w rzeczywisto\u015bci opartej na wiedzy i innowacji. Jedn\u0105 z odpowiedzi na te wyzwania jest projekt Human-Cobot Lab<\/strong>, realizowany na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach.<\/p>\nCelem inicjatywy jest utworzenie interdyscyplinarnej przestrzeni dydaktyczno-badawczej wspieraj\u0105cej rozw\u00f3j kompetencji STEM, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem robotyki wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cej. Human-Cobot Lab zostanie wyposa\u017cone w nowoczesne coboty przemys\u0142owe, systemy wizyjne, sensory oraz infrastruktur\u0119 IoT, co umo\u017cliwi prowadzenie zaj\u0119\u0107 z zakresu programowania, automatyzacji, integracji system\u00f3w oraz symulacji proces\u00f3w zgodnych z ide\u0105 Przemys\u0142u 5.0. Wa\u017cnym elementem b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c wykorzystanie sztucznej inteligencji do analizy danych i wspomagania proces\u00f3w decyzyjnych.<\/p>\n
Projekt k\u0142adzie nacisk na rozw\u00f3j kluczowych kompetencji przysz\u0142o\u015bci: krytycznego my\u015blenia, pracy zespo\u0142owej, kreatywnego rozwi\u0105zywania problem\u00f3w oraz umiej\u0119tno\u015bci adaptacji do dynamicznie zmieniaj\u0105cych si\u0119 technologii. Human-Cobot Lab b\u0119dzie tak\u017ce pe\u0142ni\u0107 funkcj\u0119 popularyzatorsk\u0105 \u2013 poprzez warsztaty, pokazy i wydarzenia naukowe stanie si\u0119 przestrzeni\u0105 otwart\u0105 dla student\u00f3w, uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich i podstawowych, nauczycieli oraz spo\u0142eczno\u015bci lokalnej.<\/p>\n
Dzi\u0119ki innowacyjnemu podej\u015bciu dydaktycznemu, opartemu na uczeniu si\u0119 przez do\u015bwiadczenie, laboratorium stworzy pomost mi\u0119dzy \u015brodowiskiem akademickim, edukacj\u0105 szkoln\u0105 a przemys\u0142em. Wsparcie firmy Timken<\/strong> umo\u017cliwi realizacj\u0119 tej wizji poprzez zakup kluczowego wyposa\u017cenia. Projekt stanowi inwestycj\u0119 w przysz\u0142o\u015b\u0107 edukacji, rozw\u00f3j talent\u00f3w technicznych oraz budow\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwa przygotowanego na wyzwania nadchodz\u0105cej rewolucji przemys\u0142owej.<\/p>\n
\n<\/center><\/div>\r\n dr Joanna Maszybrocka, prof. U\u015a,
dr Wojciech Gurdziel.
<\/span> Kierownik projektu<\/div>TIMKEN
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.09.2025-30.12.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>177 600,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Studenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje” tab_id=”1759406894460-4080ca41-febc”]\r\n \r\n \r\n Studenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje<\/h3> Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n <\/p>\nProjekt: Otrzymywanie innowacyjnych materia\u0142\u00f3w ceramicznych na bazie BZT-BCT do zastosowa\u0144 w sensorach<\/strong><\/h3>\nO projekcie<\/strong><\/p>\nProjekt skierowany jest do cz\u0142onk\u00f3w Ko\u0142a Naukowego Mikromechatronik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach i ma na celu zaanga\u017cowanie student\u00f3w w prace badawcze prowadzone w ramach zespo\u0142\u00f3w naukowych. G\u0142\u00f3wnym celem projektu jest opracowanie technologii wytwarzania innowacyjnych, bezo\u0142owiowych materia\u0142\u00f3w ceramicznych na bazie uk\u0142adu Ba(Zr\u2080.<\/sub>\u2082Ti\u2080.<\/sub>\u2088)O\u2083\u2013Ba\u2080.<\/sub>\u2087Ca\u2080.<\/sub>\u2083TiO\u2083 (BZT\u2013BCT), modyfikowanych poprzez domieszkowanie jonami homo- i heterowalentnymi.<\/p>\nUczestnicy projektu zdob\u0119d\u0105 praktyczne umiej\u0119tno\u015bci w zakresie metod syntezy w fazie sta\u0142ej, pracy z nowoczesn\u0105 aparatur\u0105 badawcz\u0105 (m.in. XRD, SEM\/EDS), a tak\u017ce analizy w\u0142a\u015bciwo\u015bci fizykochemicznych materia\u0142\u00f3w. Projekt przyczyni si\u0119 r\u00f3wnie\u017c do pog\u0142\u0119bienia wiedzy z obszaru zr\u00f3wnowa\u017conej in\u017cynierii materia\u0142owej, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j technologii przyjaznych dla \u015brodowiska.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong>Zadania projektowe<\/strong><\/p>\n\n- Przygotowanie cz\u0142onk\u00f3w ko\u0142a naukowego do prowadzenia prac badawczych, w tym wprowadzenie w tematyk\u0119 i metodyk\u0119 bada\u0144,<\/li>\n
- Prowadzenie bada\u0144 naukowych ukierunkowanych na opracowanie innowacyjnych, bezo\u0142owiowych materia\u0142\u00f3w piezoelektrycznych poprzez modyfikacj\u0119 uk\u0142adu BZT\u2013BCT z wykorzystaniem domieszek jon\u00f3w homo- i heterowalentnych,<\/li>\n
- Przeprowadzenie charakterystyki otrzymanych materia\u0142\u00f3w, obejmuj\u0105cej analiz\u0119 strukturaln\u0105 (XRD), mikrostrukturaln\u0105 (SEM\/EDS) oraz pomiary w\u0142a\u015bciwo\u015bci dielektrycznych i piezoelektrycznych,<\/li>\n
- Opracowanie raportu ko\u0144cowego podsumowuj\u0105cego wyniki bada\u0144 oraz przygotowanie pe\u0142nej dokumentacji projektowej.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/strong>Rekrutacja<\/strong><\/p>\nDo udzia\u0142u w projekcie mog\u0105 zg\u0142asza\u0107 si\u0119 studenci b\u0119d\u0105cy aktywnymi cz\u0142onkami Ko\u0142a Naukowego Mikromechatronik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach. Proces rekrutacyjny poprzedzony zostanie dzia\u0142aniami informacyjno-promocyjnymi prowadzonymi na Wydziale oraz za po\u015brednictwem medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych, og\u0142osze\u0144, plakat\u00f3w oraz spotka\u0144 z cz\u0142onkami Ko\u0142a.<\/p>\n
Rekrutacja prowadzona b\u0119dzie w formie stacjonarnej. Liczba miejsc w projekcie jest ograniczona i wynosi maksymalnie 10 os\u00f3b. W przypadku przekroczenia limitu zg\u0142osze\u0144, przeprowadzona zostanie rozmowa kwalifikacyjna, w trakcie kt\u00f3rej oceniana b\u0119dzie znajomo\u015b\u0107 zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z tematyk\u0105 projektu.<\/p>\n
W przypadku rezygnacji osoby zakwalifikowanej lub niewype\u0142nienia limitu uczestnik\u00f3w, osoby z listy rezerwowej mog\u0105 zosta\u0107 zaproszone do udzia\u0142u w projekcie zgodnie z kolejno\u015bci\u0105 uzyskanych punkt\u00f3w.<\/p>\n
W sytuacji braku pe\u0142nego naboru przewidziana jest dodatkowa rekrutacja, prowadzona do momentu wyczerpania dost\u0119pnych miejsc.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Realizacja bada\u0144 naukowych. Etapy projektu:<\/strong><\/p>\nW zakresie technologii:<\/strong><\/p>\n\n- Przygotowanie mieszaniny proszk\u00f3w wyj\u015bciowych i okre\u015blenie parametr\u00f3w syntezy za pomoc\u0105 STA,<\/li>\n
- Synteza bazowego materia\u0142u i jego modyfikacja,<\/li>\n
- Spiekanie ceramiki metod\u0105 bezci\u015bnieniow\u0105 w atmosferze powietrza.<\/li>\n<\/ul>\n
W zakresie charakterystyki w\u0142a\u015bciwo\u015bci materia\u0142\u00f3w:<\/strong><\/p>\n\n- Analiza fazowa XRD oraz mikrostrukturalna SEM\/EDS,<\/li>\n
- Pomiary temperaturowe przenikalno\u015bci dielektrycznej i tangensa k\u0105ta strat dielektrycznych,<\/li>\n
- Spektroskopia impedancyjna i opracowanie modelu przewodnictwa,<\/li>\n
- Badania w\u0142a\u015bciwo\u015bci piroelektrycznych i piezoelektrycznych materia\u0142\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n
W zakresie popularyzacji bada\u0144:<\/strong><\/p>\n\n- Promocja wynik\u00f3w bada\u0144 ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem aspekt\u00f3w ekologicznych i korzy\u015bci wynikaj\u0105cych z zastosowania bezo\u0142owiowych materia\u0142\u00f3w BZT\u2013BCT,<\/li>\n
- Upowszechnianie wiedzy o technologiach przyjaznych \u015brodowisku poprzez publikacje oraz kampanie informacyjne w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Projekt finansowany ze \u015brodk\u00f3w bud\u017cetu pa\u0144stwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wy\u017cszego w ramach Programu \u201eStudenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje\u201d<\/em><\/p>\n<\/center><\/div>\r\n dr Jolanta Makowska
<\/span> Kierownik projektu<\/div>Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wy\u017cszego (MNiSW)
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>10.04.2025-09.04.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>62 500,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div>10.04.2025 r.
<\/span> Data podpisania umowy o finansowanie zadania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Projekt InnoFusion” tab_id=”1747033539694-00623cc3-7f51″]\r\n \r\n \r\n Projekt InnoFusion<\/h3> Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Projekt InnoFusion<\/strong> dotyczy organizacji 2 dniowej, interdyscyplinarnej konferencji naukowej dla student\u00f3w z zakresu wykorzystania fizyki w r\u00f3\u017cnych dyscyplinach naukowych, takich jak: medycyna, ekonomia, biologia, farmacja, astronomia, in\u017cynieria materia\u0142owa, socjologia, w zakresie teorii, eksperymentu i aplikacji, w ramach kt\u00f3rej przeprowadzony zostanie konkurs na najlepsze wyst\u0105pienie i najlepszy poster.<\/p>\nKa\u017cdy zainteresowany uczestnictwem student\/studentka dokona zg\u0142oszenia swojej prezentacji\/posteru do odpowiedniej dyscypliny (jak wskazano powy\u017cej). W zale\u017cno\u015bci od zg\u0142osze\u0144, konferencja podzielona zostanie na sesje tematyczne, jednak nie mniej ni\u017c 4 r\u00f3\u017cne sesje. Dodatkowo studenci\/tki sk\u0142adaj\u0105c abstrakt\/poster zadeklaruj\u0105, do kt\u00f3rej z wymienionych kategorii nale\u017cy go przypisa\u0107. Mo\u017cliwe kategorie to \u201eteoria\u201d, \u201eeksperyment\u201d i \u201eaplikacja\u201d. Zgodnie z ww klasyfikacj\u0105 nagrody r\u00f3wnie\u017c podzielone zostan\u0105 na trzy kategorie: \u201eteoria\u201d, \u201eeksperyment\u201d i \u201eaplikacja\u201d. W ka\u017cdej kategorii przyznane zostan\u0105 nagrody pierwszego i drugiego stopnia \u2013 \u0142\u0105cznie przyznanych zostanie 12 nagr\u00f3d – 6 w kategorii \u201ewyst\u0105pienie\u201d i 6 w kategorii \u201eposter\u201d.<\/p>\n
Celem interdyscyplinarnej konferencji naukowej dla student\u00f3w z komponentem konkursowym jest:<\/strong><\/p>\n\n- Nagrodzenie osi\u0105gni\u0119\u0107 i innowacyjno\u015bci <\/strong>\u2013 poprzez konkurs i przyznawanie nagr\u00f3d, konferencja zach\u0119ca do innowacyjnych bada\u0144 oraz wy\u0142ania najciekawsze projekty, kt\u00f3re mog\u0105 mie\u0107 najwi\u0119kszy wp\u0142yw w zakresie teorii, eksperymentu i aplikacji.<\/li>\n
- Promowanie interdyscyplinarno\u015bci <\/strong>\u2013 konferencja ma na celu pokazanie, jak fizyka mo\u017ce by\u0107 wykorzystywana w r\u00f3\u017cnych dziedzinach naukowych, takich jak medycyna, ekonomia, biologia, farmacja, astronomia, czy in\u017cynieria materia\u0142owa. Ma to zach\u0119ci\u0107 uczestnik\u00f3w do przekraczania granic mi\u0119dzy dyscyplinami i stosowania wiedzy z fizyki w nietypowych kontekstach.<\/li>\n
- Rozw\u00f3j m\u0142odych naukowc\u00f3w <\/strong>\u2013 wydarzenie wspiera student\u00f3w w doskonaleniu umiej\u0119tno\u015bci prezentacji i komunikacji naukowej, zar\u00f3wno w formie wyst\u0105pie\u0144, jak i poster\u00f3w. Konkurs motywuje do pog\u0142\u0119biania wiedzy i rozwijania umiej\u0119tno\u015bci badawczych.<\/li>\n
- Integracja \u015brodowiska akademickiego <\/strong>\u2013 konferencja stwarza przestrze\u0144 do nawi\u0105zywania kontakt\u00f3w i wymiany do\u015bwiadcze\u0144 mi\u0119dzy studentami r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w, a tak\u017ce mi\u0119dzy studentami a ekspertami, co mo\u017ce prowadzi\u0107 do nowych projekt\u00f3w badawczych i wsp\u00f3\u0142pracy.<\/li>\n
- Popularyzacja fizyki stosowanej <\/strong>\u2013 wydarzenie mo\u017ce podkre\u015bla\u0107, jak teorie fizyczne oraz eksperymenty mog\u0105 prowadzi\u0107 do realnych, praktycznych zastosowa\u0144 w r\u00f3\u017cnych dziedzinach, co mo\u017ce inspirowa\u0107 student\u00f3w do poszukiwania nowych sposob\u00f3w wykorzystania tej nauki w swoich specjalizacjach.<\/li>\n<\/ul>\n
Konferencja 6-7.09.2025<\/strong><\/p>\n<\/center><\/div>\r\n dr hab. Dariusz Kajewski, prof. U\u015a
<\/span> Kierownik projektu<\/div>G\u00f3rno\u015bl\u0105sko-Zag\u0142\u0119biowska Metropolia (GZM)
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.03.2025\u201330.09.2025
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>31 320,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Projekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM” tab_id=”1742825619867-c2b9088d-5044″]\r\n \r\n \r\n Projekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM<\/h3> Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Celem\u00a0 projektu<\/strong>\u00a0 jest\u00a0 modernizacja,\u00a0 dostosowanie\u00a0 i\u00a0 doskonalenie\u00a0 programu\u00a0 nauczania\u00a0 na\u00a0 Uniwersytecie\u00a0 \u015al\u0105skim\u00a0 w Katowicach (U\u015a) w ramach wybranych kierunk\u00f3w studi\u00f3w Wydzia\u0142u Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych (WNST) g\u0142\u00f3wnie matematyki, in\u017cynierii biomedycznej, mechatroniki i fizyki, poprzez wprowadzenie nowoczesnych metod kszta\u0142cenia, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 odpowiada\u0142y na potrzeby wsp\u00f3\u0142czesnego rynku pracy oraz dynamicznie rozwijaj\u0105cych si\u0119 dziedzin technologii i nauki.<\/p>\nZadanie 1 – Zwi\u0119kszenie\u00a0 konkurencyjno\u015bci\u00a0 absolwent\u00f3w\u00a0 kierunk\u00f3w\u00a0 in\u017cynierskich\u00a0 U\u015a\u00a0 poprzez\u00a0 wzmocnienie kompetencji w zakresie Przemys\u0142u 4.0<\/strong><\/p>\nZwi\u0119kszenie konkurencyjno\u015bci absolwent\u00f3w kierunk\u00f3w in\u017cynierskich U\u015a poprzez wzmocnienie kompetencji w zakresie Przemys\u0142u 4.0. W ramach zadania zaplanowano modyfikacj\u0119 modu\u0142\u00f3w zwi\u0105zanych z automatyk\u0105, robotyk\u0105, sterowaniem i \u017ar\u00f3d\u0142ami energii odnawialnej, prowadzonych w ramach laboratori\u00f3w na kierunkach mechatronika i in\u017cynieria biomedyczna, poprzez wprowadzenie dodatkowych \u0107wicze\u0144 praktycznych pod k\u0105tem przemys\u0142u. Powy\u017csze ma na celu podniesienie potencja\u0142u dydaktycznego kierunk\u00f3w \u015bcis\u0142ych U\u015a oraz zwi\u0119kszenie mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia absolwent\u00f3w studi\u00f3w w przemy\u015ble. Modyfikacji b\u0119d\u0105 podlega\u0142y 2 modu\u0142y. Przyk\u0142adowe opracowane \u0107wiczenia b\u0119d\u0105 zwi\u0105zane z badaniem paneli fotowoltaicznych oraz programowaniem mikrokontroler\u00f3w Arduino i sterownik\u00f3w PLC w kontek\u015bcie Przemys\u0142u 4.0. Tre\u015bci \u0107wicze\u0144 uwzgl\u0119dni\u0105 nowe technologie oraz metody stosowane w przemy\u015ble, takie jak IoT, Big Data, sztuczna inteligencja oraz technologie cyfrowe w produkcji. W ramach zadania zaplanowano r\u00f3wnie\u017c przygotowanie i modernizacj\u0119 pomocy naukowych i dydaktycznych (stanowisko do badania paneli fotowoltaicznych, stanowiska zwi\u0105zane z badaniem silnik\u00f3w krokowych, silnik\u00f3w ma\u0142ej mocy i serwomechanizm\u00f3w, stanowisko dydaktyczne w postaci inteligentnego domu, stanowisko dydaktyczno-naukowe elektrowni wiatrowej). Planowane dzia\u0142ania: przygotowanie i dostosowanie pomocy naukowych i dydaktycznych, modyfikacja 2 modu\u0142\u00f3w w ramach laboratori\u00f3w na kierunkach mechatronika i in\u017cynieria biomedyczna.<\/p>\n
Zadanie 2 – Innowacje w Nauczaniu \u2013 AI i Data Science<\/strong><\/p>\nZwi\u0119kszenie praktyczno\u015bci i innowacyjno\u015bci programu nauczania poprzez opracowanie modu\u0142\u00f3w Data Science i Sztuczna inteligencja i jej wykorzystanie w nauczaniu matematyki oraz modyfikacja modu\u0142\u00f3w Praktyka nauczycielska z matematyki w SP I, Praktyka nauczycielska z matematyki w SP II w ramach kierunku matematyka. Celem zadania jest wprowadzenie praktycznych narz\u0119dzi i technik w nauczaniu akademickim, kt\u00f3re s\u0105 bezpo\u015brednio wykorzystywane na rynku pracy. W ramach modyfikacji modu\u0142\u00f3w Praktyka studenci zdob\u0119d\u0105 do\u015bwiadczenia zwi\u0105zane z prac\u0105 dydaktyczno-wychowawcz\u0105 nauczyciela dzi\u0119ki praktykom nauczycielskim w szkole podstawowej i b\u0119d\u0105 mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 konfrontowania nabytej wiedzy z rzeczywisto\u015bci\u0105 pedagogiczn\u0105. Opracowanie nowych modu\u0142\u00f3w pozwoli na wzbogacenie oferty programu nauczania. Nacisk zostanie po\u0142o\u017cony na rozwini\u0119cie praktycznych umiej\u0119tno\u015bci student\u00f3w w obszarach data science i sztucznej inteligencji, obszarach wymagaj\u0105cych ci\u0105g\u0142ego doskonalenia i dostosowywania do dynamicznie zmieniaj\u0105cych si\u0119 potrzeb rynku pracy. Planowane dzia\u0142ania: modyfikacja modu\u0142u \u201eData Science\u201d, modyfikacja modu\u0142\u00f3w \u201ePraktyka nauczycielska z matematyki w SP I\u201d, \u201ePraktyka nauczycielska z matematyki w SP II\u201d , opracowanie modu\u0142u \u201eSztuczna inteligencja i jej wykorzystanie w nauczaniu matematyki\u201d<\/p>\n
Zadanie 3 – Bli\u017cej nauki<\/strong><\/p>\nZaprojektowanie nowych \u0107wicze\u0144 oraz uk\u0142ad\u00f3w pomiarowych dla student\u00f3w I i II stopnia r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w studi\u00f3w \u015bcis\u0142ych i przyrodniczych wraz z unowocze\u015bnieniem i rozbudow\u0105 nowoczesnych pomocy dydaktycznych w zestawach pomiarowych (do\u015bwiadczalnych) Zespo\u0142u Dydaktycznych Pracowni Fizycznych. Dzia\u0142anie obejmuje zaprojektowanie oraz zredagowanie instrukcji \u0107wiczenia dla student\u00f3w w j\u0119zyku polskim i angielskim. Zaprojektowane zostan\u0105 nowe i modyfikowane istniej\u0105ce zestawy do\u015bwiadczalne wykorzystuj\u0105ce nowoczesne metody badawcze: defektoskopia ultrad\u017awi\u0119kowa i jej wykorzystanie w r\u00f3\u017cnych dziedzinach nauki; dyfrakcja elektron\u00f3w; wykorzystanie efektu Dopplera w nauce i medycynie; wiskozymetr kulkowy H\u00f6pplera \u2013 pomiar lepko\u015bci cieczy. Zaprojektowane zestawy i poczynione modyfikacje pozwol\u0105 na uniwersalne ich wykorzystanie podczas zaj\u0119\u0107 i interdyscyplinarne podej\u015bcie do kszta\u0142cenia student\u00f3w kierunk\u00f3w \u015bcis\u0142ych, technicznych i przyrodniczych. Studenci r\u00f3\u017cnych stopni kszta\u0142cenia oraz r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w i specjalno\u015bci b\u0119d\u0105 mogli pozna\u0107 r\u00f3\u017cne aspekty nauki: podej\u015b\u0107 do problemu wielow\u0105tkowo, rozpatrze\u0107 go pod k\u0105tem r\u00f3\u017cnych dziedzin, pozna\u0107 i wykorzysta\u0107 r\u00f3\u017cnego rodzaju nowoczesne metody badawcze. Planowane dzia\u0142ania: przygotowanie i produkcja materia\u0142\u00f3w dydaktycznych, przygotowanie i produkcja materia\u0142\u00f3w dydaktycznych, zaprojektowanie stanowisk pomiarowych oraz opracowanie dydaktycznych scenariuszy w formie instrukcji w j\u0119zyku polskim i angielskim.<\/p>\n
Strona projektu<\/a><\/p>\n
\nProjekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM<\/em> zosta\u0142 dofinansowany przez G\u00f3rno\u015bl\u0105sko-Zag\u0142\u0119biowsk\u0105 Metropoli\u0119 w ramach Programu \u201eMetropolitalny Fundusz Wspierania Nauki\u201d<\/p>\n#MetropoliaNauki<\/i><\/a><\/p>\n<\/center><\/div>\r\n dr Joanna Maszybrocka, prof. U\u015a
<\/span> Kierownik projektu<\/div>G\u00f3rno\u015bl\u0105sko-Zag\u0142\u0119biowska Metropolia (GZM)
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>31.01.2025\u201331.12.2025
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>60 500,00
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”GreenMat \u2013 Rozw\u00f3j Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach w zakresie nowych technologii materia\u0142owych w kierunku zielonej transformacji regionu” tab_id=”1742296269647-6ec03659-d547″]\r\n \r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/center><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n \r\n \r\n Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Celem projektu<\/strong> jest wzmocnienie potencja\u0142u w zakresie stosowania nowych technologii materia\u0142owych poprzez transformacj\u0119 prowadzonych w dziedzinie in\u017cynierii materia\u0142owej w Uniwersytecie \u015al\u0105skim edukacji i bada\u0144 naukowych zgodnie z imperatywami zielonej gospodarki.<\/p>\nZadania<\/strong> zaplanowane w projekcie realizowane b\u0119d\u0105 na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych.<\/p>\n\n- Szkolenia dla kadry naukowej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Krajowe i mi\u0119dzynarodowe konferencje dla pracownik\u00f3w naukowych Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Wizyty studyjne w przedsi\u0119biorstwach oraz wiod\u0105cych zagranicznych instytutach naukowych dla pracownik\u00f3w naukowych Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Przeprowadzenie bada\u0144 zewn\u0119trznych w wyspecjalizowanych jednostkach badawczych.<\/li>\n
- Upowszechnienie wynik\u00f3w bada\u0144 przeprowadzonych przez pracownik\u00f3w Instytutu In\u017cynierii Materia\u0142owej poprzez publikacje w czasopismach naukowych.<\/li>\n
- Warsztaty dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych prowadzone prowadzone przez pracownik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Warsztaty z kontroli jako\u015bci i recyklingu materia\u0142\u00f3w z ekspertami z otoczenia gospodarczego dla student\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Szkolenia dla kadry dydaktycznej Uniwersytetu \u015al\u0105skiego.<\/li>\n
- Zakup \u015brodk\u00f3w trwa\u0142ych w celu doposa\u017cenia pracowni naukowych i laboratori\u00f3w zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 gospodark\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n
Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\nGrup\u0119 docelow\u0105 stanowi \u0142\u0105cznie 180 os\u00f3b, w tym:<\/p>\n
\n- Kadra dydaktyczna i naukowa Uczelni: \u0142\u0105cznie 36 os\u00f3b (16 kobiet, 20 m\u0119\u017cczyzn).<\/li>\n
- Osoby studiuj\u0105ce:<\/strong> 60 student\u00f3w\/studentek U\u015a (24 kobiet, 36 m\u0119\u017cczyzn) studiuj\u0105cych na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych.<\/li>\n
- Uczniowie i uczennice szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowch: \u0142\u0105cznie 84 os\u00f3b (47 kobiet i 37 m\u0119\u017cczyzn) w wieku 15-20 lat ucz\u0105cych si\u0119 w szko\u0142ach ponadpodstawowych, ucz\u0105cych si\u0119 lub zamieszka\u0142ych w jednym z 7 podregion\u00f3w (okre\u015blonym w TPST) w woj. \u015bl\u0105skim obj\u0119tych procesem transformacji, zainteresowanych w szczeg\u00f3lno\u015bci naukami \u015bcis\u0142ymi, chc\u0105cych zdawa\u0107 matur\u0119 z przedmiot\u00f3w z zakresu nauk \u015bcis\u0142ych (np. matematyka, fizyka).<\/li>\n<\/ol>\n
Efekty projektu<\/strong>:<\/p>\n\n- Dzi\u0119ki szkoleniom pracownicy b\u0119d\u0105 przygotowani do wprowadzenia nowoczesnych program\u00f3w, umo\u017cliwiaj\u0105cych studentom zdobycie specjalistycznych umiej\u0119tno\u015bci w zakresie zr\u00f3wnowa\u017conej produkcji i bada\u0144 materia\u0142\u00f3w wykorzystywanych w technologiach zwi\u0105zanych z zielon\u0105 gospodark\u0105. Programy te b\u0119d\u0105 \u015bci\u015ble zwi\u0105zane z aktualnymi potrzebami rynku pracy, kszta\u0142c\u0105c specjalist\u00f3w gotowych do aktywnego udzia\u0142u w transformacji gospodarki w kierunku zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju.<\/li>\n
- Wzrost jako\u015bci bada\u0144 naukowych, efektywno\u015bci proces\u00f3w edukacyjnych oraz umo\u017cliwi realizacj\u0119 bardziej zaawansowanych projekt\u00f3w badawczych w obszarach zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju i innowacji technologicznych.<\/li>\n
- Efektywne rozpowszechnianie wynik\u00f3w bada\u0144 projektu w spo\u0142eczno\u015bci naukowej i przemys\u0142owej.<\/li>\n
- Zwi\u0119kszona widoczno\u015b\u0107 i wp\u0142yw bada\u0144 prowadzonych przez Instytut na arenie mi\u0119dzynarodowej, rozw\u00f3j sieci wsp\u00f3\u0142pracy i partnerstw naukowych, wzmocnienie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci pracownik\u00f3w naukowych w zakresie najnowszych trend\u00f3w i zielonych technologii.<\/li>\n<\/ol>\n
strona projektu<\/a><\/p>\n#FunduszeUE<\/a>
\n#FunduszeEuropejskie<\/a><\/div>\r\n dr in\u017c. Robert Albrech
<\/span> Kierownik projektu<\/div>Fundusze Europejskie dla \u015al\u0105skiego
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.08.2024 \u2013 30.06.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>5 293 172,50
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Chemia dla Zielonej Gospodarki: Inicjatywa Edukacyjna” tab_id=”1725441779104-6bb16dba-a73f”]\r\n \r\n \r\n \r\n <\/p>\n<\/center><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n \r\n \r\n Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n Celem projektu<\/strong> jest wsparcie os\u00f3b studiuj\u0105cych w Uniwersytecie \u015al\u0105skim w Katowicach, kadry uczelni oraz os\u00f3b ucz\u0105cych si\u0119 w szko\u0142ach ponadpodstawowych poprzez dostosowanie kszta\u0142cenia do potrzeb zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105.<\/p>\nZadania<\/strong>\u00a0zaplanowane w projekcie realizowane b\u0119d\u0105 na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych U\u015a w miastach: Katowice, Sosnowiec, Chorz\u00f3w:<\/p>\n\n- wsparcie kadry uczelni \u2013 kursy i szkolenia podnosz\u0105ce kompetencje zwi\u0105zane z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105,<\/li>\n
- sta\u017ce studenckie dla os\u00f3b studiuj\u0105cych na kierunkach zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 gospodark\u0105 realizowanych na WNST,<\/li>\n
- wsparcie uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych,<\/li>\n
- zakup \u015brodk\u00f3w trwa\u0142ych w celu doposa\u017cenia pracowni laboratoryjnych zwi\u0105zanych z zielon\u0105 chemi\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n
Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\nGrup\u0119 docelow\u0105 stanowi \u0142\u0105cznie 358 os\u00f3b, w tym:<\/p>\n
\n- Kadra dydaktyczna Uczelni<\/strong>\u2013 nauczyciele i nauczycielki tj. pracownicy dydaktyczni oraz badawczo-dydaktyczni Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, kt\u00f3rzy chc\u0105 podnie\u015b\u0107 swoje kompetencje zwi\u0105zane z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 transformacj\u0105 oraz wprowadzi\u0107 te zagadnienia do modu\u0142\u00f3w prowadzonych zaj\u0119\u0107.<\/li>\n
- Osoby studiuj\u0105ce<\/strong><\/span>\u2013 studenci i studentki studiuj\u0105cy na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych na kierunkach zwi\u0105zanych z zielon\u0105 i cyfrow\u0105 gospodark\u0105, chc\u0105cy zdoby\u0107 dodatkowe, praktyczne do\u015bwiadczenie.<\/li>\n
- Uczniowie i uczennice<\/strong> w wieku 15-20 lat ucz\u0105cy si\u0119 w szko\u0142ach ponadpodstawowych lub zamieszkuj\u0105cy w jednym z 7 podregion\u00f3w (okre\u015blonym w TPST) w woj. \u015bl\u0105skim obj\u0119tych procesem transformacji, zainteresowanych w szczeg\u00f3lno\u015bci naukami chemicznymi, chc\u0105cych zdawa\u0107 matur\u0119 z przedmiot\u00f3w z zakresu nauk \u015bcis\u0142ych i przyrodniczych (np. chemia, matematyka, biologia).<\/li>\n<\/ol>\n
Efekty projektu<\/strong>:<\/p>\n\n- zdobycie\/podniesienie kompetencji uczestnik\u00f3w projektu,<\/li>\n
- zwi\u0119kszenie konkurencyjno\u015bci na rynku pracy,<\/li>\n
- inicjowanie dzia\u0142a\u0144, maj\u0105cych na celu popraw\u0119 jako\u015bci edukacji w celu zwi\u0119kszenia \u015bwiadomo\u015bci zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju oraz znaczenia nauk \u015bcis\u0142ych w rozwoju zielonej i cyfrowej gospodarki,<\/li>\n
- wzmocnienie potencja\u0142u technicznego Uczelni.<\/li>\n<\/ol>\n
Warto\u015b\u0107 projektu: 1 679 112 z\u0142
\nWysoko\u015b\u0107 wk\u0142adu z Funduszy Europejskich: 1 511\u00a0200,80 z\u0142
\nProjekt realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla \u015al\u0105skiego 2021\u20132027 (Fundusz na rzecz Sprawiedliwej Transformacji) dla Priorytetu: FESL.10.00-Fundusze Europejskie na transformacj\u0119 i dla Dzia\u0142ania: FESL.10.25-Rozw\u00f3j kszta\u0142cenia wy\u017cszego zgodnie z potrzebami zielonej gospodarki<\/p>\n
strona projektu<\/a><\/p>\n#FunduszeUE<\/a>
\n#FunduszeEuropejskie<\/a><\/div>\r\n dr Katarzyna Kowalska-Szojda, prof. U\u015a
<\/span> Koordynator projektu<\/div>Fundusze Europejskie dla \u015al\u0105skiego
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>01.03.2024 - 30.06.2026
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>1 679 112
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”fa fa-hand-o-right” add_icon=”true” title=”The European Master programme „BIOPHAM (BIO&PHArmaceutical Materials science)„” tab_id=”1719315517046-0b5ddb75-5b62″]\r\n \r\n \r\n Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n \r\n <\/p>\n<\/center>Europejski program magisterski \u201eBIOPHAM (BIO&PHArmaceutical Materials science)\u201d to dwuletni (120 ECTS) program w ca\u0142o\u015bci prowadzony w j\u0119zyku angielskim\u00a0 wsp\u00f3lnie przez Uniwersytet w Lille (Francja), Uniwersytet w Pizie (W\u0142ochy), Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach (Polska) i Politechnice Katalo\u0144skiej (Hiszpania).<\/p>\nUniwersytet w Lille jest odpowiedzialny za og\u00f3ln\u0105 koordynacj\u0119 i inicjowanie dzia\u0142a\u0144 programowych we wsp\u00f3\u0142pracy z partnerami.<\/p>\n
BIOPHAM odpowiada na mi\u0119dzynarodowe zapotrzebowanie na wykwalifikowanych absolwent\u00f3w z teoretycznymi i stosowanymi szkoleniami na wysokim poziomie w zakresie materia\u0142oznawstwa oraz fizyki i chemii materia\u0142\u00f3w oraz ich zastosowa\u0144 w przemy\u015ble farmaceutycznym i biofarmaceutycznym. BIOPHAM korzysta r\u00f3wnie\u017c z zaanga\u017cowania bardzo du\u017cej mi\u0119dzynarodowej sieci 13 firm, 3 mi\u0119dzynarodowych klastr\u00f3w organ\u00f3w publicznych\/prywatnych (w tym przemys\u0142u), 6 wielkoskalowych instalacji (\u017ar\u00f3d\u0142a synchrotronowe i neutronowe) oraz 25 presti\u017cowych europejskich i pozaeuropejskich uniwersytet\u00f3w i centr\u00f3w badawczych (Irlandia, Wielka Brytania, Belgia, Portugalia, Rosja, USA, Japonia, Australia, Chiny, Indie, Kamerun, Argentyna, Brazylia).<\/p>\n
Partnerzy stowarzyszeni przyczyniaj\u0105 si\u0119 do promocji programu studi\u00f3w magisterskich oraz uczestnicz\u0105 w zarz\u0105dzaniu projektem (poprzez rad\u0119 naukow\u0105, rad\u0119 doradcz\u0105). Partnerzy stowarzyszeni zaoferuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c studentom praktyki zawodowe, specjalistyczne seminaria i wyk\u0142ady, wizyty studyjne w siedzibach firm siedziby firmy.<\/p>\n
W dobie dynamicznych przemian technologicznych uczelnie wy\u017csze odgrywaj\u0105 kluczow\u0105 rol\u0119 w przygotowaniu spo\u0142ecze\u0144stwa do funkcjonowania w rzeczywisto\u015bci opartej na wiedzy i innowacji. Jedn\u0105 z odpowiedzi na te wyzwania jest projekt Human-Cobot Lab<\/strong>, realizowany na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach.<\/p>\n Celem inicjatywy jest utworzenie interdyscyplinarnej przestrzeni dydaktyczno-badawczej wspieraj\u0105cej rozw\u00f3j kompetencji STEM, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem robotyki wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cej. Human-Cobot Lab zostanie wyposa\u017cone w nowoczesne coboty przemys\u0142owe, systemy wizyjne, sensory oraz infrastruktur\u0119 IoT, co umo\u017cliwi prowadzenie zaj\u0119\u0107 z zakresu programowania, automatyzacji, integracji system\u00f3w oraz symulacji proces\u00f3w zgodnych z ide\u0105 Przemys\u0142u 5.0. Wa\u017cnym elementem b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c wykorzystanie sztucznej inteligencji do analizy danych i wspomagania proces\u00f3w decyzyjnych.<\/p>\n Projekt k\u0142adzie nacisk na rozw\u00f3j kluczowych kompetencji przysz\u0142o\u015bci: krytycznego my\u015blenia, pracy zespo\u0142owej, kreatywnego rozwi\u0105zywania problem\u00f3w oraz umiej\u0119tno\u015bci adaptacji do dynamicznie zmieniaj\u0105cych si\u0119 technologii. Human-Cobot Lab b\u0119dzie tak\u017ce pe\u0142ni\u0107 funkcj\u0119 popularyzatorsk\u0105 \u2013 poprzez warsztaty, pokazy i wydarzenia naukowe stanie si\u0119 przestrzeni\u0105 otwart\u0105 dla student\u00f3w, uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich i podstawowych, nauczycieli oraz spo\u0142eczno\u015bci lokalnej.<\/p>\n Dzi\u0119ki innowacyjnemu podej\u015bciu dydaktycznemu, opartemu na uczeniu si\u0119 przez do\u015bwiadczenie, laboratorium stworzy pomost mi\u0119dzy \u015brodowiskiem akademickim, edukacj\u0105 szkoln\u0105 a przemys\u0142em. Wsparcie firmy Timken<\/strong> umo\u017cliwi realizacj\u0119 tej wizji poprzez zakup kluczowego wyposa\u017cenia. Projekt stanowi inwestycj\u0119 w przysz\u0142o\u015b\u0107 edukacji, rozw\u00f3j talent\u00f3w technicznych oraz budow\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwa przygotowanego na wyzwania nadchodz\u0105cej rewolucji przemys\u0142owej.<\/p>\n O projekcie<\/strong><\/p>\n Projekt skierowany jest do cz\u0142onk\u00f3w Ko\u0142a Naukowego Mikromechatronik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach i ma na celu zaanga\u017cowanie student\u00f3w w prace badawcze prowadzone w ramach zespo\u0142\u00f3w naukowych. G\u0142\u00f3wnym celem projektu jest opracowanie technologii wytwarzania innowacyjnych, bezo\u0142owiowych materia\u0142\u00f3w ceramicznych na bazie uk\u0142adu Ba(Zr\u2080.<\/sub>\u2082Ti\u2080.<\/sub>\u2088)O\u2083\u2013Ba\u2080.<\/sub>\u2087Ca\u2080.<\/sub>\u2083TiO\u2083 (BZT\u2013BCT), modyfikowanych poprzez domieszkowanie jonami homo- i heterowalentnymi.<\/p>\n Uczestnicy projektu zdob\u0119d\u0105 praktyczne umiej\u0119tno\u015bci w zakresie metod syntezy w fazie sta\u0142ej, pracy z nowoczesn\u0105 aparatur\u0105 badawcz\u0105 (m.in. XRD, SEM\/EDS), a tak\u017ce analizy w\u0142a\u015bciwo\u015bci fizykochemicznych materia\u0142\u00f3w. Projekt przyczyni si\u0119 r\u00f3wnie\u017c do pog\u0142\u0119bienia wiedzy z obszaru zr\u00f3wnowa\u017conej in\u017cynierii materia\u0142owej, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j technologii przyjaznych dla \u015brodowiska.<\/p>\n \u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong>Zadania projektowe<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>Rekrutacja<\/strong><\/p>\n Do udzia\u0142u w projekcie mog\u0105 zg\u0142asza\u0107 si\u0119 studenci b\u0119d\u0105cy aktywnymi cz\u0142onkami Ko\u0142a Naukowego Mikromechatronik\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach. Proces rekrutacyjny poprzedzony zostanie dzia\u0142aniami informacyjno-promocyjnymi prowadzonymi na Wydziale oraz za po\u015brednictwem medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych, og\u0142osze\u0144, plakat\u00f3w oraz spotka\u0144 z cz\u0142onkami Ko\u0142a.<\/p>\n Rekrutacja prowadzona b\u0119dzie w formie stacjonarnej. Liczba miejsc w projekcie jest ograniczona i wynosi maksymalnie 10 os\u00f3b. W przypadku przekroczenia limitu zg\u0142osze\u0144, przeprowadzona zostanie rozmowa kwalifikacyjna, w trakcie kt\u00f3rej oceniana b\u0119dzie znajomo\u015b\u0107 zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z tematyk\u0105 projektu.<\/p>\n W przypadku rezygnacji osoby zakwalifikowanej lub niewype\u0142nienia limitu uczestnik\u00f3w, osoby z listy rezerwowej mog\u0105 zosta\u0107 zaproszone do udzia\u0142u w projekcie zgodnie z kolejno\u015bci\u0105 uzyskanych punkt\u00f3w.<\/p>\n W sytuacji braku pe\u0142nego naboru przewidziana jest dodatkowa rekrutacja, prowadzona do momentu wyczerpania dost\u0119pnych miejsc.<\/p>\n \u00a0<\/strong>Realizacja bada\u0144 naukowych. Etapy projektu:<\/strong><\/p>\n W zakresie technologii:<\/strong><\/p>\n W zakresie charakterystyki w\u0142a\u015bciwo\u015bci materia\u0142\u00f3w:<\/strong><\/p>\n W zakresie popularyzacji bada\u0144:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Projekt finansowany ze \u015brodk\u00f3w bud\u017cetu pa\u0144stwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wy\u017cszego w ramach Programu \u201eStudenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje\u201d<\/em><\/p>\n Ka\u017cdy zainteresowany uczestnictwem student\/studentka dokona zg\u0142oszenia swojej prezentacji\/posteru do odpowiedniej dyscypliny (jak wskazano powy\u017cej). W zale\u017cno\u015bci od zg\u0142osze\u0144, konferencja podzielona zostanie na sesje tematyczne, jednak nie mniej ni\u017c 4 r\u00f3\u017cne sesje. Dodatkowo studenci\/tki sk\u0142adaj\u0105c abstrakt\/poster zadeklaruj\u0105, do kt\u00f3rej z wymienionych kategorii nale\u017cy go przypisa\u0107. Mo\u017cliwe kategorie to \u201eteoria\u201d, \u201eeksperyment\u201d i \u201eaplikacja\u201d. Zgodnie z ww klasyfikacj\u0105 nagrody r\u00f3wnie\u017c podzielone zostan\u0105 na trzy kategorie: \u201eteoria\u201d, \u201eeksperyment\u201d i \u201eaplikacja\u201d. W ka\u017cdej kategorii przyznane zostan\u0105 nagrody pierwszego i drugiego stopnia \u2013 \u0142\u0105cznie przyznanych zostanie 12 nagr\u00f3d – 6 w kategorii \u201ewyst\u0105pienie\u201d i 6 w kategorii \u201eposter\u201d.<\/p>\n Celem interdyscyplinarnej konferencji naukowej dla student\u00f3w z komponentem konkursowym jest:<\/strong><\/p>\n Konferencja 6-7.09.2025<\/strong><\/p>\n Zadanie 1 – Zwi\u0119kszenie\u00a0 konkurencyjno\u015bci\u00a0 absolwent\u00f3w\u00a0 kierunk\u00f3w\u00a0 in\u017cynierskich\u00a0 U\u015a\u00a0 poprzez\u00a0 wzmocnienie kompetencji w zakresie Przemys\u0142u 4.0<\/strong><\/p>\n Zwi\u0119kszenie konkurencyjno\u015bci absolwent\u00f3w kierunk\u00f3w in\u017cynierskich U\u015a poprzez wzmocnienie kompetencji w zakresie Przemys\u0142u 4.0. W ramach zadania zaplanowano modyfikacj\u0119 modu\u0142\u00f3w zwi\u0105zanych z automatyk\u0105, robotyk\u0105, sterowaniem i \u017ar\u00f3d\u0142ami energii odnawialnej, prowadzonych w ramach laboratori\u00f3w na kierunkach mechatronika i in\u017cynieria biomedyczna, poprzez wprowadzenie dodatkowych \u0107wicze\u0144 praktycznych pod k\u0105tem przemys\u0142u. Powy\u017csze ma na celu podniesienie potencja\u0142u dydaktycznego kierunk\u00f3w \u015bcis\u0142ych U\u015a oraz zwi\u0119kszenie mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia absolwent\u00f3w studi\u00f3w w przemy\u015ble. Modyfikacji b\u0119d\u0105 podlega\u0142y 2 modu\u0142y. Przyk\u0142adowe opracowane \u0107wiczenia b\u0119d\u0105 zwi\u0105zane z badaniem paneli fotowoltaicznych oraz programowaniem mikrokontroler\u00f3w Arduino i sterownik\u00f3w PLC w kontek\u015bcie Przemys\u0142u 4.0. Tre\u015bci \u0107wicze\u0144 uwzgl\u0119dni\u0105 nowe technologie oraz metody stosowane w przemy\u015ble, takie jak IoT, Big Data, sztuczna inteligencja oraz technologie cyfrowe w produkcji. W ramach zadania zaplanowano r\u00f3wnie\u017c przygotowanie i modernizacj\u0119 pomocy naukowych i dydaktycznych (stanowisko do badania paneli fotowoltaicznych, stanowiska zwi\u0105zane z badaniem silnik\u00f3w krokowych, silnik\u00f3w ma\u0142ej mocy i serwomechanizm\u00f3w, stanowisko dydaktyczne w postaci inteligentnego domu, stanowisko dydaktyczno-naukowe elektrowni wiatrowej). Planowane dzia\u0142ania: przygotowanie i dostosowanie pomocy naukowych i dydaktycznych, modyfikacja 2 modu\u0142\u00f3w w ramach laboratori\u00f3w na kierunkach mechatronika i in\u017cynieria biomedyczna.<\/p>\n Zadanie 2 – Innowacje w Nauczaniu \u2013 AI i Data Science<\/strong><\/p>\n Zwi\u0119kszenie praktyczno\u015bci i innowacyjno\u015bci programu nauczania poprzez opracowanie modu\u0142\u00f3w Data Science i Sztuczna inteligencja i jej wykorzystanie w nauczaniu matematyki oraz modyfikacja modu\u0142\u00f3w Praktyka nauczycielska z matematyki w SP I, Praktyka nauczycielska z matematyki w SP II w ramach kierunku matematyka. Celem zadania jest wprowadzenie praktycznych narz\u0119dzi i technik w nauczaniu akademickim, kt\u00f3re s\u0105 bezpo\u015brednio wykorzystywane na rynku pracy. W ramach modyfikacji modu\u0142\u00f3w Praktyka studenci zdob\u0119d\u0105 do\u015bwiadczenia zwi\u0105zane z prac\u0105 dydaktyczno-wychowawcz\u0105 nauczyciela dzi\u0119ki praktykom nauczycielskim w szkole podstawowej i b\u0119d\u0105 mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 konfrontowania nabytej wiedzy z rzeczywisto\u015bci\u0105 pedagogiczn\u0105. Opracowanie nowych modu\u0142\u00f3w pozwoli na wzbogacenie oferty programu nauczania. Nacisk zostanie po\u0142o\u017cony na rozwini\u0119cie praktycznych umiej\u0119tno\u015bci student\u00f3w w obszarach data science i sztucznej inteligencji, obszarach wymagaj\u0105cych ci\u0105g\u0142ego doskonalenia i dostosowywania do dynamicznie zmieniaj\u0105cych si\u0119 potrzeb rynku pracy. Planowane dzia\u0142ania: modyfikacja modu\u0142u \u201eData Science\u201d, modyfikacja modu\u0142\u00f3w \u201ePraktyka nauczycielska z matematyki w SP I\u201d, \u201ePraktyka nauczycielska z matematyki w SP II\u201d , opracowanie modu\u0142u \u201eSztuczna inteligencja i jej wykorzystanie w nauczaniu matematyki\u201d<\/p>\n Zadanie 3 – Bli\u017cej nauki<\/strong><\/p>\n Zaprojektowanie nowych \u0107wicze\u0144 oraz uk\u0142ad\u00f3w pomiarowych dla student\u00f3w I i II stopnia r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w studi\u00f3w \u015bcis\u0142ych i przyrodniczych wraz z unowocze\u015bnieniem i rozbudow\u0105 nowoczesnych pomocy dydaktycznych w zestawach pomiarowych (do\u015bwiadczalnych) Zespo\u0142u Dydaktycznych Pracowni Fizycznych. Dzia\u0142anie obejmuje zaprojektowanie oraz zredagowanie instrukcji \u0107wiczenia dla student\u00f3w w j\u0119zyku polskim i angielskim. Zaprojektowane zostan\u0105 nowe i modyfikowane istniej\u0105ce zestawy do\u015bwiadczalne wykorzystuj\u0105ce nowoczesne metody badawcze: defektoskopia ultrad\u017awi\u0119kowa i jej wykorzystanie w r\u00f3\u017cnych dziedzinach nauki; dyfrakcja elektron\u00f3w; wykorzystanie efektu Dopplera w nauce i medycynie; wiskozymetr kulkowy H\u00f6pplera \u2013 pomiar lepko\u015bci cieczy. Zaprojektowane zestawy i poczynione modyfikacje pozwol\u0105 na uniwersalne ich wykorzystanie podczas zaj\u0119\u0107 i interdyscyplinarne podej\u015bcie do kszta\u0142cenia student\u00f3w kierunk\u00f3w \u015bcis\u0142ych, technicznych i przyrodniczych. Studenci r\u00f3\u017cnych stopni kszta\u0142cenia oraz r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w i specjalno\u015bci b\u0119d\u0105 mogli pozna\u0107 r\u00f3\u017cne aspekty nauki: podej\u015b\u0107 do problemu wielow\u0105tkowo, rozpatrze\u0107 go pod k\u0105tem r\u00f3\u017cnych dziedzin, pozna\u0107 i wykorzysta\u0107 r\u00f3\u017cnego rodzaju nowoczesne metody badawcze. Planowane dzia\u0142ania: przygotowanie i produkcja materia\u0142\u00f3w dydaktycznych, przygotowanie i produkcja materia\u0142\u00f3w dydaktycznych, zaprojektowanie stanowisk pomiarowych oraz opracowanie dydaktycznych scenariuszy w formie instrukcji w j\u0119zyku polskim i angielskim.<\/p>\n Strona projektu<\/a><\/p>\n Projekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM<\/em> zosta\u0142 dofinansowany przez G\u00f3rno\u015bl\u0105sko-Zag\u0142\u0119biowsk\u0105 Metropoli\u0119 w ramach Programu \u201eMetropolitalny Fundusz Wspierania Nauki\u201d<\/p>\n #MetropoliaNauki<\/i><\/a><\/p>\n Zadania<\/strong> zaplanowane w projekcie realizowane b\u0119d\u0105 na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych.<\/p>\n Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\n Grup\u0119 docelow\u0105 stanowi \u0142\u0105cznie 180 os\u00f3b, w tym:<\/p>\n Efekty projektu<\/strong>:<\/p>\n strona projektu<\/a><\/p>\n #FunduszeUE<\/a> Zadania<\/strong>\u00a0zaplanowane w projekcie realizowane b\u0119d\u0105 na Wydziale Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych U\u015a w miastach: Katowice, Sosnowiec, Chorz\u00f3w:<\/p>\n Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\n Grup\u0119 docelow\u0105 stanowi \u0142\u0105cznie 358 os\u00f3b, w tym:<\/p>\n Efekty projektu<\/strong>:<\/p>\n Warto\u015b\u0107 projektu: 1 679 112 z\u0142 strona projektu<\/a><\/p>\n #FunduszeUE<\/a> Uniwersytet w Lille jest odpowiedzialny za og\u00f3ln\u0105 koordynacj\u0119 i inicjowanie dzia\u0142a\u0144 programowych we wsp\u00f3\u0142pracy z partnerami.<\/p>\n BIOPHAM odpowiada na mi\u0119dzynarodowe zapotrzebowanie na wykwalifikowanych absolwent\u00f3w z teoretycznymi i stosowanymi szkoleniami na wysokim poziomie w zakresie materia\u0142oznawstwa oraz fizyki i chemii materia\u0142\u00f3w oraz ich zastosowa\u0144 w przemy\u015ble farmaceutycznym i biofarmaceutycznym. BIOPHAM korzysta r\u00f3wnie\u017c z zaanga\u017cowania bardzo du\u017cej mi\u0119dzynarodowej sieci 13 firm, 3 mi\u0119dzynarodowych klastr\u00f3w organ\u00f3w publicznych\/prywatnych (w tym przemys\u0142u), 6 wielkoskalowych instalacji (\u017ar\u00f3d\u0142a synchrotronowe i neutronowe) oraz 25 presti\u017cowych europejskich i pozaeuropejskich uniwersytet\u00f3w i centr\u00f3w badawczych (Irlandia, Wielka Brytania, Belgia, Portugalia, Rosja, USA, Japonia, Australia, Chiny, Indie, Kamerun, Argentyna, Brazylia).<\/p>\n Partnerzy stowarzyszeni przyczyniaj\u0105 si\u0119 do promocji programu studi\u00f3w magisterskich oraz uczestnicz\u0105 w zarz\u0105dzaniu projektem (poprzez rad\u0119 naukow\u0105, rad\u0119 doradcz\u0105). Partnerzy stowarzyszeni zaoferuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c studentom praktyki zawodowe, specjalistyczne seminaria i wyk\u0142ady, wizyty studyjne w siedzibach firm siedziby firmy.<\/p>\n
\n<\/center><\/div>\r\n
dr Wojciech Gurdziel.
<\/span> Kierownik projektu<\/div>
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Studenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje” tab_id=”1759406894460-4080ca41-febc”]\r\n Studenckie ko\u0142a naukowe tworz\u0105 innowacje<\/h3>
Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n
Projekt: Otrzymywanie innowacyjnych materia\u0142\u00f3w ceramicznych na bazie BZT-BCT do zastosowa\u0144 w sensorach<\/strong><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n
<\/center><\/div>\r\n
<\/span> Kierownik projektu<\/div>
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div>
<\/span> Data podpisania umowy o finansowanie zadania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Projekt InnoFusion” tab_id=”1747033539694-00623cc3-7f51″]\r\n Projekt InnoFusion<\/h3>
Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n
\n
<\/center><\/div>\r\n
<\/span> Kierownik projektu<\/div>
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Projekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM” tab_id=”1742825619867-c2b9088d-5044″]\r\n Projekt MatMechBio \u2013 Innowacyjne Nauczanie Problemowe i Technologie dla Poprawy Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w obszarze GZM<\/h3>
Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n
\n<\/center><\/div>\r\n
<\/span> Kierownik projektu<\/div>
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”GreenMat \u2013 Rozw\u00f3j Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach w zakresie nowych technologii materia\u0142owych w kierunku zielonej transformacji regionu” tab_id=”1742296269647-6ec03659-d547″]\r\n <\/center><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n
\n
\n
\n
\n#FunduszeEuropejskie<\/a><\/div>\r\n
<\/span> Kierownik projektu<\/div>
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”far fa-hand-point-right” add_icon=”true” title=”Chemia dla Zielonej Gospodarki: Inicjatywa Edukacyjna” tab_id=”1725441779104-6bb16dba-a73f”]\r\n <\/center><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n Projekt skierowany do student\u00f3w, pracownik\u00f3w i uczni\u00f3w<\/h3>\r\n
\n
\n
\n
\nWysoko\u015b\u0107 wk\u0142adu z Funduszy Europejskich: 1 511\u00a0200,80 z\u0142
\nProjekt realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla \u015al\u0105skiego 2021\u20132027 (Fundusz na rzecz Sprawiedliwej Transformacji) dla Priorytetu: FESL.10.00-Fundusze Europejskie na transformacj\u0119 i dla Dzia\u0142ania: FESL.10.25-Rozw\u00f3j kszta\u0142cenia wy\u017cszego zgodnie z potrzebami zielonej gospodarki<\/p>\n
\n#FunduszeEuropejskie<\/a><\/div>\r\n
<\/span> Koordynator projektu<\/div>
<\/span> \u0179r\u00f3d\u0142o finansowania<\/div>
<\/span> Okres trwania projektu<\/div>
<\/span> Wysoko\u015b\u0107 dofinansowania<\/div><\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=”fa fa-hand-o-right” add_icon=”true” title=”The European Master programme „BIOPHAM (BIO&PHArmaceutical Materials science)„” tab_id=”1719315517046-0b5ddb75-5b62″]\r\n Projekt skierowany do student\u00f3w<\/h3>\r\n
<\/center>Europejski program magisterski \u201eBIOPHAM (BIO&PHArmaceutical Materials science)\u201d to dwuletni (120 ECTS) program w ca\u0142o\u015bci prowadzony w j\u0119zyku angielskim\u00a0 wsp\u00f3lnie przez Uniwersytet w Lille (Francja), Uniwersytet w Pizie (W\u0142ochy), Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach (Polska) i Politechnice Katalo\u0144skiej (Hiszpania).<\/p>\n