[vc_row][vc_column]\r\n
Wszystkie wydarzenia odb\u0119d\u0105 si\u0119 online.<\/p>\n
Na wydarzenia zaplanowane na platformie Zoom obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>. Cz\u0119\u015b\u0107 wyk\u0142ad\u00f3w b\u0119dzie transmitowana za pomoc\u0105 kana\u0142u na platformie YouTube<\/a>.<\/p>\n Wszystkie wydarzenia b\u0119d\u0105 t\u0142umaczone na j\u0119zyk migowy.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[vc_empty_space el_class=”container”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\r\n Wyk\u0142ad inauguracyjny odb\u0119dzie si\u0119 8 grudnia o godz 9:42<\/strong> z wykorzystaniem platformy Zoom. Aby wzi\u0105\u0107 w nim udzia\u0142 nale\u017cy si\u0119 zarejestrowa\u0107<\/a>. Dodatkowo, wyk\u0142ad b\u0119dzie transmitowany na kanale na platformie YouTube<\/a>.<\/p>\n Limit miejsc na spotkaniu Zoom: 75 os\u00f3b.<\/p>\n Kr\u00f3tk\u0105 notk\u0119 o wyk\u0142adowcy mo\u017cna przeczyta\u0107 tu<\/a>.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[vc_empty_space el_class=”container”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”1\/2″]\r\n Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Na wydarzenie obowi\u0105zuj\u0105 zapisy.<\/a><\/p>\n Zarejestrowani uczestnicy chwil\u0119 przed wyk\u0142adem otrzymaj\u0105 link do filmu z nagranymi pokazami, a nast\u0119pnie w trakcie spotkania pokazy b\u0119d\u0105 komentowane, t\u0142umaczone i b\u0119dzie mo\u017cna zadawa\u0107 pytania i porozmawia\u0107.[\/vc_toggle][vc_empty_space height=”50px” el_class=”container”]\r\n Opis: Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: brak ogranicze\u0144.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”12:30 – 13:10 \u201eCzy ka\u017cdy z nas mo\u017ce zosta\u0107 odkrywc\u0105?„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cym: dr hab. Violetta Kozik, prof. U\u015a<\/p>\n Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: uczniowie szk\u00f3\u0142 podstawowych.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”13:15 – 13:55 \u201eMedycyna w pigu\u0142ce czyli pi\u0119\u0107 lek\u00f3w, kt\u00f3re zmieni\u0142y histori\u0119„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cym: prof. dr hab. Robert Musio\u0142<\/p>\n Opis: Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: brak ogranicze\u0144.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”14:00 – 15:00 \u201ePrzygotujmy naturalne upominki na czas pandemicznej choinki„ – warsztat” el_class=”container”]Prowadz\u0105cym: dr hab. Violetta Kozik, prof U\u015a, dr Katarzyna Kowalska-Szojda, dr hab. Andrzej B\u0105k, prof. U\u015a, mgr Aleksandra \u015awietlicka, mgr Zuzanna Ma\u0142yjurek, mgr Marlena Pa\u017adzior.<\/p>\n Opis: Sprz\u0119t:<\/p>\n Odczynniki:<\/p>\n Sprz\u0119t:<\/p>\n Odczynniki:<\/p>\n Sprz\u0119t:<\/p>\n <\/p>\n Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: brak ogranicze\u0144.<\/p>\n Na warsztaty obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”\u201eJest pytanie, jest odpowiedz„ – quiz” el_class=”container”]Prowadz\u0105cym: mgr Zuzanna Ma\u0142yjurek oraz mgr Aleksandra \u015awietlicka<\/p>\n Odb\u0119dzie si\u0119 sze\u015b\u0107 serii zabawy: o 10:00, 11:00, 12:00, 13:00, 14:00 oraz 15:00.<\/p>\n Opis: Limit miejsc: 10 os\u00f3b w ka\u017cdej serii quizu.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: od 8 klasy szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n Na quiz obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]\r\n Opis: Prosimy, aby na czas warsztat\u00f3w zaopatrzy\u0107 si\u0119 w kartk\u0119 papieru i d\u0142ugopis\/o\u0142\u00f3wek.<\/p>\n Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: od 8 klasy szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n Na warsztaty obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.<\/p>\n Warsztaty b\u0119d\u0105 transmitowane na kanale YouTube.<\/a>[\/vc_toggle][vc_toggle title=”12:00 – 12:40 \u201eTajemnice rzutu monet\u0105„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: dr Marcin Zygmunt Opis: Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: od 8 klasy szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.<\/p>\n Wyk\u0142ad b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c transmitowany na kanale na YouTube<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”12:45 – 13:20 \u201eAnaliza statystyczna danych finansowych„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: dr Agnieszka Kulawik<\/p>\n Opis: Limit miejsc: 35 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: uczniowie szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych lub osoby starsze.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”13:30 – 14:00 \u201eCzy na pewno u\u017cywamy cyfr arabskich?„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: dr \u0141ukasz Dawidowski Opis: Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: brak ogranicze\u0144.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.<\/p>\n Wyk\u0142ad b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c transmitowany na kanale na YouTube<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”14:15 – 14:45 \u201ePi \u2013 nie tylko liczba„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: Nicole Meisner<\/p>\n Opis: Limit miejsc: 90 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: od 5 klasy szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.<\/p>\n Wyk\u0142ad b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c transmitowany na kanale na YouTube<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”15:00 – 15:50 \u201eRoboty do roboty„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: dr Jolanta Sobera<\/p>\n Opis: Limit miejsc: 7 par, czyli 14 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: od 4 klasy szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”16:00 – 16:50 \u201eRoboty do roboty„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: dr Jolanta Sobera<\/p>\n Opis: Limit miejsc: 7 par, czyli 14 os\u00f3b.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: od 4 klasy szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n Na wyk\u0142ad obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”Pilionerzy” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: Agnieszka Banasik, Martyna Banasik, Faustyna \u015aleziak, Martyna Dudek<\/p>\n Odb\u0119d\u0105 si\u0119 cztery serie konkursu:<\/p>\n Zabawa oparta na formule programu Milionerzy (studenci z K\u00f3\u0142 Naukowych zwi\u0105zanych z matematyk\u0105).<\/p>\n Limit miejsc: 25 os\u00f3b w ka\u017cdej turze zabawy.<\/p>\n Wiek uczestnik\u00f3w: od 4 klasy szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n Obowi\u0105zuj\u0105 zapisy<\/a>.[\/vc_toggle][vc_toggle title=”Escape room” el_class=”container”]W tym roku nie mo\u017cemy spotka\u0107 si\u0119 w tradycyjny spos\u00f3b na zagadkach logicznych, dlatego nasi studenci przygotowali alternatyw\u0119 – escape roomy matematyczne, w kt\u00f3re mo\u017cna zagra\u0107 online. Tak jak w prawdziwych pokojach zagadek, musimy u\u017cy\u0107 swojej spostrzegawczo\u015bci i logicznego my\u015blenia, aby rozwik\u0142a\u0107 tajemnice ka\u017cdej z historii, kt\u00f3re dla Was przygotowali\u015bmy. Dodatkowo, nasze pomog\u0105 powt\u00f3rzy\u0107 wiadomo\u015bci zdobyte na lekcjach matematyki. Zapraszamy do wsp\u00f3lnej zabawy i rozwi\u0105zywania zagadek![\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column][vc_empty_space height=”50px”][vc_separator border_width=”5″ el_class=”container”]\r\n Regulamin \u015awi\u0119ta Liczby Pi<\/p>\n \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][vc_empty_space el_class=”container”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space el_class=”container”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”container”][vc_column width=”1\/2″][vc_toggle title=”10:50 – 11:30 \u201eOdwieczne marzenie ludzko\u015bci – rzecz o lataniu„” el_class=”container”]Prowadz\u0105cy: dr Jerzy Jarosz, prof. U\u015a Limit miejsc: 90 os\u00f3b. Na wydarzenie obowi\u0105zuj\u0105 zapisy. Zarejestrowani uczestnicy chwil\u0119 przed wyk\u0142adem otrzymaj\u0105 link do filmu z nagranymi pokazami, a nast\u0119pnie w trakcie spotkania pokazy b\u0119d\u0105 komentowane, t\u0142umaczone i b\u0119dzie mo\u017cna zadawa\u0107 pytania […]<\/p>\nWyk\u0142ad inauguracyjny<\/h3>\r\n
prof. dr hab. Micha\u0142 Szurek, \u201ePi razy oko”<\/strong><\/h3>\n
Fizyka<\/h3>\r\n
Chemia<\/h3>\r\n
\nLeki kupuje si\u0119 w aptekach ale nim si\u0119 znajd\u0105 na aptecznej p\u00f3\u0142ce musz\u0105 przej\u015b\u0107 d\u0142ug\u0105 drog\u0119 od chemicznej substancji lub ro\u015bliny. Szacuje si\u0119 \u017ce wprowadzenie na rynek nowego leku mo\u017ce poch\u0142on\u0105\u0107 miliony dolar\u00f3w i wymaga wsp\u00f3\u0142pracy wielu naukowc\u00f3w z r\u00f3\u017cnych dziedzin. Dzieje si\u0119 dlatego \u017ce nowoczesna medycyna stawia zupe\u0142nie inne wymagania akceptowanym lekom ni\u017c dawne tradycyjne metody. Na wyk\u0142adzie prze\u015bledzimy pe\u0142n\u0105 pu\u0142apek i kr\u0119t\u0105 drog\u0119 jak\u0105 przechodz\u0105 chemiczne zwi\u0105zki nim trafi\u0105 do naszych domowych apteczek. Por\u00f3wnamy histori\u0119 odkrycia aspiryny, penicyliny oraz dziwnych XVI wiecznych metod leczenia.<\/p>\n
\nChoroby n\u0119kaj\u0105 ludzko\u015b\u0107 od zarania dziej\u00f3w. Do dzi\u015b najlepszym mo\u017cliwym sposobem na zatrzymanie tego po\u017ca\u0142owania godnego stanu jest wci\u0105\u017c rosn\u0105cy arsena\u0142 lek\u00f3w. Historia medycyny obfituje w tak dramatyczne wydarzenia jak wojny, afery szpiegowskie czy ruchy feministyczne. Nowe leki maj\u0105 niebagatelny wp\u0142yw na losy ca\u0142ego \u015bwiata. Podczas wyk\u0142adu zostan\u0105 przedstawione kulisy odkry\u0107 pi\u0119ciu lek\u00f3w, kt\u00f3re przyczyni\u0142y si\u0119 do powstania nowych dzia\u0142\u00f3w medycyny. Pi\u0119\u0107 lek\u00f3w jak kamienie milowe. Ka\u017cdy otwiera drog\u0119 do dalszych odkry\u0107. Ta pigu\u0142ka wiedzy nie wykazuje \u017cadnych skutk\u00f3w ubocznych.<\/p>\n
\nNa warsztatach zobaczycie jak mo\u017cna w domu samodzielnie wykona\u0107 naturalne kosmetyki \u2013 idealny prezent pod choink\u0119. Osoby chc\u0105ce jednocze\u015bnie z prowadz\u0105cymi wykona\u0107 eksperymenty proszone s\u0105 o przygotowanie sobie wcze\u015bniej miejsca oraz odczynniki i sprz\u0119t \u2013 znajdziecie to wszystko w\u00a0Waszych kuchniach:<\/p>\n\n
\nOdczynniki:<\/li>\n<\/ol>\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\nCzy wiesz jaki wz\u00f3r chemiczny ma proszek do pieczenia? Wiesz jak powstaje myd\u0142o? Znasz r\u00f3\u017cnic\u0119 mi\u0119dzy bomb\u0105 atomow\u0105 a j\u0105drow\u0105? Lubisz rywalizacj\u0119? Czy zazdro\u015bci\u0142e\u015b kiedy\u015b zabawy uczestnikom programu \u201eJeden z dziesi\u0119ciu\u201d?\u00a0 Je\u015bli chocia\u017c na jedno z tych pyta\u0144 odpowiedzia\u0142e\u015b \u201etak\u201d, musisz wzi\u0105\u0107 udzia\u0142 w naszej walce na pytania i odpowiedzi! Przedrzyj si\u0119 przez las pyta\u0144 i d\u017awi\u0119k tykaj\u0105cego zegara! Tu nie ma przegranych, ka\u017cdy wygrywa dobr\u0105 zabaw\u0119!<\/p>\nMatematyka<\/h3>\r\n
\nKiedy powsta\u0142y szyfry? Po co u\u017cywamy szyfr\u00f3w? Gdzie obecnie stosuje si\u0119 szyfry?
\nPodczas warsztat\u00f3w poznamy histori\u0119 i rodzaje szyfr\u00f3w. Uczestnicy b\u0119d\u0105 samodzielnie szyfrowa\u0107 i deszyfrowa\u0107 wiadomo\u015bci.<\/p>\n
\n<\/strong><\/p>\n
\nRzucamy monet\u0105. Je\u015bli wypadnie orze\u0142 \u2013 wygrywam ja, je\u015bli reszka \u2013 wygrywasz ty. Czy jest to gra sprawiedliwa? Wydaje si\u0119, \u017ce cho\u0107 jest to gra czysto losowa, to odpowied\u017a jest pozytywna.
\nA oto inna gra. Rzucam kostk\u0105 do gry. Je\u015bli wypadnie sz\u00f3stka \u2013 wygrywa m\u00f3j przeciwnik, je\u015bli co innego \u2013 wygrywam ja. W moim odczuciu ta gra jest niesprawiedliwa, niekorzystna dla mojego przeciwnika. Czy zgadzasz si\u0119 ze mn\u0105?
\nRozwa\u017cmy teraz inn\u0105 gr\u0119. Rzucamy monet\u0105 wielokrotnie a\u017c do momentu, kiedy w kolejnych trzech rzutach wypadnie jedna z kombinacji ROO albo ORR. W pierwszym wypadku wygrywam ja, w drugim m\u00f3j przeciwnik. Czy teraz jest to gra sprawiedliwa?
\nO takich grach i nie tylko opowiem w moim wyk\u0142adzie. Przy okazji porusz\u0119 te\u017c tzw. \u201cparadoks hazardzisty\u201d\u2026
\nAha, i oczywi\u015bcie ka\u017cdy z uczestnik\u00f3w powinien mie\u0107 przy sobie monet\u0119, aby mie\u0107 czym rzuca\u0107.<\/p>\n
\nW czasie warsztat\u00f3w uczestnicy zapoznaj\u0105 si\u0119 z wybranymi metodami statystycznymi stosowanymi w finansach. Przedstawione zostan\u0105 przyk\u0142ady funkcji trend\u00f3w wraz ze sposobami szacowania ich parametr\u00f3w. Om\u00f3wione zostan\u0105 r\u00f3wnie\u017c podstawy prognozowania.<\/p>\n
\n<\/strong><\/p>\n
\nUczymy si\u0119 w szkole, \u017ce cyfry, kt\u00f3ych u\u017cywamy na codzie\u0144 nazywane s\u0105 arabskimi. Jednak jak wygl\u0105daj\u0105 cyfry, kt\u00f3re wykorzystywane s\u0105 w krajach arabskich? Czy na pewno s\u0105 takie same?<\/p>\n
\nW szkole pi jest dla nas po prostu \u201cczym\u015b r\u00f3wnym oko\u0142o 3.14\u201d, czego u\u017cywamy przy rozwi\u0105zywaniu niezliczonych zada\u0144 na matematyce, p\u00f3\u017aniej jednak wydaje nam si\u0119 mniej przydatna. Czy to jej jedyna misja? Czy kryje si\u0119 za ni\u0105 co\u015b wi\u0119cej?
\nOpowiem o pi, kt\u00f3ra jest czym\u015b wi\u0119cej, ani\u017celi znaczkiem zwi\u0105zanym z ko\u0142ami i okr\u0119gami; o matematyce i jej wp\u0142ywie na rzeczywisto\u015b\u0107, sztuk\u0119 i kultur\u0119.
\nWyk\u0142ad zawiera \u015bladowe ilo\u015bci matematyki i filozofii, a nieco wi\u0119cej obrazk\u00f3w i\u2026 poezji.<\/p>\n
\nZapraszamy na warsztaty z robotyki. Poprzez platform\u0119 ZOOM otrzymasz dost\u0119p do robota, kt\u00f3ry przygotowany do pracy oczekuje w sali 216 w Instytucie Matematyki U\u015a. B\u0119dziesz m\u00f3g\u0142 nim sterowa\u0107 wykorzystuj\u0105c program LEGO MINDSTORMS, zainstalowany na naszych komputerach. Potrzebujesz tylko oprogramowania ZOOM lub przegl\u0105darki internetowej, aby do\u0142\u0105czy\u0107 do swojego pokoju. Celem warsztat\u00f3w b\u0119dzie zaprogramowanie symulacji pracy czujnika parkowania.<\/p>\n
\nZapraszamy na warsztaty z robotyki. Poprzez platform\u0119 ZOOM otrzymasz dost\u0119p do robota, kt\u00f3ry przygotowany do pracy oczekuje w sali 216 w Instytucie Matematyki U\u015a. B\u0119dziesz m\u00f3g\u0142 nim sterowa\u0107 wykorzystuj\u0105c program LEGO MINDSTORMS, zainstalowany na naszych komputerach. Potrzebujesz tylko oprogramowania ZOOM lub przegl\u0105darki internetowej, aby do\u0142\u0105czy\u0107 do swojego pokoju. Celem warsztat\u00f3w b\u0119dzie zaprogramowanie symulacji pracy czujnika parkowania.<\/p>\n\n
\nPostarali\u015bmy si\u0119 o to, by ka\u017cdy m\u00f3g\u0142 znale\u017a\u0107 co\u015b dla siebie i dlatego scenariusze przygotowane s\u0105 dla r\u00f3\u017cnych grup wiekowych — od m\u0142odszych uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowych, a\u017c po maturzyst\u00f3w.<\/p>\n\n
\n