8 czerwca<\/span><\/small><\/strong><\/p>\n DZIE\u0143 INFORMATYKA<\/span><\/small><\/strong><\/p>\n Przeczytaj historie<\/p>\n Dzie\u0144 Informatyka 2021<\/a><\/p>\n Dzie\u0144 Informatyka 2022<\/a><\/p>\n Dzie\u0144 Informatyka 2023<\/a><\/p>\n Dzie\u0144 Informatyka 2024<\/a><\/p>\n \n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[vc_single_image image=”16858″ img_size=”full” alignment=”center” style=”vc_box_rounded” onclick=”custom_link” img_link_target=”_blank” link=”https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/category\/kartka-z-kalendarza\/”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″]\r\n 8 czerwca obchodzony jest Dzie\u0144 informatyka.<\/p>\n Z tej okazji wszystkim informatyczkom i informatykom, a tak\u017ce pasjonatom \u017cyczymy, \u017ceby zawsze wszystko dzia\u0142a\u0142o!<\/p>\n Zapytali\u015bmy nasze informatyczki i informatyk\u00f3w, dlaczego wybrali akurat t\u0119 dziedzin\u0119 nauki.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n \u201eKartka z kalendarza\u201d<\/a> to cykl artyku\u0142\u00f3w, kt\u00f3re powstawa\u0142y z okazji r\u00f3\u017cnych nietypowych \u015bwi\u0105t. Autorami prezentowanych materia\u0142\u00f3w s\u0105 studenci, doktoranci i pracownicy Wydzia\u0142u Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych U\u015a.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[vc_separator color=”custom” accent_color=”#9b132a”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”dr hab. MA\u0141GORZATA PRZYBY\u0141A-KASPEREK, prof. U\u015a” tab_id=”1654514995970-83cf9ad0-a1f8″][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_column_text el_class=”foto” css=”.vc_custom_1654515114052{padding-right: 20px !important;padding-left: 20px !important;}”] dr hab. MA\u0141GORZATA PRZYBY\u0141A-KASPEREK, prof. U\u015a<\/strong><\/small><\/span><\/p>\n profesor uczelni, Instytut Informatyki<\/p>\n wy\u015bwietl publikacje<\/a><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″]\r\n Dlaczego wybra\u0142am informatyk\u0119?<\/span><\/p>\n Od zawsze lubi\u0142am matematyk\u0119. By\u0142 to przedmiot, z kt\u00f3rego przyswajanie nowej wiedzy przychodzi\u0142o mi naj\u0142atwiej. Jednak szko\u0142\u0119 \u015bredni\u0105 wybra\u0142am praktycznie \u2013 my\u015bla\u0142am: \u201etrzeba mie\u0107 zaw\u00f3d\u201d. Chcia\u0142am zosta\u0107 ksi\u0119gow\u0105 i nawet przez kr\u00f3tki czas wakacji pracowa\u0142am jako m\u0142odsza ksi\u0119gowa. Jednak zaj\u0119cie to okaza\u0142o si\u0119 strasznie nudne. Zatem po wakacjach rozpocz\u0119\u0142am studia na kierunku matematyka.<\/p>\n Niestety w technikum ekonomicznym zakres materia\u0142u realizowany na matematyce by\u0142 ograniczony, dlatego pierwsze wyk\u0142ady na kierunku matematyka by\u0142y dla mnie du\u017cym wyzwaniem. Jednak po pewnym czasie uda\u0142o si\u0119 nadrobi\u0107 zaleg\u0142o\u015bci i uwierzy\u0142am, \u017ce sko\u0144cz\u0119 studia. Po pierwszym roku wybiera\u0142am specjalno\u015b\u0107; w\u015br\u00f3d nich by\u0142a informatyka. Oczywi\u015bcie fascynowa\u0142y mnie komputery. Najbardziej interesowa\u0142o mnie rozkr\u0119canie i sk\u0142adanie mojego osobistego komputera (przez co cz\u0119\u015bciej si\u0119 psu\u0142) i oczywi\u015bcie wybrane gry komputerowe. Jednak nie mia\u0142am poj\u0119cia o programowaniu ani o \u017cadnej innej dziedzinie informatyki.<\/p>\n Pierwszym j\u0119zykiem programowania jaki pozna\u0142am by\u0142 Pascal, p\u00f3\u017aniej C, C++. Oczywi\u015bcie matematyka i informatyka s\u0105 \u015bci\u015ble powi\u0105zane. Na wyk\u0142adach s\u0142ucha\u0142am o grupach abelowych i puntach sta\u0142ych, w ramach laboratorium tworzy\u0142am tr\u00f3jk\u0105ty Sierpi\u0144skiego na ekranie komputera.<\/p>\n Po obronie zaproponowano mi dalsz\u0105 prac\u0119 naukow\u0105. Studia doktoranckie rozpocz\u0119\u0142am na kierunku matematyka, jednak po pewnym czasie stwierdzi\u0142am, \u017ce moj\u0105 przysz\u0142o\u015bci\u0105 jest informatyka. Pani Profesor Alicja Wakulicz-Deja zgodzi\u0142a si\u0119 zosta\u0107 moim promotorem, chocia\u017c wcze\u015bniej mnie nie zna\u0142a, nie by\u0142am przecie\u017c studentk\u0105 kierunku informatyka. To by\u0142 los od szcz\u0119\u015bcia. Potem ju\u017c magiczna droga przez systemy ekspertowe, wiedz\u0119 przybli\u017con\u0105, sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, uczenie maszynowe, analiz\u0119 danych obecnie jestem na etapie danych rozproszonych i uczenia federowanego. Informatyka jest nauk\u0105 dynamiczn\u0105, zaskakuj\u0105c\u0105 i fascynuj\u0105c\u0105. Na pewno informatyk nie mo\u017ce narzeka\u0107 na nud\u0119.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”dr hab. in\u017c. MARIUSZ BORYCZKA, prof. U\u015a” tab_id=”1654514995039-981f3520-567d”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_column_text el_class=”foto” css=”.vc_custom_1654515344022{padding-right: 20px !important;padding-left: 20px !important;}”] dr hab. in\u017c. MARIUSZ BORYCZKA, prof. U\u015a<\/strong><\/small><\/span><\/p>\n profesor uczelni, Instytut Informatyki<\/p>\n wy\u015bwietl publikacje<\/a><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″]\r\n Dlaczego wybra\u0142em informatyk\u0119?<\/span><\/p>\n W\u0142a\u015bciwie mia\u0142em by\u0107 fizykiem (mo\u017ce i astrofizykiem)\u2026<\/p>\n Ju\u017c w szkole podstawowej interesowa\u0142em si\u0119 fizyk\u0105 i astronomi\u0105. Szczeg\u00f3lnie ciekawi\u0142a mnie fizyka cz\u0105stek elementarnych oraz kosmologia \u2013 czyli fizyka w skali mikro i makro. P\u00f3\u017aniej, ju\u017c w liceum, moj\u0105 wychowawczyni\u0105 by\u0142a nauczycielka fizyki, przez co w nagrod\u0119 za dobre wyniki w nauce na koniec roku szkolnego otrzyma\u0142em podr\u0119cznik akademicki z tej dziedziny. Uczestniczy\u0142em te\u017c od czasu do czasu w \u0107wiczeniach laboratoryjnych z fizyki do\u015bwiadczalnej na Wydziale Fizyki w naszym Uniwersytecie. Mia\u0142em te\u017c niez\u0142e wyniki na Olimpiadzie Fizycznej, dzi\u0119ki czemu by\u0142em zwolniony z egzaminu wst\u0119pnego z fizyki na matematyk\u0119 i fizyk\u0119 na U\u015a oraz na dowolny kierunek studi\u00f3w Politechniki \u015al\u0105skiej (tak \u2013 kiedy\u015b by\u0142y egzaminy wst\u0119pne na uczelnie). Przed matur\u0105 mia\u0142em te\u017c ju\u017c wypisan\u0105 teczk\u0119 z dokumentami na fizyk\u0119.<\/p>\n Ale z drugiej strony\u2026<\/p>\n Ju\u017c oko\u0142o klasy VI\/VII szko\u0142y podstawowej (wtedy jeszcze d\u0142ugo 8-klasowej) z koleg\u0105 rozczytywali\u015bmy si\u0119 w opowiadaniach fantastycznonaukowych (wyrywanych z czasopisma M\u0142ody Technik, czytanych pod \u0142awk\u0105 na lekcjach). Za spraw\u0105 kuzyna zacz\u0105\u0142em te\u017c czyta\u0107 i prenumerowa\u0107 miesi\u0119cznik popularnonaukowy Problemy, gdzie te\u017c by\u0142y drukowane opowiadania fantastycznonaukowe. Wsz\u0119dzie tam (i oczywi\u015bcie w ksi\u0105\u017ckach) opr\u00f3cz kosmicznych podr\u00f3\u017cy, cz\u0119sto bohaterami by\u0142y komputery, nierzadko inteligentne (bez cudzys\u0142ow\u00f3w): A.C. Clarke \u2013 \u201eOdyseja kosmiczna\u201d, I. Asimov \u2013 \u201ePozytronowy detektyw\u201d, S. Lem \u2013 \u201eGolem IV\u201d, itd. W zwi\u0105zku z tym zainteresowa\u0142y mnie komputery (czyta\u0142em o tych raczkuj\u0105cych wtedy \u201emaszynach licz\u0105cych\u201d), ale te\u017c niedziesi\u0119tne systemy liczenia, w szczeg\u00f3lno\u015bci dw\u00f3jkowy, kt\u00f3rym si\u0119 pos\u0142ugiwa\u0142y. Z braku szerszej literatury wiele operacji zwi\u0105zanych z konwersj\u0105 i arytmetyk\u0105 wymy\u015bla\u0142em sam i wykonywa\u0142em \u201ena piechot\u0119\u201d.<\/p>\n W liceum us\u0142ysza\u0142em o \u201eprawdziwych\u201d komputerach, dzia\u0142aj\u0105cych z zastosowaniem bramek logicznych (kt\u00f3re kojarzy\u0142y mi si\u0119 raczej z bramkami pi\u0142karskimi). By\u0142o te\u017c na wycieczce klasowej ogl\u0105danie komputera przez szyb\u0119 w o\u015brodku obliczeniowym, a tak\u017ce programy telewizyjne. Wszystko to, plus opinia znajomych, \u017ce informatyka to przysz\u0142o\u015b\u0107, zaowocowa\u0142o wystartowaniem na informatyk\u0119 na Politechnice \u015al\u0105skiej (w Instytucie Informatyki Czasu Rzeczywistego \u2013 pocz\u0105tkowo nie bardzo by\u0142o wiadomo, co to za czas).<\/p>\n Tam w szczeg\u00f3lno\u015bci interesowa\u0142a mnie algorytmika oraz programowanie. Przede wszystkim ciekawe by\u0142o to drugie, cho\u0107 odbywa\u0142a si\u0119 nieustanna \u201ewalka\u201d z \u00f3wczesnymi komputerami na uczelni, pocz\u0105wszy od MKJ-25\/SMC-4 produkcji ZEG-u w Tychach, przez PRS-4 (klon HP) a\u017c do \u201es\u0142ynnej\u201d Odry 1305 (odpowiednika brytyjskiego ICL 1900) ze 128 kilos\u0142owami (po 24-bity) pami\u0119ci operacyjnej i dyskami o pojemno\u015bci ok. 7MB, plus ta\u015bmy magnetyczne; z kolei na praktykach do\u015bwiadczenie z Odr\u0105 1204 (\u201estarsz\u0105 siostr\u0105\u201d tej z Politechniki), Mer\u0105-60 (zbudowan\u0105 na podstawie PDP-11 firmy DEC) czy RIAD R-32 (czyli \u201eklon\u201d INB-360).<\/p>\n Jedno z informatycznych praw Murphy’ego m\u00f3wi: \u201eDla komputera nie ma rzeczy nie do pomy\u015blenia, a tym bardziej nie ma rzeczy niemo\u017cliwych, z wyj\u0105tkiem tych, kt\u00f3rych od niego wymagamy\u201d. Zgodnie z tym prawem m\u0119czyli\u015bmy si\u0119 nawet z uruchamianiem komputer\u00f3w, wczytywaniem program\u00f3w i danych z papierowej ta\u015bmy perforowanej (gdzie liczba b\u0142\u0119d\u00f3w zale\u017ca\u0142a mi\u0119dzy innymi od koloru ta\u015bmy), z \u201eopisywaczem\u201d perforatora kart dziurkowanych (nieraz trzeba by\u0142o czyta\u0107 kart\u0119, korzystaj\u0105c z uk\u0142adu dziurek, a nie tekstu, kt\u00f3ry by\u0142 niewidoczny), czy drukarkami, kt\u00f3re cz\u0119sto drukowa\u0142y na sw\u00f3j spos\u00f3b, niekoniecznie czytelny dla cz\u0142owieka. Niestety, dodatkow\u0105 trudno\u015bci\u0105 by\u0142a ca\u0142kowita niezgodno\u015b\u0107 sprz\u0119towa i programowa komputer\u00f3w. Je\u015bli do tego doda\u0107 oczywisty brak Internetu, telefon\u00f3w kom\u00f3rkowych (i telefon\u00f3w w og\u00f3le) oraz stan wojenny, w kt\u00f3rym wszystkie urz\u0105dzenia komunikacyjne i drukuj\u0105ce zosta\u0142y \u201eunieruchomione\u201d, to otrzymujemy programowanie przede wszystkim \u201ena papierze\u201d, co jednak mia\u0142o swoje dobre strony w postaci preferowania \u201emy\u015blenia\u201d ponad metod\u0119 \u201epr\u00f3b i b\u0142\u0119d\u00f3w\u201d. Przy takim podej\u015bciu liczba kompilacji programu, prowadz\u0105ca do jego poprawnego dzia\u0142ania by\u0142a o kilka rz\u0119d\u00f3w wielko\u015bci mniejsza ni\u017c dzisiaj, a cz\u0142owiek dok\u0142adnie wiedzia\u0142, jak i dlaczego program dzia\u0142a (dzisiaj, prowadz\u0105c zaj\u0119cia z programowania mam w\u0105tpliwo\u015bci, czy niekt\u00f3rzy studenci to wiedz\u0105 i nad tym panuj\u0105). A nie by\u0142o \u0142atwo, bior\u0105c pod uwag\u0119, \u017ce trzeba si\u0119 by\u0142o nauczy\u0107 Basica, Fortranu, Algolu, Pascala, PL-1 i kilku asembler\u00f3w (bo ka\u017cdy sprz\u0119t mia\u0142 sw\u00f3j).<\/p>\n I nauka (ale te\u017c dydaktyka)\u2026<\/p>\n W\u0142a\u015bnie \u2013 znowu za namow\u0105 znajomych \u2013 rozpocz\u0105\u0142em prac\u0119 na U\u015a i tak ju\u017c zosta\u0142o. Opr\u00f3cz prowadzenia bada\u0144 by\u0142o te\u017c nauczanie, mi\u0119dzy innymi programowania. Tym razem to j\u0119zyki: r\u00f3\u017cne odmiany Basica, Pascal\/Object Pascal (Delphi), C\/C++ (C++ Builder), Prolog, Python, Java. I znowu wiele r\u00f3\u017cnego sprz\u0119tu. Na pocz\u0105tku by\u0142a to Odra 1325, p\u00f3\u017aniej ZX-81 i ZX-Spectrum firmy Sinclair (na nim pisa\u0142em w j\u0119zyku wewn\u0119trznym programy dla doktoratu), Meritum \u2013 polski odpowiednik Spectrum, Amstrad\/Schneider CPC 464 i 664 oraz PCW Joyce i wreszcie komputery IMB-PC, taka by\u0142a oficjalna nazwa (opr\u00f3cz tych na Uczelni, taki z niemieck\u0105 klawiatur\u0105, 1MB pami\u0119ci, dwoma nap\u0119dami dyskietek 5,25\u2019, bez dysku twardego, i 13-calowym monitorem monochromatycznym uda\u0142o mi si\u0119 przywie\u017a\u0107 z RFN, z czego by\u0142em strasznie dumny). Wymieniam ca\u0142y ten sprz\u0119t i oprogramowanie, \u017ceby nie wydawa\u0142o si\u0119 niekt\u00f3rym, \u017ce dzisiejsze trzy systemy operacyjne i kilka j\u0119zyk\u00f3w programowania to du\u017co.<\/p>\n Nauka to r\u00f3\u017cne aspekty szeroko rozumianej sztucznej inteligencji. Doktorat to zastosowanie tzw. zbior\u00f3w przybli\u017conych, mi\u0119dzy innymi do optymalizacji tablic decyzyjnych \u2013 kiedy\u015b w IMB do graficznego zapisu program\u00f3w, czyli w pewnym sensie do programowania, a habilitacja to ju\u017c zaproponowane przez mnie programowanie mrowiskowe, czyli zastosowanie optymalizacji mrowiskowej do automatycznego programowania \u2013 niejako \u201ezaprz\u0119gni\u0119cie\u201d sztucznych mr\u00f3wek do programowania. Jest to troch\u0119 podobne do programowania genetycznego, czyli do zastosowania algorytm\u00f3w genetycznych do programowania. Jak wida\u0107 \u2013 ci\u0105gle i wsz\u0119dzie programowanie si\u0119 przewija.<\/p>\n Ale mi\u0142o\u015b\u0107 do astrofizyki i fantastyki naukowej pozosta\u0142a\u2026<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”dr in\u017c. TOMASZ ORCZYK” tab_id=”1654517887841-962abb62-c85e”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_column_text el_class=”foto” css=”.vc_custom_1654518075701{padding-right: 20px !important;padding-left: 20px !important;}”] dr in\u017c. TOMASZ ORCZYK<\/strong><\/small><\/span><\/p>\n adiunkt, Instytut Informatyki<\/p>\n wy\u015bwietl publikacje<\/a><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″]\r\n Dlaczego zosta\u0142em informatykiem?<\/span><\/p>\n Ju\u017c od najm\u0142odszych lat fascynowa\u0142y mnie wszelkie urz\u0105dzenia, zw\u0142aszcza elektroniczne. Ku przera\u017ceniu moich rodzic\u00f3w, po prostu musia\u0142em rozebra\u0107 ka\u017cda posiadan\u0105 zabawk\u0119 mechaniczn\u0105 czy elektryczn\u0105, by zobaczy\u0107, jak ona jest zbudowana i jak dzia\u0142a. O dziwo, zwykle udawa\u0142o mi si\u0119 je posk\u0142ada\u0107 i nadal dzia\u0142a\u0142y. M\u00f3j pierwszy kontakt z komputerem pami\u0119tam do dzi\u015b: to by\u0142 pocz\u0105tek szko\u0142y podstawowej – wakacje 1991 roku i 8-bitowe Atari z magnetofonem, po\u017cyczone od kolegi. Pami\u0119tam emocje towarzysz\u0105ce wczytywaniu \u201eRiver Raidu\u201d, czy \u201eSuper Cobry\u201d z kasety magnetofonowej.<\/p>\n Trwa\u0142o to \u201eca\u0142\u0105 wieczno\u015b\u0107\u201d i cz\u0119sto ko\u0144czy\u0142o si\u0119 b\u0142\u0119dem, ale wcale mnie to nie zniech\u0119ca\u0142o. Rok p\u00f3\u017aniej dosta\u0142em sw\u00f3j pierwszy, wymarzony 16-bitowy komputer, marki… a jak\u017ce – Atari. Poza grami zaciekawi\u0142o mnie programowanie. Uczy\u0142em si\u0119 sam z do\u0142\u0105czonej do komputera instrukcji programowania w j\u0119zyku niemieckim, kt\u00f3rego nie rozumia\u0142em – przepisywa\u0142em za\u0142\u0105czone przyk\u0142ady i patrzy\u0142em, jak dzia\u0142aj\u0105. Wkr\u00f3tce pisa\u0142em ju\u017c proste programy w Basicu. Pora by\u0142a na co\u015b powa\u017cniejszego ni\u017c przestarza\u0142e ju\u017c Atari, wi\u0119c rodzice zapisali mnie na kurs obs\u0142ugi komputera PC, organizowany w osiedlowym klubie. Zainteresowanie w\u015br\u00f3d mieszka\u0144c\u00f3w osiedla by\u0142o niewielkie: na zaj\u0119cia chodzi\u0142y 3 osoby, ale okaza\u0142o si\u0119, \u017ce \u017cadna z os\u00f3b, kt\u00f3re zapisa\u0142y si\u0119 na kurs, z obs\u0142ug\u0105 komputera PC nie ma najmniejszych problem\u00f3w, wi\u0119c kurs obs\u0142ugi komputera przerodzi\u0142 si\u0119 w kurs programowania w Pascalu.<\/p>\n W tym okresie w domu pojawi\u0142 si\u0119 te\u017c pierwszy komputer klasy PC\/486 z systemem Windows 3.11. Nied\u0142ugo p\u00f3\u017aniej przysz\u0142a pora na wyb\u00f3r szko\u0142y \u015bredniej. Bardzo chcia\u0142em i\u015b\u0107 do technikum informatycznego, ale w moim mie\u015bcie go nie by\u0142o… Jako \u017ce opr\u00f3cz komputer\u00f3w interesowa\u0142em si\u0119 te\u017c elektronik\u0105 (pod koniec szko\u0142y podstawowej by\u0142em na etapie sk\u0142adania zestaw\u00f3w do samodzielnego monta\u017cu), wyb\u00f3r pad\u0142 na technikum elektroniczne. Lekcje informatyki w technikum sprowadza\u0142y si\u0119 w du\u017cej mierze do grania w Duke’a 3D, a na innych przedmiotach komputery nie by\u0142y wykorzystywane wcale, jednak w ramach praktyk zawodowych uda\u0142o mi si\u0119 dosta\u0107 na sta\u017c do firmy zajmuj\u0105cej si\u0119 sprzeda\u017c\u0105 i serwisem komputer\u00f3w, gdzie sk\u0142ada\u0142em zamawiane przez klient\u00f3w komputery, robi\u0142em testy i instalowa\u0142em na nich system operacyjny. Kontynuowa\u0142em te\u017c samodzieln\u0105 nauk\u0119 programowania w zyskuj\u0105cym wtedy popularno\u015b\u0107 Visual Basicu i stawia\u0142em pierwsze kroki w Internecie (oczywi\u015bcie przez modem telefoniczny 56kbps i numer 0202122). Potem by\u0142y studia in\u017cynierskie, wreszcie na wymarzonym kierunku \u2013 informatyka.<\/p>\n Wyb\u00f3r uczelni by\u0142 prosty, cz\u0119\u015b\u0107 zaj\u0119\u0107 w technikum odbywa\u0142a si\u0119 na Akademii Techniczno-Humanistycznej, by\u0142a te\u017c tzw. matura \u0142\u0105czona, czyli daj\u0105ca wst\u0119p na t\u0119 uczelni\u0119 bez egzamin\u00f3w (wtedy by\u0142y egzaminy wst\u0119pne i listy rankingowe – na informatyk\u0119 by\u0142o 7 os\u00f3b na 1 miejsce). Moje szczeg\u00f3lne zainteresowanie wzbudzi\u0142y sieci komputerowe oraz bazy danych. Dopiero studia u\u015bwiadomi\u0142y mi, \u017ce informatyka to w\u0142a\u015bciwie nie nauka o tym, jak dzia\u0142aj\u0105 komputery, lecz r\u00f3wnie\u017c, a mo\u017ce przede wszystkim, pot\u0119\u017cne narz\u0119dzie pomagaj\u0105ce wyja\u015bni\u0107, jak dzia\u0142a… wszystko. Niestety studia in\u017cynierskie to by\u0142 kres oferty edukacyjnej w moim rodzinnym mie\u015bcie i aby kontynuowa\u0107 nauk\u0119 na studiach magisterskich, musia\u0142em wyjecha\u0107. Wyb\u00f3r pad\u0142 na Uniwersytet \u015al\u0105ski w Sosnowcu… i tak tu zosta\u0142em.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”dr IRENEUSZ GO\u015aCINIAK” tab_id=”1654255972540-b58429ec-a17c”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_column_text el_class=”foto” css=”.vc_custom_1654514608032{padding-right: 20px !important;padding-left: 20px !important;}”] dr IRENEUSZ GO\u015aCINIAK<\/strong><\/small><\/span><\/p>\n adiunkt, Instytut Informatyki<\/p>\n wy\u015bwietl publikacje<\/a><\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″]\r\n Dlaczego wybra\u0142em informatyk\u0119?<\/span><\/p>\n Nic nie wskazywa\u0142o na to, \u017ce b\u0119d\u0119 dzia\u0142a\u0142 w dziedzinie informatyki \u2013 \u017cycie jest pe\u0142ne niespodzianek. Uzyska\u0142em dyplom na kierunku Wychowanie Techniczne o specjalno\u015bci elektrycznej. Zasadniczo dyplom ten by\u0142 zgodny z moim wcze\u015bniejszym wykszta\u0142ceniem \u2013 by\u0142em ju\u017c technikiem elektrykiem i wtedy jeszcze nie my\u015bla\u0142em o studiach, gdy\u017c podj\u0105\u0142em prac\u0119 zawodow\u0105. Tak na marginesie \u2013 pracowa\u0142em jako wiertacz, hartownik, \u0142\u0105czno\u015bciowiec i zamierza\u0142em nawet zosta\u0107 g\u00f3rnikiem, jednak ju\u017c jeden dzie\u0144 pracy pod ziemi\u0105 by\u0142 dla mnie stanowczo za d\u0142ugi.<\/p>\n Wracaj\u0105c na w\u0142a\u015bciwe tory, temat mojej pracy magisterskiej brzmia\u0142: \u201eStanowisko uruchomieniowe mikrokomputerowych system\u00f3w pomiarowo-steruj\u0105cych. Modu\u0142y A\/C i C\/A\u201d.\u00a0 Tak, elektronika to zdecydowanie to. Ju\u017c na pi\u0105tym roku studi\u00f3w podj\u0105\u0142em prac\u0119 w Uniwersytecie \u015al\u0105skim. W kr\u0119gu moich zainteresowa\u0144 zawsze by\u0142a elektronika, ale analogowa. Przekona\u0142em si\u0119, \u017ce elektronika cyfrowa te\u017c jest bardzo interesuj\u0105ca. Uzyska\u0142em stopie\u0144 doktora w zakresie elektroniki po napisaniu i obronie rozprawy na temat \u201eMetoda doboru i ocena efektywno\u015bci testowania i samotestowania uk\u0142ad\u00f3w cyfrowych\u201d. Potem nadszed\u0142 czas na odreagowanie \u2013 podj\u0105\u0142em studia w zakresie rzeczoznawstwa nieruchomo\u015bci i odby\u0142em praktyk\u0119 zawodow\u0105, co wi\u0105za\u0142o si\u0119 z dobr\u0105 znajomo\u015bci\u0105 zagadnie\u0144 prawnych. A gdzie w tym wszystkim jest informatyka?<\/p>\n Tak naprawd\u0119 zacz\u0119\u0142o si\u0119 od modelowania uk\u0142ad\u00f3w cyfrowych i weryfikacji architektury tester\u00f3w. Pisa\u0142em narz\u0119dzia symulacyjne i optymalizuj\u0105ce architektury tester\u00f3w. Zacz\u0105\u0142em poszukiwa\u0107 algorytm\u00f3w, kt\u00f3re mog\u0105 bardziej efektywnie rozwi\u0105zywa\u0107 problemy optymalizacji. W tym zakresie informatyka dostarcza narz\u0119dzi, kt\u00f3rych stosowanie ograniczone jest tylko i wy\u0142\u0105cznie wyobra\u017ani\u0105. Pozwol\u0119 sobie tu zacytowa\u0107 Zbigniewa Michalewicza i Davida B. Fogla: \u201eGdy uruchamiamy sztuczny proces ewolucyjny, stawiamy si\u0119 w roli stw\u00f3rcy i to my okre\u015blamy regu\u0142y symulacji, co przypomina ustawianie fizyki \u015bwiata\u201d.\u00a0 Bardzo szybko ta w\u0142a\u015bnie tematyka zacz\u0119\u0142a dominowa\u0107 w moich badaniach. Zaowocowa\u0142o to oryginalnymi rozwi\u0105zaniami w tej dziedzinie. Ich zastosowanie prezentuj\u0119 nie tylko w elektronice, lecz r\u00f3wnie\u017c w grafice. Nie uciekam od kontaktu ze sprz\u0119tem. Programowanie niskopoziomowe, czy te\u017c obliczenia na kartach graficznych to podstawa niekt\u00f3rych moich aplikacji. Jestem fanem urz\u0105dze\u0144 mobilnych i wykorzystuj\u0119 otwarte oprogramowanie. Moje zainteresowania si\u0119gaj\u0105 w r\u00f3\u017cne zakamarki przestrzeni oferowanej przez informatyk\u0119.\u00a0 Pozwala mi to na prowadzenie szerokiego spektrum zaj\u0119\u0107 dydaktycznych. Czy w takim razie informatyka wype\u0142nia ca\u0142e moje \u017cycie?<\/p>\n Pozwol\u0119 sobie zacytowa\u0107 Dale Carnegie \u201eSzcz\u0119\u015bcie nie zale\u017cy od warunk\u00f3w zewn\u0119trznych. Zale\u017cy ono od warunk\u00f3w wewn\u0119trznych\u201d. Moja przestrze\u0144 szcz\u0119\u015bcia jest wielowymiarowa. W przestrzeni tej znajduje si\u0119 rodzina, dom, turystyka g\u00f3rska, \u017ceglarstwo morskie i wiele innych wymiar\u00f3w.<\/p>\n<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”dr GRZEGORZ MACHNIK” tab_id=”1630400433390-399ec060-c734″][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_column_text el_class=”foto” css=”.vc_custom_1654514131490{padding-right: 20px !important;padding-left: 20px !important;}”]![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/PrzybylaKasperekMalgorzata_1-300x300.jpg\")
\nfot. Tomasz Kawka | archiwum U\u015a<\/em>[\/vc_column_text]\r\n
\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/image1-300x300.jpeg\")
\nfot. archiwum prywatne<\/em>[\/vc_column_text]\r\n
\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/TomaszOrczyk-300x300.jpg\")
\nfot. archiwum prywatne
\n<\/em>[\/vc_column_text]\r\n
\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/GosciniakIreneusz_1-300x300.jpg\")
\nfot. Tomasz Kawka | archiwum U\u015a<\/em>[\/vc_column_text]\r\n
\n![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/MachnikGrzegorz_1-300x300.jpg\")
\nfot. Tomasz Kawka | archiwum U\u015a
\n<\/em>[\/vc_column_text]\r\n
![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/NowakowskiArkadiusz_3-300x300.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wnst\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/Bez-kategorii\/AdrianMachulec-300x300.jpg\")