{"id":172214,"date":"2025-10-30T10:53:16","date_gmt":"2025-10-30T09:53:16","guid":{"rendered":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/?p=172214"},"modified":"2025-10-30T10:53:16","modified_gmt":"2025-10-30T09:53:16","slug":"digicrea-otwiera-szerzej-drzwi-sektorow-kreatywnych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/2025\/10\/30\/digicrea-otwiera-szerzej-drzwi-sektorow-kreatywnych\/","title":{"rendered":"DIGICREA otwiera szerzej drzwi sektor\u00f3w kreatywnych"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Rynek pracy ju\u017c teraz poszukuje specjalist\u00f3w, kt\u00f3rzy \u0142\u0105cz\u0105 wra\u017cliwo\u015b\u0107 artystyczn\u0105 z bieg\u0142o\u015bci\u0105 technologiczn\u0105. Program DIGICREA kszta\u0142ci w\u0142a\u015bnie takich profesjonalist\u00f3w. Te sektory ju\u017c dzi\u015b potrzebuj\u0105 tw\u00f3rc\u00f3w, kt\u00f3rzy rozumiej\u0105 zar\u00f3wno j\u0119zyk sztuki, jak i najnowsze technologie cyfrowe \u2013 twierdzi dr Adrian Robak, prof. U\u015a, koordynator programu DIGICREA i pe\u0142nomocnik dziekana Wydzia\u0142u Sztuki i Nauk o Edukacji ds. wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzynarodowej, z kt\u00f3rym rozmawiamy o nowych studiach w ramach programu Erasmus Mundus Joint Masters.<\/strong><\/span><\/p>\n

W pa\u017adzierniku rozpocz\u0119\u0142y si\u0119 zaj\u0119cia na nowych studiach Digital Creativity Art & Science European Master (DIGICREA), kt\u00f3re wsp\u00f3\u0142realizuje Uniwersytet \u015al\u0105ski. Na czym polega ich nowatorski charakter?<\/strong><\/span><\/p>\n

DIGICREA to dwuletnie mi\u0119dzynarodowe studia magisterskie presti\u017cowego programu Unii Europejskiej Erasmus Mundus Joint Masters, kt\u00f3re w jednym programie \u0142\u0105cz\u0105 sztuk\u0119, nauk\u0119 i najnowsze technologie cyfrowe. Studenci wybieraj\u0105 \u015bcie\u017ck\u0119\u00a0Image<\/em>\u00a0lub\u00a0Sound & Music<\/em>, ale \u2013 co unikatowe \u2013 mog\u0105 swobodnie korzysta\u0107 z zaj\u0119\u0107 obu specjalizacji. Program k\u0142adzie nacisk na praktyk\u0119 z AI, XR (VR\/AR\/MR) i narz\u0119dziami postprodukcji, a jednocze\u015bnie rozwija krytyczne my\u015blenie i wra\u017cliwo\u015b\u0107 artystyczn\u0105. Dzi\u0119ki temu przygotowuje tw\u00f3rc\u00f3w, kt\u00f3rzy nie tylko nad\u0105\u017caj\u0105 za transformacj\u0105 cyfrow\u0105, lecz tak\u017ce aktywnie j\u0105 wsp\u00f3\u0142tworz\u0105.<\/span><\/p>\n

Studenci DIGICREA (to obowi\u0105zuj\u0105cy skr\u00f3t nazwy tych studi\u00f3w) dotr\u0105 na Uniwersytet \u015al\u0105ski w roku akademickim 2026\/2027, poniewa\u017c ka\u017cdy semestr odbywa si\u0119 na jednej z partnerskich uczelni. Pierwszy sp\u0119dz\u0105 na Universit\u00e9 Jean Monnet w Saint-\u00c9tienne (Francja), drugi na Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa w Porto (Portugalia), trzeci na U\u015a, a ostatni na wybranej przez nich uczelni partnerskiej, gdzie powstanie ich praca dyplomowa.<\/span><\/p>\n

Kim s\u0105 studenci tych studi\u00f3w? Jak\u0105 wiedz\u0105 i do\u015bwiadczeniem musieli si\u0119 wykaza\u0107, \u017ceby zosta\u0107 wybranymi do grona studiuj\u0105cych?<\/strong><\/span><\/p>\n

To starannie wyselekcjonowane osoby \u2013 absolwenci licencjatu lub magisterium z muzyki, d\u017awi\u0119ku, filmu,\u00a0game designu<\/em>\u00a0czy nowych medi\u00f3w. W procesie rekrutacji musia\u0142y przedstawi\u0107 przekonuj\u0105ce portfolio i udowodni\u0107 zar\u00f3wno talent artystyczny, jak i kompetencje technologiczne. Pierwsz\u0105 grup\u0119, rozpoczynaj\u0105c\u0105 nauk\u0119 w pa\u017adzierniku 2025 roku, wy\u0142oniono w trzystopniowej selekcji: spo\u015br\u00f3d 147 kandydat\u00f3w (etap \u201ezerowy\u201d) spe\u0142niaj\u0105cych kryteria formalne do I etapu przesz\u0142o 136 os\u00f3b, do rozm\u00f3w (II etap) \u2013 41, a ostatecznie przyj\u0119to 23 student\u00f3w: 12 na specjalizacj\u0119\u00a0Image<\/em>\u00a0i 11 na\u00a0Sound & Music<\/em>. A\u017c 17 z nich otrzyma stypendium Erasmus Mundus Joint Masters w wysoko\u015bci 1 400 euro miesi\u0119cznie (stypendium obowi\u0105zuje przez ca\u0142y cykl studiowania). To tw\u00f3rcy z czterech kontynent\u00f3w \u2013 od Europy przez Ameryk\u0119 \u0141aci\u0144sk\u0105 i Azj\u0119 po Europ\u0119 Wschodni\u0105 \u2013 kt\u00f3rzy maj\u0105 ju\u017c dyplom licencjacki lub magisterski. W rekrutacji liczy\u0142o si\u0119 przede wszystkim portfolio pokazuj\u0105ce zar\u00f3wno ich wyobra\u017ani\u0119 artystyczn\u0105, jak i bieg\u0142o\u015b\u0107 technologiczn\u0105 (prace filmowe, kompozycje d\u017awi\u0119kowe, prototypy XR), a tak\u017ce gotowo\u015b\u0107 do pracy w mi\u0119dzynarodowych, interdyscyplinarnych zespo\u0142ach, kt\u00f3rej studenci ucz\u0105 si\u0119 na obu \u015bcie\u017ckach specjalizacyjnych.<\/span><\/p>\n

Czy w gronie os\u00f3b studiuj\u0105cych znale\u017ali si\u0119 te\u017c studenci WSNE?<\/strong><\/span><\/p>\n

Zaj\u0119cia prowadz\u0105 profesorowie trzech uczelni konsorcjum oraz zaproszeni praktycy \u2013 re\u017cyserzy, in\u017cynierowie d\u017awi\u0119ku, kompozytorzy gier, specjali\u015bci XR i badacze AI. Program trzeciego semestru \u2013 realizowanego w Katowicach i Cieszynie \u2013 po\u0142\u0105czy w dydaktyce ekspert\u00f3w Uniwersytetu \u015al\u0105skiego z praktykami bran\u017cy fi lmowej, gamingowej oraz XR. W obszarze game & XR studenci zg\u0142\u0119bia\u0107 b\u0119d\u0105 projektowanie gier wideo oraz techniki rzeczywisto\u015bci rozszerzonej. Zaplanowali\u015bmy te\u017c bloki zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z narracj\u0105 audiowizualn\u0105, produkcj\u0105 fi lmow\u0105, w tym\u00a0motion-control<\/em>, postprodukcj\u0105 obrazu, produkcj\u0105 muzyczn\u0105, kompozycj\u0105 muzyczn\u0105 i studiem d\u017awi\u0119kowym. B\u0119d\u0105 r\u00f3wnie\u017c interdyscyplinarne zaj\u0119cia z powi\u0105zania obrazu i d\u017awi\u0119ku, a tak\u017ce modu\u0142y akademickie przygotowuj\u0105ce do pracy naukowej. Warto podkre\u015bli\u0107, \u017ce niemal po\u0142owa prowadz\u0105cych to czynni zawodowo tw\u00f3rcy: scenarzy\u015bci, producenci, specjali\u015bci VR. Pozosta\u0142\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 sk\u0142adu wyk\u0142adowc\u00f3w stanowi\u0105 akademicy U\u015a, kt\u00f3rzy dbaj\u0105 o naukowe i krytyczne fundamenty kszta\u0142cenia \u2013 dzi\u0119ki temu studenci ucz\u0105 si\u0119 \u201ena gor\u0105co\u201d najnowszych technologii, a jednocze\u015bnie potrafi \u0105 je \u015bwiadomie analizowa\u0107 i wykorzystywa\u0107 w odpowiedzialny spos\u00f3b. Zaanga\u017cowanie bran\u017cy w proces dydaktyczny przewiduje ju\u017c sama koncepcja programu DIGICREA, kt\u00f3ra pozwala na udzia\u0142 w procesie nauczania profesjonalist\u00f3w z sektora kreatywnego.<\/span><\/p>\n

Jak\u0105 rol\u0119 w procesie kszta\u0142cenia b\u0119dzie odgrywa\u0107 sztuczna inteligencja? Czy studenci b\u0119d\u0105 si\u0119 uczy\u0107 krytycznego podej\u015bcia do tej i innych technologii?<\/strong><\/span><\/p>\n

AI jest tu nie tylko narz\u0119dziem, lecz tak\u017ce tematem refl eksji. Studenci b\u0119d\u0105 si\u0119 kszta\u0142ci\u0107, jak trenowa\u0107 i ocenia\u0107 modele generatywne, bada\u0107 etyk\u0119 algorytm\u00f3w oraz rozwija\u0107 krytyczne spojrzenie na automatyzacj\u0119 procesu tw\u00f3rczego \u2013 tak, aby to cz\u0142owiek, a nie kod, wyznacza\u0142 kierunek artystyczny projektu.<\/span><\/p>\n

Studenci b\u0119d\u0105 tworzy\u0107 innowacyjne formy sztuki, kt\u00f3re znajd\u0105 zastosowanie nie tylko w bran\u017cy rozrywkowej. W jakich innych dziedzinach b\u0119d\u0105 mogli wykorzysta\u0107 zdobyte umiej\u0119tno\u015bci i do\u015bwiadczenie?<\/strong><\/span><\/p>\n

Kompetencje rozwijane w DIGICREA otwieraj\u0105 szerzej drzwi sektor\u00f3w kreatywnych. W architekturze absolwenci potrafi \u0105 projektowa\u0107 interaktywne wizualizacje 3D i wirtualne spacery, dzi\u0119ki kt\u00f3rym inwestorzy przechodz\u0105 przez budynek jeszcze przed jego powstaniem. W medycynie mog\u0105 wsp\u00f3\u0142tworzy\u0107 symulatory operacji i terapeutyczne aplikacje VR wspieraj\u0105ce rehabilitacj\u0119 lub leczenie fobii. Edukacja zyskuje immersyjne lekcje \u2013 np. historii czy biologii \u2013 oraz aplikacje muzyczne, kt\u00f3re anga\u017cuj\u0105 zmys\u0142y i u\u0142atwiaj\u0105 zdalne kszta\u0142cenie. Z kolei przemys\u0142 i in\u017cynieria korzystaj\u0105 z wirtualnych szkole\u0144 BHP i protoko\u0142\u00f3w prototypowania produkt\u00f3w, skracaj\u0105c czas wdro\u017ce\u0144 i minimalizuj\u0105c koszty fizycznych makiet. Rynek ju\u017c teraz poszukuje specjalist\u00f3w, kt\u00f3rzy \u0142\u0105cz\u0105 wra\u017cliwo\u015b\u0107 artystyczn\u0105 z bieg\u0142o\u015bci\u0105 technologiczn\u0105 \u2013 a program DIGICREA kszta\u0142ci w\u0142a\u015bnie takich profesjonalist\u00f3w. Te sektory ju\u017c dzi\u015b potrzebuj\u0105 tw\u00f3rc\u00f3w, kt\u00f3rzy rozumiej\u0105 zar\u00f3wno j\u0119zyk sztuki, jak i najnowsze technologie cyfrowe.<\/span><\/p>\n

Program studi\u00f3w stawia na innowacyjno\u015b\u0107, ale i odpowiedzialno\u015b\u0107. Studenci b\u0119d\u0105 pracowa\u0107 nad projektami, kt\u00f3re maj\u0105 mie\u0107 realny wp\u0142yw na spo\u0142ecze\u0144stwo. Co to znaczy?<\/strong><\/span><\/p>\n

Ka\u017cdy projekt semestralny musi rozwi\u0105zywa\u0107 realny problem lub wnosi\u0107 warto\u015b\u0107 spo\u0142eczn\u0105. Podam przyk\u0142ady z przygotowanego portfolio temat\u00f3w: ECO-XR \u2013 instalacja VR unaoczniaj\u0105ca skutki zmian klimatu i motywuj\u0105ca do proekologicznych dzia\u0142a\u0144; Inclusive-Games \u2013 gra audio-wideo projektowana z my\u015bl\u0105 o osobach z dysfunkcj\u0105 wzroku i s\u0142uchu; Heritage-AI \u2013 narz\u0119dzie wykorzystuj\u0105ce uczenie maszynowe do rekonstrukcji zniszczonych zabytk\u00f3w cyfrowych. Studenci ucz\u0105 si\u0119 wi\u0119c nie tylko \u201ejak zrobi\u0107\u201d, lecz przede wszystkim \u201epo co i dla kogo\u201d. To w\u0142a\u015bnie r\u00f3wnowaga mi\u0119dzy kreatywno\u015bci\u0105, technologi\u0105 a odpowiedzialno\u015bci\u0105 sprawia, \u017ce DIGICREA wyznacza kierunek rozwoju nowoczesnych studi\u00f3w artystyczno-technologicznych.<\/span><\/p>\n

Bardzo dzi\u0119kuj\u0119 za rozmow\u0119.<\/strong><\/span><\/p>\n

Autor:\u00a0Beata Mo\u0144ka<\/span><\/p>\n

Fotografie: Matylda Klos<\/span><\/p>\n

Rozmowa pochodzi z \u201eGazety Uniwersyteckiej U\u015a\u201d
\n<\/strong>nr 1 (331) pa\u017adziernik 2025<\/strong>
\n<\/strong>https:\/\/www.gazeta.us.edu.pl\/node\/437543<\/strong><\/a><\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Rynek pracy ju\u017c teraz poszukuje specjalist\u00f3w, kt\u00f3rzy \u0142\u0105cz\u0105 wra\u017cliwo\u015b\u0107 artystyczn\u0105 z bieg\u0142o\u015bci\u0105 technologiczn\u0105. Program DIGICREA kszta\u0142ci w\u0142a\u015bnie takich profesjonalist\u00f3w. Te sektory ju\u017c dzi\u015b potrzebuj\u0105 tw\u00f3rc\u00f3w, kt\u00f3rzy rozumiej\u0105 zar\u00f3wno j\u0119zyk sztuki, jak i najnowsze technologie cyfrowe \u2013 twierdzi dr Adrian Robak, prof. U\u015a, koordynator programu DIGICREA i pe\u0142nomocnik dziekana Wydzia\u0142u Sztuki i Nauk o Edukacji ds. […]<\/p>\n

Read More…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":110,"featured_media":172215,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_expiration-date-status":"","_expiration-date":0,"_expiration-date-type":"","_expiration-date-categories":[],"_expiration-date-options":[]},"categories":[13,10],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172214"}],"collection":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/users\/110"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=172214"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172214\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":172216,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172214\/revisions\/172216"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/media\/172215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=172214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=172214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=172214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}