Beata Mo\u0144ka: W nowym roku akademickim na WSNE rusza nowy kierunek studi\u00f3w: projektowanie w sektorach kreatywnych. Dla kogo s\u0105 te studia?<\/strong><\/span> Czego b\u0119d\u0105 uczy\u0107 si\u0119 osoby studiuj\u0105ce na nowym kierunku? <\/strong><\/span> Mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce studia nie b\u0119d\u0105 przygotowywa\u0142y do jednego zawodu, a wyposa\u017ca\u0142y w szersze kompetencje poszukiwane na rynku pracy w przysz\u0142o\u015bci? Wspomnia\u0142a Pani Dziekan o uczeniu si\u0119 rozumienia zmiany i aktywnego reagowania na ni\u0105. Jak studia b\u0119d\u0105 do tego przygotowywa\u0107? Nowy kierunek stawia te\u017c na praktyczne do\u015bwiadczenie. Osoby studiuj\u0105ce na nowym kierunku b\u0119d\u0105 projektowa\u0107 rozwi\u0105zania dla realnych potrzeb wybranych instytucji lub firm. Nie zapominajmy o sektorach kreatywnych\u2026 Podkre\u015blenia wymaga jeszcze jedna kwestia. Nie jest to przypadek, \u017ce kierunek powsta\u0142 w\u0142a\u015bnie w Cieszynie.<\/strong><\/span> Podsumowuj\u0105c nasz\u0105 rozmow\u0119 \u2013 nowy kierunek to dobra opcja dla os\u00f3b, kt\u00f3re chc\u0105 nauczy\u0107 si\u0119 nie tylko dostosowywa\u0107 do zmian, ale tak\u017ce \u015bwiadomie je projektowa\u0107\u2026 \u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014-<\/span> informacje o kierunku:<\/span> osoba do kontaktu:<\/span>
\nDr. hab. Katarzyna Marcol, prof. U\u015a: <\/strong>Dla os\u00f3b, kt\u00f3re nie musz\u0105 ju\u017c teraz wiedzie\u0107, jaki zaw\u00f3d chc\u0105 wykonywa\u0107 za dziesi\u0119\u0107 lat, ale wiedz\u0105, \u017ce chc\u0105 nauczy\u0107 si\u0119: rozumie\u0107 problemy, pracowa\u0107 z lud\u017ami, tworzy\u0107 rozwi\u0105zania i dzi\u0119ki temu mie\u0107 wp\u0142yw na rzeczywisto\u015b\u0107. To mog\u0105 by\u0107 osoby zainteresowane kultur\u0105, sztuk\u0105, biznesem, technologi\u0105, dzia\u0142aniami spo\u0142ecznymi czy organizacj\u0105 projekt\u00f3w. Wa\u017cna jest otwarto\u015b\u0107 i gotowo\u015b\u0107 do pracy z r\u00f3\u017cnymi lud\u017ami i problemami. Dobrze, \u017ceby w ich g\u0142owach pojawi\u0142o si\u0119 pytanie: Co mog\u0119 zrobi\u0107 inaczej? Studia pomog\u0105 przeku\u0107 t\u0119 ciekawo\u015b\u0107 w konkretne kompetencje.<\/span><\/p>\n
\nPrzede wszystkim tego, jak rozumie\u0107 problemy i jak szuka\u0107 dla nich mo\u017cliwie najlepiej dopasowanych rozwi\u0105za\u0144. Nie chodzi o zaprojektowanie konkretnego produktu, bo projektowanie mo\u017ce dotyczy\u0107 te\u017c us\u0142ugi, systemu, sposobu organizacji pracy, do\u015bwiadczenia u\u017cytkownika, a nawet rozwi\u0105za\u0144 spo\u0142ecznych czy publicznych. Dlatego o wiele wa\u017cniejszy jest proces: od zauwa\u017cenia potrzeby, przez zrozumienie problemu, poznanie ludzi, kt\u00f3rych on dotyczy, zebranie informacji, stworzenie mo\u017cliwych rozwi\u0105za\u0144, po ich prototypowanie, testowanie i poprawianie. Chcemy rozwija\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 zadawania w\u0142a\u015bciwych pyta\u0144. Mo\u017cna nauczy\u0107 si\u0119 obs\u0142ugi konkretnego narz\u0119dzia, programu czy technologii. Ale te narz\u0119dzia b\u0119d\u0105 si\u0119 zmienia\u0142y. Znacznie wa\u017cniejsza jest umiej\u0119tno\u015b\u0107 rozpoznania sytuacji, zadania w\u0142a\u015bciwego pytania, zebrania informacji, wsp\u00f3\u0142pracy z innymi i zaprojektowania odpowiedzi adekwatnej do sytuacji. S\u0142u\u017c\u0105 do tego konkretne metody i narz\u0119dzia, kt\u00f3rych naucz\u0105 si\u0119 studenci i studentki nowego kierunku. B\u0119d\u0105 mogli je potem wykorzysta\u0107 w r\u00f3\u017cnych wyzwaniach, nie tylko w sektorach kreatywnych, ale biznesie czy administracji jako moderatorzy zmian.<\/span><\/p>\n
\n<\/strong>Chodzi o wyposa\u017cenie absolwent\u00f3w w kompetencje, kt\u00f3re pozwol\u0105 im odnajdywa\u0107 si\u0119 w r\u00f3\u017cnych sytuacjach zawodowych. Raport \u201eFuture of Jobs 2025\u201d \u015awiatowego Forum Ekonomicznego wskazuje, \u017ce do 2030 roku zmieni si\u0119 niemal 40 procent kluczowych umiej\u0119tno\u015bci wymaganych w pracy. W\u015br\u00f3d najwa\u017cniejszych kompetencji wymieniane s\u0105 m.in. my\u015blenie analityczne, odporno\u015b\u0107 i elastyczno\u015b\u0107, przyw\u00f3dztwo i wp\u0142yw spo\u0142eczny oraz my\u015blenie kreatywne. Coraz wi\u0119ksze znaczenie maj\u0105 tak\u017ce my\u015blenie systemowe, praca w zespole, uczenie si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie i kompetencje technologiczne. Dlatego tak wa\u017cne jest nauczenie si\u0119 rozumienia zmiany i aktywnego reagowania na ni\u0105 \u2013 umiej\u0119tno\u015b\u0107 przej\u015bcia od zauwa\u017cenia problemu do \u015bwiadomego dzia\u0142ania. To daje poczucie sprawczo\u015bci.<\/span><\/p>\n
\n<\/strong>Chcemy przygotowywa\u0107 absolwent\u00f3w, by nie tylko odnajdowali si\u0119 w istniej\u0105cych strukturach, ale przede wszystkim potrafili inicjowa\u0107 zmiany, prowadzi\u0107 projekty i wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z innymi przy rozwi\u0105zywaniu z\u0142o\u017conych problem\u00f3w. Dlatego stawiamy na tu takie kompetencje jak wsp\u00f3\u0142praca, komunikacja, prowadzenie proces\u00f3w, przyw\u00f3dztwo, analiza potrzeb czy praca zespo\u0142owa. Zale\u017cy nam, \u017ceby nasi absolwenci dobrze radzili sobie w czasach zmiany i niepewno\u015bci. Tym bardziej, \u017ce niepewno\u015b\u0107 nie musi oznacza\u0107 braku mo\u017cliwo\u015bci dzia\u0142ania. Mo\u017cemy nauczy\u0107 si\u0119 dzia\u0142a\u0107 wtedy, kiedy nie mamy wszystkich odpowiedzi. Potrzebujemy do tego ciekawo\u015bci, wyobra\u017ani, analizy, wsp\u00f3\u0142pracy, odwagi do testowania r\u00f3\u017cnych mo\u017cliwo\u015bci i gotowo\u015bci do zmiany w\u0142asnego rozwi\u0105zania.<\/span><\/p>\n
\n<\/strong>To jeden z bardzo wa\u017cnych element\u00f3w tego kierunku. Nie chcemy, \u017ceby projektowanie ko\u0144czy\u0142o si\u0119 na \u0107wiczeniu wykonywanym tylko na potrzeby zaliczenia. Studenci i studentki b\u0119d\u0105 pracowa\u0107 nad realnymi wyzwaniami, poznawa\u0107 potrzeby konkretnych organizacji i ich odbiorc\u00f3w, wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 w zespo\u0142ach i tworzy\u0107 rozwi\u0105zania, kt\u00f3re mog\u0105 mie\u0107 praktyczne zastosowanie. Program przewiduje tak\u017ce praktyki i zaj\u0119cia terenowe, a jednym z jego wyr\u00f3\u017cnik\u00f3w s\u0105 projekty przygotowywane dla organizacji dzia\u0142aj\u0105cych w sektorach kreatywnych. Trzeba pami\u0119ta\u0107, \u017ce proces projektowania zak\u0142ada uczenie si\u0119 poprzez testowanie \u2013 sprawdzanie, wyci\u0105ganie wniosk\u00f3w i udoskonalanie zaproponowanych rozwi\u0105za\u0144. To wa\u017cna kompetencja, szczeg\u00f3lnie tam, gdzie warunki szybko si\u0119 zmieniaj\u0105.<\/span><\/p>\n
\n<\/strong>S\u0105 bardzo wa\u017cnym \u015brodowiskiem, w kt\u00f3rym mo\u017cna wspomniane wcze\u015bniej kompetencje rozwija\u0107 i wykorzystywa\u0107. Kultura, sztuka i sektory kreatywne s\u0105 obszarami, w kt\u00f3rych bardzo cz\u0119sto trzeba \u0142\u0105czy\u0107 r\u00f3\u017cne perspektywy: spo\u0142eczn\u0105, kulturow\u0105, technologiczn\u0105 i biznesow\u0105. Chodzi o umiej\u0119tno\u015b\u0107 projektowania rozwi\u0105za\u0144, a ta jest potrzebna w bardzo wielu bran\u017cach. Przy okazji chcia\u0142abym te\u017c przywo\u0142a\u0107 dane z raportu Komisji Europejskiej \u201eUnleashing the potential of the cultural and creative industries\u201d z 2025 roku, kt\u00f3ry podaje, \u017ce sektory kultury i kreatywne odpowiadaj\u0105 za oko\u0142o 3,95% warto\u015bci dodanej gospodarki UE. To oko\u0142o 8 mln miejsc pracy i oko\u0142o 1,2 mln firm w Europie.<\/span><\/p>\n
\nWydzia\u0142 Sztuki i Nauk o Edukacji Uniwersytetu \u015al\u0105skiego ma w Cieszynie wieloletnie do\u015bwiadczenie w kszta\u0142ceniu w obszarach sztuki, nauk o kulturze i edukacji. To bardzo wa\u017cne zaplecze dla kierunku, kt\u00f3ry \u0142\u0105czy kreatywno\u015b\u0107 z kompetencjami spo\u0142ecznymi, organizacyjnymi i projektowymi. Cieszyn jest miejscem, w kt\u00f3rym te r\u00f3\u017cne obszary spotykaj\u0105 si\u0119 w naturalny spos\u00f3b. Studenci maj\u0105 dost\u0119p do \u015brodowiska artystycznego, instytucji kultury, pracowni i ca\u0142ej infrastruktury Kampusu Cieszyn.<\/span><\/p>\n
\n<\/strong>Nie wiemy, jakie problemy b\u0119dziemy rozwi\u0105zywa\u0107 w przysz\u0142o\u015bci. Mo\u017cemy jednak nauczy\u0107 si\u0119 jak szuka\u0107 rozwi\u0105za\u0144 i wprowadza\u0107 zmiany. Potrzebne b\u0119d\u0105 osoby, kt\u00f3re potrafi\u0105 zrozumie\u0107 problem, zobaczy\u0107 zale\u017cno\u015bci, wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107, zaproponowa\u0107 rozwi\u0105zanie i sprawdzi\u0107, czy rzeczywi\u015bcie dzia\u0142a. Bezcenni b\u0119d\u0105 ludzie, kt\u00f3rzy nie boj\u0105 si\u0119 pytania: co mo\u017cemy zrobi\u0107 inaczej? I potrafi\u0105 poszuka\u0107 na nie odpowiedzi.<\/span>
\nRozmawia\u0142a: Beata Mo\u0144ka, SpinART<\/span><\/p>\n
\nprojektowanie w sektorach kreatywnych
\n<\/strong>zapisy do 26 wrze\u015bnia 2026: <\/span>
\nhttps:\/\/irk.us.edu.pl\/pl\/offer\/SW-2026-Z\/programme\/W6-S1PK25\/?from=field:PK<\/span><\/a><\/p>\n
\nhttps:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/strona-kierunku-projektowanie-w-sektorach-kreatywnych\/<\/span><\/a><\/p>\n
\nAleksandra Brudny<\/span>
\naleksandra.brudny@us.edu.pl
\n<\/u>tel. 33\u00a0 8546377<\/span> \r\n
![\"img\"](\"https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wsne\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/Bez-kategorii\/K.Marcol.jpg\")
<\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"