UNISERVITATE
1. Charakter i cele Uniservitate
Uniservitate to globalny program oraz międzynarodowa sieć promująca rozwój Service-Learning (SL) w katolickich instytucjach szkolnictwa wyższego. Program nie ma charakteru czasowego projektu, lecz stanowi trwałą strukturę współpracy obejmującą huby regionalne na wszystkich kontynentach.
Celem Uniservitate jest instytucjonalizacja Service-Learning jako metody łączącej proces studiowania z zaangażowaniem społecznym, integrującej badania naukowe, dydaktykę i społeczną misję uczelni. Program rozwija refleksję nad duchowym i aksjologicznym wymiarem edukacji akademickiej oraz wspiera model uniwersytetu społecznie odpowiedzialnego.
2. Struktura programu
Uniservitate funkcjonuje jako globalna sieć zorganizowana w huby regionalne. Kluczowe mechanizmy programu obejmują:
• działalność Academic Sounding Board, rozwijającą międzynarodową refleksję naukową nad duchowym wymiarem Service-Learning,
• system Small Research Grants (SRG) wspierający badania w zakresie SL,
• inicjatywy publikacyjne i konferencyjne,
• procesy instytucjonalizacji Service-Learning w strukturach uczelni.
Uniwersytet Śląski jest członkiem HUB Central and Eastern Europe / Middle East, współtworząc międzynarodową przestrzeń dialogu i współpracy akademickiej. W skład hubu wchodzą:
• Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt (Germany) – koordynator
• Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II (Polska)
• Uniwersytet Śląski w Katowicach (Polska)
• Ukrainian Catholic University (Ukraine)
• University College of Teacher Education of Christian Churches (Austria)
• Pázmány Péter Catholic University (Węgry)
• University of Prešov (Slovakia)
• Catholic University of Croatia (Croatia)
• Bethlehem University (Palestine)
3. Zaangażowanie Uniwersytetu Śląskiego
Od grudnia 2024 roku Wydział Teologiczny oraz Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach aktywnie uczestniczą w programie Uniservitate.
Zaangażowanie to obejmuje:
• prowadzenie badań nad Service-Learning, jego duchowym wymiarem oraz procesami instytucjonalizacji tej metody w szkolnictwie wyższym
• udział w międzynarodowej współpracy badawczej w ramach HUB CEE/ME,
• wdrażanie Service-Learning w ramach różnych przedmiotów i modułów kształcenia,
• realizację projektów studenckich odpowiadających na realne potrzeby społeczne.
4. Badania, dydaktyka i wpływ społeczny
Działania podejmowane w ramach Uniservitate łączą trzy obszary funkcjonowania uczelni:
Badania naukowe
Rozwój refleksji teoretycznej i empirycznej nad Service-Learning, jego wpływem na rozwój studentów oraz nad duchowym wymiarem edukacji akademickiej.
Dydaktyka
Integracja procesu studiowania z praktycznym działaniem społecznym poprzez projekty realizowane w ramach programów kształcenia.
Wpływ społeczny
Współpraca z partnerami zewnętrznymi oraz generowanie efektów społecznych poprzez projekty realizowane przez studentów i kadrę akademicką.
Zaangażowanie w Uniservitate wzmacnia umiędzynarodowienie badań, rozwój innowacyjnych metod dydaktycznych oraz społeczne oddziaływanie Uniwersytetu Śląskiego.
- Czas realizacji / Project completion time: 1.09.2025 – 31.08.2026 r.
- Tytuł projektu badawczego / Title of the research project
Duchowy wymiar Service-Learning w Europie I Ameryce Łacińskiej: analiza antropologiczna, teologiczna i pedagogiczna w świetle teorii uczestnictwa Karola Wojtyły.
The Spiritual Dimension of Service-Learning in Europe and Latin America: An Anthropological, Theological and Pedagogical Analysis in the Light of Karol Wojtyła’s Theory of Participation.
- Tematyczny obszar badań / Thematic area of study
Wymiar duchowy Service-Learning (SL) (Zgłębianie relacji między teologią, duchowością a service-learning).
Spiritual Dimension of Service-Learning (SL) (Explore the relationships between theology, spirituality, and service-learning).
- Zespół badawczy / The research team members
Dr Mariola Kozubek, prof. UŚ – kierownik projektu
Ks. dr Dawid Ledwoń, prof. UŚ – asystent kierownika
Dr hab. Irena Polewczyk, prof. UŚ
Dr Katarzyna Trynda, prof. UŚ
Ks. Prof. dr hab. Pavol Dancák, Uniwersytet w Preszowie (Słowacja)
6-7 listopada 2025, Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt (Niemcy):
VI Global Symposium Uniservitate: „Service-Learning in a Fragile World: Universities Nourishing Peace and Hope”.
https://www.uniservitate.org/symposium-uniservitate/vi-global-symposium-uniservitate/
8–24 sierpnia 2025, Buenos Aires (Argentyna): 22nd International Solidarity Service-Learning Week
https://seminario.clayss.org/wp-content/uploads/2025/05/ENG_2025_Internacional_Week-1.pdf
https://www.clayss.org/en/jias/
11 grudnia 2024 (wykład online): Dr Irene Culcasi (LUMSA): „Service-Learning: A Bridge Between Academic Education and Civic Engagement”.
7-8 listopada 2024, Rzym (Włochy): V Global Symposium Uniservitate:
https://www.uniservitate.org/symposium-uniservitate/v-global-symposium-uniservitate/
Kozubek, M.T., Ledwoń, D., Polewczyk, I. (2025). The e-SL4EU Project: Digital Service-Learning for Inclusive Higher Education, w: VII JIAS Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio, CLAYSS Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, s. 254-265.
https://www.clayss.org/wp-content/uploads/2026/01/ACTAS_VII_JIAS_2025-1.pdf
Ecler-Nocoń, B., Kozubek, M.T., Cinque M. (2024): Service-Learning in the Context of Karol Wojtyła’s Theory of Participation, Multidisciplinary Journal of School Education, 13: 45–67. https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/jpe/article/view/2725
Biela, A., Kornas-Biela, D., Kozubek, M.T., Wuwer, A. (2021): St. John Paul II and Solidarity. From Personal Experience to Testimony of Service, w: Service-Learning Pedagogy and the Teachings of the Catholic Church, red. J.A. Blanco, s. 23–48. Buenos Aires: CLAYSS–PORTICUS.
https://uniservitate.org/resources/02_ENG/2.3-Service-learning-pedagogy-ENG.pdf
Kozubek, M.T., Biela, A., Kornas-Biela, D., Wuwer, A. (2021): San Juan Pablo II y la solidaridad. De la experiencia personal al testimonio del servicio, w: La pedagogía del aprendizaje-servicio y las enseñanzas de la Iglesia Católica, red. A. Peregalli, M.B. Isola, s. 23–49. Buenos Aires: CLAYSS-PORTICUS.