17 marca br. studenci kierunku inżynieria biomedyczna w ramach zajęć dydaktycznych z zakresu pierwszej pomocy i podstaw medycyny ratunkowej mieli możliwość uczestniczenia w zajęciach obserwacyjnych prowadzonych w warunkach wysokiej wierności symulacyjnej. Zajęcia odbyły się w Centrum Dydaktyki i Symulacji Medycznej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach (Ligota), stanowiącym nowoczesne zaplecze edukacyjne umożliwiające realistyczne odwzorowanie środowiska klinicznego.
W trakcie zajęć studenci obserwowali działania zespołów medycznych realizujących scenariusze pozorowanych zdarzeń ratunkowych, obejmujących m.in. stany nagłego zagrożenia życia, postępowanie przedszpitalne oraz elementy zaawansowanych procedur resuscytacyjnych. Symulacje prowadzone były z wykorzystaniem specjalistycznych symulatorów medycznych, aparatury monitorującej oraz infrastruktury odpowiadającej rzeczywistym warunkom oddziałów szpitalnych, w tym sal intensywnej terapii i stanowisk neonatologicznych.
Udział w tego typu zajęciach umożliwił studentom bezpośrednie zapoznanie się z organizacją pracy zespołów ratunkowych, algorytmami postępowania klinicznego oraz zasadami komunikacji i koordynacji działań w sytuacjach krytycznych. Szczególną wartością dydaktyczną była możliwość analizy przebiegu interwencji medycznych w czasie rzeczywistym, co sprzyjało pogłębieniu kompetencji w zakresie rozumienia procesów diagnostyczno-terapeutycznych oraz roli technologii medycznych w medycynie ratunkowej.
Zrealizowane zajęcia stanowią istotny element kształcenia interdyscyplinarnego, integrującego wiedzę inżynierską z praktyką kliniczną, przygotowując studentów do efektywnego funkcjonowania w środowisku ochrony zdrowia oraz współpracy z personelem medycznym w kontekście projektowania, wdrażania i obsługi zaawansowanych systemów medycznych.
