Uniwersytet Śląski w Katowicach

dr Wioletta Hajduk-Gawron

wioletta.hajduk-gawron@us.edu.pl,

https://orcid.org/0000-0001-6978-127X

https://www.researchgate.net/profile/Wioletta-Hajduk-Gawron

https://independent.academia.edu/WHajdukGawron

wykształcenie:

Listopad 2006 r. ukończenie stadiów doktoranckich w zakresie literaturoznawstwa (Uniwersytet Śląski).

Czerwiec 2001 r. ukończenie Filologii Polskiej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.

tytuły prac awansowych: Recepcja literatury polskiej w krajach ościennych. Wybrane zagadnienia (rozprawa doktorska), 2006

główne pola zainteresowań:

Interesuje mnie recepcja literatury polskiej w świecie, glottodydaktyka polonistyczna, tekst literacki w nauczaniu języka polskiego jako obcego, teoria adaptacji oraz zagadnienie doświadczenia migracji w procesie edukacyjnym.

Redakcja i współredakcja:

1. Czytaj po polsku. Materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego, (Read in Polish. Auxiliary materials for learning Polish as a foreign language), ed. R. Cudak, W. Hajduk-Gawron, J. Tambor, od 2003.
2. Adaptacje I. Język – Literatura – Sztuka, ( Adaptations I. Language – Literature – Art) W. Hajduk-Gawron, A. Madeja „Biblioteka Postscriptum Polonistycznego”, nr 3, 2013.
3. Adaptacje II. Transfery kulturowe, (Adaptations II. Cultural Transfers) ed. W. Hajduk-Gawron, „Biblioteka Postscriptum Polonistycznego”, nr 5, 2015.
4. Adaptacje III. Implementacje. Konwergencje. Dziedziczenia, (Adaptations III. Implementations, convergences, inheritance), ed. W. Hajduk-Gawron, K. Pospiszil „Biblioteka Postscriptum Polonistycznego”, nr 7, 2018.
5. Na wyrywki. 100 cytatów z polskiej poezji i dramatu, które powinien znać także cudzoziemiec, (Down pat. 100 quotations from Polish poetry and drama which even a foreigner should know) Romuald Cudak, Wioletta Hajduk-Gawron, Agnieszka Madeja, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2018.

Artykuły w czasopismach:

1. Hajduk-Gawron W., Znajomość literatury polskiej wśród studentów białoruskich. Wnioski i propozycje, (Knowledge of Polish literature among Belarusian students. Applications and proposals), w: Wrocławska dyskusja o języku polskim jako obcym, A. Dąbrowska. Wrocław 2004.
2. Hajduk-Gawron W., Europejskość czy polskość – wkład literatury polskiej w nową wspólnotę kulturową? (Europeanity or Polishness – contribution of Polish literature to new cultural community?), w: Nauczanie języka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywistości europejskiej, P. Garncarek, Warszawa 2005.
3. Hajduk-Gawron W., Zagrajmy to jeszcze raz, czyli o wartościach dramatów na lekcji języka polskiego jako obcego, (Let’s play it again – about the adventures of drama In Polish as a foreign language classes ), w: Dzwonek na lekcję polskiego. Nowe treści, tendencje i metody w nauczaniu języka polskiego, red. I. Masojć i R. Naruniec, Wilno 2005.
4. Hajduk-Gawron W., Czytaj po polsku – czytanie jako jedna z możliwości poszerzania kompetencji językowych, (Read in Polish – reading as one of the possibilities of expanding language competences), „Postscriptum”, nr 1 (47) 2004.
5. Hajduk-Gawron W., Lektura obowiązkowa i co ponadto? – o obecności i nieobecności literatury polskiej poza Polską, (What more than a booklist? – about the presence and absence of Polish literature outside Poland), w: Literatura polska w świecie. Zagadnienia recepcji i odbioru, ed. R. Cudak. Katowice 2006.
6. Hajduk-Gawron W., Przekłady literatury polskiej a dobór tekstów literackich w nauczaniu cudzoziemców, (Translations of Polish literature and literary texts in the teaching process of foreigners), w: Sztuka czy rzemiosło? Nauczyć Polski i polskiego, A. Achtelik i J. Tambor. Katowice 2007.
7. Hajduk-Gawron W., Docałować szczęście. O samotności w poezji Krystyny i Czesława Bednarczyków. (Happiness kissed enough – about the Bednarczyks’ loneliness in their poetry), „Pamiętnik Literacki” t. XXXVI, Londyn 2008.
8. Hajduk-Gawron W., Komiks w kształceniu polonistycznym obcokrajowców, (Comic strips in the Polish teaching process of foreigners), w: Teksty i podteksty w nauczaniu języka polskiego jako obcego – 2. Red. G. Zarzycka, G. Rudziński. Łódź 2010.
9. Hajduk-Gawron W., Test osiągnięć – cele i środki, (Achievement test – goals and means), w: Sztuka i rzemiosło. Nauczyć Polski i polskiego, A. Achtelik, M. Kita i J. Tambor. Katowice 2010,
10. Hajduk-Gawron W., Spod kobiecego pióra – o poezji Danuty Ireny Bieńkowskiej (The female pen – about Danuta Irena Bieńkowska’s poetry), w: Literatura polska w Kanadzie. Studia i szkice, B. Szałasta-Rogowska. Katowice 2010.
11. Hajduk-Gawron W., Literatura polska w komiksowych planszach (Polish literature at the comic book cards), „Postscriptum Polonistyczne” nr 1 (9) 2012, str. 173-181.
12. Hajduk-Gawron W., Arcydzieła literatury polskiej w praktyce glottodydaktycznej. Zaadaptować czytelnika i tekst (Masterpieces of Polish literature in glottodidactic practice. To adopt the reader and the text), Adaptacje I. Język – Literatura – Sztuka, W. Hajduk-Gawron, A. Madeja „Biblioteka Postscriptum Polonistycznego”, nr 3, 2013.
13. Hajduk-Gawron W., O wiedzy z komunikacji międzykulturowej i interpersonalnej w praktyce glottodydaktycznej – kilka uwag, (About the knowledge of intercultural and interpersonal communication in glottodidactic practice – a few remarks), w: Sukcesy, problemy i wyzwania w nauczaniu języka polskiego jako obcego, red. A. Mielczarek, A. Roter-Bourkane, M. Zduniak-Wiktorowicz, Wydawnictwo Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk, Poznań 2014.
14. Hajduk-Gawron W., Problematyka adaptacji tekstu w edukacji literackiej cudzoziemców. (The issue of text adaptation in literary education of foreigners), w: Edukacja polonistyczna jako zobowiązanie. Powszechność i elitarność polonistyki, red. Jaskółowa, D. Krzyżyk, B. Niesporek‑Szamburska, M. Wójcik-Dudek, przy współpracy D. Jagodzińskiej i A. Zok-Smoły, t.1, Katowice 2016, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, (co-author R. Cudak)
15. Hajduk-Gawron W., Tekst literacki (popularny) w edukacji polonistycznej cudzoziemców – na przykładzie adaptacji opowiadania Katarzyny Grocholi „Zdążyć przed pierwszą gwiazdką” (Work with a literary (popular) text in Polish education of foreigners – at the example of K. Grochola’s novel „To be ready before the first star.”), w: red. W. Próchniak i M. Smoleń-Wawrzusiszyn, t. 1, Lublin, Wydawnictwo KUL, 2016.
16. Hajduk-Gawron W., Komiksowo o Polsce, literaturze, języku i kulturze nie tylko dla cudzoziemców, (In a comic way about Poland, literature and culture not only for foreigners), w: Teksty i preteksty. Edukacyjna przestrzeń obrazu, red. J. Pacula, Wyd. Naukowe Akademii Techniczno-Humanistycznej, Bielsko-Biała 2016.
17. Hajduk-Gawron W., Uczeń z doświadczeniem migracyjnym w szkole polskiej i irlandzkiej, (A student with migration experience at the Polish and Irish schools) „Języki Obce w Szkole”, 2/2018.
18. Hajduk-Gawron W., Uczniowie cudzoziemscy w polskim systemie edukacyjnym – doświadczenia śląskich szkół z perspektywy osób przyjmowanych i środowiska przyjmującego, (Foreign pupils in the Polish education system – experiences of Silesian schools from the perspective of people accepted and the host environment), „Postscriptum Polonistyczne”, nr 2, 2018.
19. Hajduk-Gawron W., Strategie akulturacyjne a glottodydaktyka, (Acculturation strategies and glottodidactic) w: Literatura polska w świecie. Recepcja i adaptacja. Mecenaty i migracje, red. K. Frukacz, Katowice, WUŚ, 2019.
20. Hajduk-Gawron W., Inspiracje poezją konkretną na zajęciach lektoratowych z języka polskiego jako obcego,(Inspitation by concrete poetry in language classes as a foreign language), w: seria Studia glottodydaktyczne, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego (text in print)
21. Hajduk-Gawron W., 2021, Treści proekologiczne w glottodydaktyce polonistycznej na podstawie podręczników i badań ankietowych w perspektywie metodyki zadaniowej, „Postscriptum Polonistyczne”, nr 2, 63-85.
22. Hajduk-Gawron W., Kim Y., 2021, Przekłady polskich książek dla dzieci o tematyce proekologicznej i środowiskowej w Korei Południowej, „Paidia i Literatura” 2021, nr 3, s.1-13.
23. Hajduk-Gawron W., JĘZYK POLSKI I KULTURA POLSKA JAKO EGZOTYCZNE W REPUBLICE KOREI, ROCZNIKI HUMANISTYCZNE Tom LXX, zeszyt 10 – 2022, s. 79-94. (w druku)

Podręczniki i materiały dydaktyczne:

1. Czytaj po polsku. Materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego. (Read in Polish. Auxiliary materials for learning Polish as a foreign language) Sienkiewicz Janko Muzykant prep. W. Hajduk-Gawron, ed. R. Cudak, W. Hajduk-Gawron, J. Tambor, Katowice 2004.
2. Hajduk-Gawron W., Bądź na B1. Zbiór zadań oraz testy przykładowe z języka polskiego na poziom B1. (Reach B1 level. A set of tasks and sample tests from Polish to B1) Co-authors: A. Achtelik, A. Madeja, M. Świątek. Kraków 2009. (4 wydania, 2012, 2015, 2017)
3. Hajduk-Gawron W., Co to znaczy? Czy to wiesz? Zestaw kart do rozwijania umiejętności językowych i poszerzania wiedzy o kulturze polskiej (poziomy: od A1) (What does it mean? Do you know that? A set of cards for developing language skills and expanding knowledge about Polish culture, level A1 and higher). Gra edukacyjna – język polski dla cudzoziemców, Katowice 2013 (co-author M. Smereczniak).
4. 폴란드어 A2 표준교재 (Polandeo A2 Pyujungyojae), HUFS Press, Seul 2019. (Podręcznik do nauczania języka polskiego dla Koreańczyków, poziom B1, współautorstwo: Wioletta Hajduk-Gawron, Estera Czoj, Maria Michalunio).
5. 폴란드어 B1 표준교재 (Polandeo B1 Pyujungyojae), HUFS Press, Seul 2021. (Podręcznik do nauczania języka polskiego dla Koreańczyków, poziom B1, współautorstwo: Wioletta Hajduk-Gawron, Estera Czoj, Maria Michalunio), ss. 291
6. 폴란드어 B2 표준교재 (Polandeo B2 Pyujungyojae), HUFS Press, Seul 2022. (Podręcznik do nauczania języka polskiego dla Koreańczyków, poziom B2), współautorstwo: Wioletta Hajduk-Gawron, Estera Czoj, Maria Michalunio, Małgorzata Smereczniak, Ewa Motylińska), ss. 213.