Sukces Uczestniczek i Uczestników II edycji projektu „Uczelnie Przyszłości” na Międzynarodowym Kongresie Jakości Kształcenia (ICEQ)
Młode Innowatorki i młodzi Innowatorzy z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach zaprezentowali swoje autorskie projekty podczas Międzynarodowego Kongresu Jakości Kształcenia (ICEQ) – jednego z najważniejszych wydarzeń poświęconych nowoczesnej edukacji i rozwojowi szkolnictwa wyższego.
Międzynarodowy Kongres Jakości Kształcenia (ICEQ) to wyjątkowe forum akademickie organizowane przez konsorcjum siedmiu śląskich uczelni publicznych. Wydarzenie co roku gromadzi licznych przedstawicieli i liczne przedstawicielki instytucji szkolnictwa wyższego, a także podmiotów wspierających uczelnie i z nimi współpracujących.
Możliwość przedstawienia inicjatyw rozwijanych w ramach projektu „Uczelnie Przyszłości” na tak znaczącym, międzynarodowym forum stanowiła dla studenckich zespołów bezcenną okazję do zaprezentowania pomysłów szerokiemu gronu eksperckiemu, zebrania wartościowych informacji zwrotnych oraz nawiązania cennych relacji naukowych i branżowych.
Uczestniczki i uczestnicy II edycji projektu przedstawili wyniki swoich prac w dwóch równorzędnych formatach.
Prezentacje ustne umożliwiły młodym innowatorkom i innowatorom szczegółowe omówienie założeń merytorycznych, przyjętej metodologii, struktury finansowej oraz społecznej i technologicznej użyteczności rozwijanych projektów.
Sesje posterowe stworzyły przestrzeń do bezpośredniego, kuluarowego dialogu z uczestniczkami i uczestnikami Kongresu, prezentacji materiałów wizualnych oraz dyskusji nad możliwościami dalszego wdrażania i skalowania przygotowanych rozwiązań.
W ramach II edycji projektu „Uczelnie Przyszłości” zespoły z Uniwersytetu Śląskiego przygotowały osiem zróżnicowanych przedsięwzięć odpowiadających na kluczowe wyzwania edukacyjne, społeczne i technologiczne:
- NeuroEdu – personalizowane wsparcie edukacyjne stworzone z myślą o studentkach i studentach neuroróżnorodnych (Martyna Wałęsa – psychologia).
- Inteligentny System Asystujący Ostrzegający przed Zagrożeniami (ISAO) – novum technologiczne podnoszące poziom bezpieczeństwa (Hubert Jonkisz – informatyka).„Serce i Stal” – innowacyjna platforma mikro-learningowa z zakresu doradztwa filozoficznego i coachingu, wykorzystująca wizerunkowy efekt kontrastu (Adam Sadowski, Daria Lysenko – doradztwo filozoficzne i coaching).
- „Queer mapa” – projekt aplikacji webowej budującej przestrzeń wsparcia i informacji (Wiktor Włosek, Natalia Wydra, Maja Kacmarek – ISM / psychologia).
- Baśnioobrazy – unikatowe narzędzie do pracy społecznej, edukacyjnej i wychowawczej w środowiskach między- i interkulturowych (Maja Cebula, Amelia Cebula – grafika).
- Akademia świadomego rozwoju dziecka i rodzica – inicjatywa ukierunkowana na wsparcie relacji rodzinnych i edukacyjnych (Agata Sosna – ISM / filologia polska, Martyna Maćkowiak – psychologia).
- Auto-Luggage – innowacyjny system wspierający automatyzację i logistykę (Jakub Kubisa, Tymoteusz Dudziec – informatyka).
- Cognito mark – autorskie narzędzie wspierające aktywne czytanie oraz rozwój kompetencji poznawczych (Wiktoria Sprancel – psychologia).
Projekt „Uczelnie Przyszłości” realizowany jest przez Uniwersytet Śląski w Katowicach we współpracy z Narodowym Centrum Badań i Rozwoju (NCBR) oraz 11 uczelniami z całej Polski. Zakwalifikowane zespoły otrzymały wsparcie finansowe w wysokości 20 000 zł na realizację każdego przedsięwzięcia oraz profesjonalną opiekę mentorską ze strony ekspertek i ekspertów akademickich oraz zewnętrznych.
Projekt realizowany jest w Kolegium Dydaktyki Ogólnouniwersyteckiej, a koordynatorką projektu jest dr Katarzyna Sujkowska, prof. UŚ.
FOTORELACJA
Wiktoria Spencel prezentuje swój projekt Adam Sadowski i Daria Lysenko prezentują swój projekt.
Jakub Kubisa i Tymoteusz Dudziec prezentują swój projekt Wiktor Włosek, Natalia Wydra i Maja Kaczmarek prezentują swój projekt
Prezentacje Uczestników i Uczestniczek II edycji Uczelnie Przyszłości z Uniwersytetu Śląskiego