Uniwersytet Śląski w Katowicach

dr Katarzyna Bańka-Orłowska

Prowadzone zajęcia dydaktyczne:

• leksyka i gramatyka j. chińskiego,
• rozumienie tekstu (j. chiński) (połączone z gramatyką języka chińskiego),
• słuchanie (j chiński),
• tłumaczenie pisemne na j. chiński.

Funkcje pełnione w Uniwersytecie Śląskim:

• adiunkt,
• koordynator przedmiotowy programu tłumaczeniowego z j. chińskim.

Działalność organizacyjna w Uniwersytecie Śląskim:

• organizator główny konferencji OMIS – Oriental Meetings in Sosnowiec,
• współorganizowanie konferencji FEMIS – Far Eastern Meeting in Sosnowiec,
• współorganizowanie Dni Chińskich Uniwersytetu Śląskiego,
• pionier w uruchomieniu nauczania języka chińskiego jako obcego w liceach ogólnokształcących w Polsce (I LO im. J. Kochanowskiego w Świętochłowicach).

Działalność organizacyjna poza Uniwersytetem Śląskim:

• 2-3.10.2019r. – współorganizowanie XVII Samorządowego Forum Kapitału i Finansów w katowickim Centrum Kongresowym.
• Czterokrotne prowadzenie noworocznego oraz występ artystyczny dla Ambasady Chińskiej oraz zebranych gości z okazji Chińskiego Nowego Roku w Teatrze Wielkim oraz Operze Narodowej w Warszawie. (29.01.2018r., 16.01.2017r., 25.01.2016r., 09.02.2015r.)
• 21.01.2017r. – prowadzenie widowiska noworocznego oraz występ artystyczny dla Ambasady Chińskiej oraz zebranych gości z okazji Chińskiego Nowego Roku w Kopalni Guido pod patronatem m.in. UŚ.
• 15-17.09.2016r. – Prowadzenie China Expo Brand Show Poland 2016 w Warszawie
• 2010 – II miejsce w konkursie Most do Języka Chińskiego – nagroda: 2-tygodniowy wyjazd do Chin

Publikacje:

• Bańka, K. 2019. Challenges of the Chinese language teaching in the university context. In: Gabryś-Barker, D. 2019. Challenges of foreign language instruction in the university context. Katowice. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. ISBN 978-83-226-3407-3. 163-179.Bańka, K. 2017 An analysis of higher education systems of teaching Chinese as a foreign language in Poland and China. Theory and Practice of Second Language Acquisition.  (TAPSLA) Vol 3(1), 29-46. ISSN 2450-5455.
• Bańka, K. 2016. Chinese language learning in the higher education system. In: Kurylo V.S. Reporter of Luhansk Taras Shevchenko National University. Luhansk Taras Shevchenko National University  Press. Vol. 3 (300). Starobilks. Ukraine. ISSN 2227-2844. 69-80.
• Bańka, K. 2015. Psycholinguistic aspects of acquisition of Chinese characters by beginner students. In: Gabryś-Barker, D. Topics in applied psycholinguistics. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Katowice. 155-175. – ISBN 978-83-8012-428-8.
• Bańka, K., 2015. Three stages of Chinese character acquisition by beginner students. In: Gabryś-Barker, D. (red.) Topics in Applied Psycholinguistics. str. 137-154. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Slaskiego. ISSN: 0208-6336. ISBN: 978-83-8012-428-8, str. 155-175.
• Bańka. 2015. Speech Acts: Expressives. The Ambiguity of Chinese-Polish Translation Performed by University Students of Chinese Translation Programme in Poland. W: Wysocka, M. Gałajda, D. Zakrajewski, P. (red.). Young Scholars on Theoretical and Applied Linguistics. Research Projects. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Bańka, K. 2014. Wyrażanie płci w języku chińskim. Analiza porównawcza rodzaju oraz występowania wskaźników płciowych w języku polskim i chińskim na wybranych przykładach. W J. Arabski, M. Będkowska- Obłąk, J. Ziębka (red.) Obraz płci w języku i kulturze. WSZMIJO Katowice. ISBN:978-83-64590-15-3. str. 147-163.
• Bańka, K. 2014 Oriental Languages Taught in Europe. The Analysis of the Higher Education Teaching System of Chinese. In: International Teacher Education Conference. Proceedings Book. (eds.) Ilhan, A. C. (et al). Ankara University Press. 463-471.
• Bańka, K. 2013. Elementy kulturowe i inne czynniki warunkujące proces nauczania i uczenia się języka chińskiego. W Mikołajczyk, B. and Nadobnik, R (red.). Różnorodność językowa w perspektywie glottodydaktycznej. Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim. str. 82-95.
• Bańka, K. 2013. Learning Chinese: Evaluation of Teaching Methods and the Importance of Culture-Oriented Background in the Learning Process. Frontiers of  Language and Teaching , Vol. 4. str. 134-142.

Stypendia naukowe, granty:

• 02.08.2015 – 20.08.2015     Shanghai Normal University – 上海师范大学– stypendium metodyczne dla wykładowców j. chińskiego –  HANBAN
• 06.07.2014 – 19.07.2014     Beijing Language and Culture University – 北京语言大学 -stypendium metodyczne dla wykładowców j. chińskiego – HANBAN
• 27.04.2014 – 03.05.2014     University of Seville – grant – udział w programie Erasmus dla pracowników akademickich – wykładanie j. chińskiego, przeprowadzenie badań naukowych
• 30.06.2013 – 20.07.2013     Shanghai Normal University – 上海师范大学– stypendium metodyczne dla wykładowców j. chińskiego –  HANBAN
• 30.07.2012 – 25.08.2012     Shanghai Normal University – 上海师范大学 -stypendium metodyczne dla wykładowców j. chińskiego –  HANBAN
• 30.07.2011 – 27.08.2011     Shanghai Normal University – 上海师范大学 – stypendium metodyczne dla wykładowców j. chińskiego –  HANBAN
• 01.09.2007 – 30.06.2008     Nanjing University – 南京大学 – stypendium naukowe ufundowane przez Ambasadę Chińską