Uniwersytet Śląski w Katowicach

Ukończyła studia na Wydziale Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet Śląski w 1989 roku Studia lingwistyczne oraz z zakresu dramy na Uniwersytecie w Exeter w Wielkiej Brytanii (1993-1995).

Stopień doktora nauk humanistycznych uzyskany w 1998 w Uniwersytecie Śląskim Stopień doktora habilitowanego nauk humanistycznych uzyskany w 2013 roku w Uniwersytecie Śląskim

Ponadto ukończyła:

2000- Studia Podyplomowe z Organizacji i Zarządzania Oświatą, prowadzone przez Centrum Rozwoju Kierowniczej Kadry Oświatowej przy Wydziale Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytetu Śląskiego;

2002 - Studia edukatorskie (Akademia Ekonomiczna w Katowicach;)

2002 Studia z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego Wyższa Szkoła Finansów i Bankowości, Katowice;

2013 Studia Coaching i NLP, Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania, Rzeszów

2014 Studium Socjoterapii Krakowska Szkoła Psychoterapii Psychodynamicznej

2018 4 letnia Szkoła Psychoterapii Psychodynamicznej

Psychopedagogiczne uwarunkowania nauczania języka obcego

Coaching edukacyjny

Edukacyjna i terapeutyczna rola dramy w edukacji lingwistycznej

Psychoedukacja pozytywna

Dobrostan psychiczny i emocjonalny ucznia i nauczyciela

Recenzent i członek komisji w postępowaniach o nadanie stopnia doktora habilitowanego, w przewodach doktorskich, a także w procedurze opiniowania odwołań prowadzonej przez Centralną Komisję ds. Stopni i Tytułów - we wzmiankowanym okresie pełnienie funkcji recenzenta (1 razy) i członka komisji (5 razy) w postępowaniach o nadanie stopnia doktora habilitowanego w dyscyplinie pedagogika oraz w przewodach doktorskich jako recenzent oraz członek komisji a także w procedurze opiniowania odwołań (1 raz).

Wielka Brytania Międzynarodowy Program TEMPUS, University of Exeter,

Wielka Brytania Oxford University, Reflective Leadership

Wielka Brytania (Bristol, Milton Keynes) ;Leadershio in Education

Finlandia, Heinola „International Programme for Women in Educational Management – Training the Trainers”;

Udine, Włochy ARION – EU study visit „Adult education in Integrated Europe”;

Wiedeń, Austria –EDERED (European Drama Encounter)

MALTA Międzynarodowy Projekt Behind the curtain – Steady, ready, synergy.

Bellgia, Bruksela: DICE Drama Improves Key Lisbon Competences,;

Norwich Wielka Brytania ,D4LC - Drama for learning and creativity

Glasgow, Wielka Brytania;The OISE scholarship , ;

Francja Paryż TESOL France Scholarship

Francja Universite du Maine , „Arts in Language Education for Empathetic society (AILES)”

USA, University of Pensylwania, Positive Psychology

Austria , University of Sigmunt Freud, Psychotherapy of addiction

Koordynatorka dwóch sekcji Psychology in ELT oraz Drama in ELT w IATEFL Poland.

Prezes Polskiego oddziału Międzynarodowego Stowarzyszenia Coachingu ICI.

Członek Zarządu oraz koordynator Polskiej Sekcji Międzynarodowego

Stowarzyszenia Learning Teachers Network – partner UNESCO

Konsultant Trinity College London w Polsce

Trener w Oxford University Press.

Recenzent artykułów w The New Educational Review, Edukacji Dorosłych oraz innych.