Dr Tomasz Kopczyński, prof UŚ | Instytut Pedagogiki | Uniwersytet Śląski w Katowicach

Przebieg kariery naukowej Przebieg kariery naukowej

2011 Doktor nauk humanistycznych z zakresu pedagogiki – Uniwersytet Łódzki.

2001-2006 Wyższe – Tytuł magistra otrzymany na Uniwersytecie Śląskim na kierunku pedagogika ze specjalnością informatyczno-techniczną.

1996-2001 Średnie – Tytuł Technik Elektronik uzyskany w Technikum Elektronicznym nr 9 w Bielsku-Białej.

Zainteresowania badawcze Zainteresowania badawcze

Wykorzystanie nowych technologii (VR, AR, AI) w procesach edukacyjnych.

wykorzystania technologii w tym biofeedbacku oraz mediów cyfrowych w edukacji szkolnej i pozaszkolnej;

analiza zjawiska samodoskonalenia w społeczeństwie informacyjnym,

badanie kompetencji logiczno-matematycznych w klasach III przy zastosowaniu manipulacji obiektami na macierzy;

kształtowanie kompetencji kluczowych w obszarze ICT, STEM;

przestrzeń edukacyjna w Internecie;

opracowania pomocy dydaktycznych.

Najważniejsze osiągnięcia naukowe, wyróżnienia i nagrody Najważniejsze osiągnięcia naukowe, wyróżnienia i nagrody

Przyznanie patentu przez Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej w zakresie wzoru użytkowego NR w.129610 na zestaw edukacyjny.

Nagroda JM Rektora za: „Społeczny wpływ badań naukowych” przyznana przez Komisję ds. Nauki UŚ w 2020.

Pierwsze miejsce autorskiego projektu w zakresie konkursu "Gra dydaktyczna" Śląski Festiwal Nauki 2021. Nagroda przyznana przez JM Rektora Uniwersytetu Śląskiego.

Nagroda II stopnia JM Rektora Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach 2021.

Tytuł projektu: „Post coivdowa rehabilitacja w oparciu o metodologie serious games” Nazwa konkursu: Inicjatywa Doskonałości Badawczej. Okres realizacji: 2021-2023. Otrzymane środki: 120 000 PLN

Zdobycie pierwszego miejsca w konkursie Popojutrze 2.0 Kształcenie w ramach opracowania koncepcji autorskiej aplikacji do agregacji treści cyfrowych dla studentów i uczniów szkół średnich i podstawowych.

Aktywizacja studentów, współpraca ze szkołami średnimi i podstawowymi, reprezentowanie Uniwersytetu Śląskiego w otoczeniu społecznym woj. Śląskiego. Projekt w ramach Działania 4.1 Innowacje Społeczne, Power 04.01.00-00-108/19, 16.11.2021

Kierownik projektu: “Mathematical Models for Teaching Three-Dimensional Geometry Using Virtual Reality”. Projekt międzynarodowy finansowany przez Unię Europejską, okres realizacji od 01.12.2021 do 31.05.2024. Przyznane środki dla UŚ: 48 624.00 EUR.

Współpraca z Polskim Funduszem Rozwoju w ramach projektu: „PFR Projektanci Innowacji” 2020. Organizacja szkoleń i warsztatów dla studentów i kadry akademickiej „Grown with Google”.

realizacja projektu popularnonaukowego wspólnie z Miejskim Zarządem Oświaty w Bielsku-Białej dotyczącego wprowadzenie pomocy dydaktycznych umożliwiających osiągnięcie korzyści przez uczniów w zakresie kompetencji logiczno-matematycznych;

współautorstwo w zgłoszeniu patentowym nr. P. 417230. Opracowanie pomocy dydaktycznej do nauczania logiki, matematyki, algorytmiki, podstaw programowania dla dzieci w wieku 3-13 lat;

współautorstwo w zgłoszeniu wzoru przemysłowego nr 23556 dla pomocy dydaktycznej. Opracowanie pomocy dydaktycznej do nauczania logiki, matematyki, algorytmiki, podstaw programowania oraz innych przedmiotów zgodnych z podstawą programową z 14 lutego 2017 dla dzieci w wczesnoszkolnym i szkolnym. Wzór przemysłowy posiada wysoką wartość komercyjną;

otrzymanie złotego medalu Salonu Technologii i Wyposażenia dla Edukacji w kategorii Pomoce Dydaktyczne w Kielcach 2016 za stworzenie pomocy dydaktycznej EduMatrix w zakresie zgłoszonego patentu nr 417230.

organizowanie i pozyskanie środków na Multimedialne Centra Edukacyjne w projekcie autorskim dla 10 szkół podstawowych w mieście Bielsko-Biała przy współpracy z MZO Bielsko-Biała. Autor projektu „Multimedialne Centra Edukacyjne”. Wyniki z badań 20016-2017 dotyczące projektu udokumentowane w publikacji w wyd. SPRINGER pt.: „Reinforcement of Logical and Mathematical Competences Using a Didactic Aid Based on the Theory of Constructivism”. 2019, vol. X, ISBN 978-3-030-05025-2

Staże naukowe/Wizyty studyjne Staże naukowe/Wizyty studyjne

Współpraca, staż w Politechnice Łódzkiej w ramach projektu: „E-materiały dla branży: opieki zdrowotnej, pomocy społecznej, ochrony bezpieczeństwa osób i mienia”. Nazwa instytucji finansującej: Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. Numer Wniosku: POWR.02.15.00-00-3051/20 Okres realizacji: 01.03.2021 – 29.06.2022

Wyjazd studyjny CEEPUS Ostrava, Republika Czeska, Data: 16-23.04.2023 Instytucja finansująca: CEEPUS, Project: „Virtual reality electronic seminar participation”.

Wyjazd studyjny University of Zilina, Faculty of Civil Engineering, Department of Structural Mechanics and Applied Mathematics, Instytucja finansująca: Erasmus + Data: 26.06.2023-02.07.2023 project Math3DgeoVR, writing a scientific article, teaching 16 h, preparing a research project.

Wyjazd studyjny University of Aveiro Department of Economics, Data: 10-16.07.2023 Instytucja finansująca: Erasmus + „New model in education by VR”, writing a scientific article, teaching 16 h, preparing a research project.

Wyjazd studyjny University of Zilina, Faculty of Civil Engineering, Department of Structural Mechanics and Applied Mathematics, Instytucja finansująca: Erasmus + Data: 7-10.09.2023, „New model in education by AI”, writing a scientific article, teaching 16 h, preparing a research project.

Wyjazd studyjny do Instytutu im. Frapunhofera w Dreźnie „Komercjalizacja osiągnięć naukowych”. Nr projektu POKL.04.02.00-00-010/11. 10-15.07.2016

Wyjazd Stażowy: Uniwersytet Komeńskiego w Bratysławie "Dydaktyka matematyki". Nr projektu CEEPUS CIII-Freemover-1819-129744. 17-22.06.2019. Wyjazd Stażowy: Uniwersytet w Hambrgu "Narzędzia do zdalnego nauczania". Nr projektu CEEPUS CIII-Freemover-1819-129932. 19-25.01.2020 i 24-29.02.2020.

Członkostwo w radach naukowych i radach redakcyjnych Członkostwo w radach naukowych i radach redakcyjnych

„2018r. – członek redakcji międzynarodowego czasopisma naukowego „Open Education Studies” oraz International Journal of Research in E-learning.

2020 Recenzent naukowy dla czasopisma: European Early Childhood Education Research Journal. Czasopismo indeksowane zarówno w bazie Scopus i Web of Science Impackt Factor: 1,752.

2022 Kierownik zespołu „Biofeedback Lab Team UŚ” w ramach którego została nawiązana współpraca zagraniczna, opracowanie oraz złożenie grantu ERC Horyzont pt.: „Multilevel longterm post-COVID rehabilitation” Proposal number: 101054545, Proposal acronym: Covid19 Horizon

2023 Kierownik zespołu „Biofeedback Lab Team UŚ” w ramach którego została nawiązana współpraca zagraniczna, opracowanie oraz złożenie grantu Horyzont ERC pt.: “Towards a holistic support to children and adolescents’ health and care provisions in an increasingly digital society “. Proposal number: 101145584, Proposal acronym: HealthyLifeHack4All

2018r. – ekspert, konsultacja dla MEN w sprawie wdrożenia pomocy naukowych do nauczania matematyki.

2018r. – członek redakcji międzynarodowego czasopisma naukowego „Open Education Studies”.

2020 - ekspert dla NCBiR w programie Inteligentny Rozwój w zakresie edukacji informacyjnej.