Dr Joanna Skibska | Instytut Pedagogiki | Uniwersytet Śląski w Katowicach

Przebieg kariery naukowej Przebieg kariery naukowej

Przebieg kariery naukowej:

2008 – doktor nauk humanistycznych w dyscyplinie pedagogika, Uniwersytet Śląski w Katowicach,

1995 – magister pedagogiki, Uniwersytet Śląski w Katowicach

Udział w projektach naukowych: /wybrane/

2018 – projekt międzynarodowy pt.: Professional Training Supporting the Pedagogical Competences of Future Teachers, grant Ministerstwa Szkolnictwa, Młodzieży i Sportu Republiki Czeskiej, (koordynator projektu);

2016-2015 – projekt ogólnopolski pt.: Kreatywność w percepcji studentów wczesnej edukacji realizowany w ramach prac Zespołu Edukacji Elementarnej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN w Warszawie (członek zespołu);

2015-2014 – projekt międzynarodowy pt.: Pedagogical diagnosis of child's school readiness as professional activity teacher ID (CZ) 7AMB14PL013; ID (PL) 9006/R14/R15, grant Ministerstwa Szkolnictwa, Młodzieży i Sportu Republiki Czeskiej oraz Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego (koordynator projektu);

Zainteresowania badawcze Zainteresowania badawcze

edukacja włączająca i personalizacja edukacji,

kształcenie dziecka ze specjalnymi potrze¬bami edukacyjnymi w przestrzeni szkoły ogólnodostępnej,

praca z dzieckiem z trudnościami w uczeniu się,

proces diagnostyczny oraz wykorzystanie różnych metod w pracy terapeutycznej z dzieckiem z deficytami rozwojowymi.

Najważniejsze osiągnięcia naukowe, wyróżnienia i nagrody Najważniejsze osiągnięcia naukowe, wyróżnienia i nagrody

Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczycieli szkół ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych. IMPULS, Kraków 2020, ISBN 978-83-8095-765-7, (współautorzy: A. Borzęcka i A. Twaróg-Kanus);

Pronormalizacyjne zmiany w obszarze edukacji włączającej w ocenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 6(591)/2020, s. 62-76, ISSN 0552-2188, DOI 10.5604/01.3001.0014.1537;

Inclusive School Teachers’ Self-Assessment of Their Diagnostic and Therapeutic Knowledge and Skills. „Konteksty Pedagogiczne” 2(13)/2019, p. 85-98, ISSN 2300-6471, DOI 10.19265/KP.2019.21385;

Edukacja spersonalizowana i jej wymiary w ocenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej”, nr 33/2019, s.130-144, ISSN 2080-9476, DOI 10.4467/25439561.NP.19.009.10484

Diagnoza interdyscyplinarna. Wybrane problemy. IMPULS, Kraków 2017, ISBN 978-83-8095-142-6;

Diagnoza funkcjonalna i symptomy zaburzeń funkcji podstawowych. Wybrane problemy [w:] J. Skibska (red.) Diagnoza interdyscyplinarna. Wybrane problemy. IMPULS, Kraków 2017, s. 93-119, ISBN 978-83-8095-142-6;

Edukacja włączająca w opinii nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – analiza segmentacyjna. Doniesienia z badań „Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych”, nr 22 (1/2016), s. 161-174, ISSN 2391-9973.

Wymiary spostrzegania integracji i edukacji włączającej przez rodziców dzieci w młodszym wieku szkolnym uczących się w klasach integracyjnych. Komunikat z badań. „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej”, nr 23/2016, s. 146-159, ISSN 2080-9476,

Dziecko z wadą słuchu oraz centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego (CAPD). Wybrane problemy, Wydawnictwo LIBRON, Kraków 2014, ss. 166, ISBN 978-83-64275-73-9;

Wspieranie rozwoju małego dziecka. Wydawnictwo Naukowe ATH, Wydawnictwo LIBRON, Bielsko-Biała – Kraków 2014, ss. 259, ISBN 978-83-62292-91-2;

Ocenianie włączające w praktyce edukacyjnej jako szansa zaspokojenia zróżnicowanych potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. „Niepełnosprawność – półrocznik naukowy”, nr 9 (2)/2014, s. 19-28, ISSN 2080-9476;

Myśl Lwa S. Wygotskiego we współczesnej edukacji małego dziecka. [w:] K. Denek, A. Kamińska, P. Oleśniewicz, red. Edukacja jutra. Od Tradycji do nowoczesności. Aksjologia w edukacji jutra. Wydawnictwo HUMANITAS, Sosnowiec 2014, s. 307-316, ISBN 978-83-61991-79-3;

Dostosowanie przestrzeni szkoły ogólnodostępnej do potrzeb i możliwości ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE). [w:] A. Klinik, red. Racjonalność oraz uwarunkowania procesów terapeutycznych osób niepełnosprawnych. Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych. Tom 16 serii, Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2013, s. 89-98, ISBN: 978-83-7850-479-5;

Mnemotechniki jako czynnik optymalizujący nabywanie przez dzieci umiejętności czytania i pisania. IMPULS, Kraków 2012, ss. 224, ISBN 978-83-7850-078-0;

Mnemoliterki. Ćwiczenia do wprowadzania i utrwalania liter podobnych pod względem kształtu a-o, m-n-u-w, l-ł-t, b-d-g-p z wykorzystaniem mnemotechnik. Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2012, ss. 140, ISBN: 978-83-7850-077-3.

Poznawanie świata przez dziecko z opóźnionymi i zaburzonymi funkcjami podstawowymi w młodszym wieku szkolnym. [w:] I. Adamek, B. Pawlak, red.: Doświadczanie poznawania świata przez dzieci w młodszym wieku szkolnym, Kraków 2012, s. 199-215, ISBN 978-83-62196-59-3;

Kształtowanie autonomii – osiąganie niezależności. [w:] R. Kijak red.: Niepełnosprawność w zwierciadle dorosłości. IMPULS, Kraków 2012, s. 73-92, ISBN 978-83-7308-964-8;

Staże naukowe/Wizyty studyjne Staże naukowe/Wizyty studyjne

Staż naukowy (krótkoterminowy):

2019 – Uniwersytet Południowoczeski w Czeskich Budziejowicach, Republika Czeska;

2018 – Uniwersytet Południowoczeski w Czeskich Budziejowicach, Republika Czeska;

2015 – Uniwersytet w Ostrawie, Republika Czeska

2014 – Uniwersytet w Ostrawie, Republika Czeska

Wizyty studyjne:

2018 – Włochy, Alternatywne pedagogiki w placówkach oświatowych północnych Włoch a pedagogika Celestyna Freneta,

2014 – Dania, Wykorzystanie technologii informacyjnej w nauczaniu uczniów klas edukacji wczesnoszkolnej

2013 – Niemcy-Szwajcaria-Francja, Praca z uczniem szczególne uzdolnionym

2010 – Austria-Włochy, Organizacja i zarządzanie oświatą

Program Erasmus+

2019 – Uniwersytet Południowoczeski w Czeskich Budziejowicach

2018 – Uniwersytet w Grazu, Austria

2017 – Uniwersytet w Ostrawie, Republika Czeska

2016 – Uniwersytet w Ostrawie, Republika Czeska

2015 – Uniwersytet w Ostrawie, Republika Czeska

2013 – Uniwersytet w Ostrawie, Republika Czeska

Członkostwo w radach naukowych i radach redakcyjnych Członkostwo w radach naukowych i radach redakcyjnych

Konteksty Pedagogiczne (redaktor naczelny)

Świat i Słowo (reda redakcyjna)

Forum Logopedyczne (reda redakcyjna)

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze (recenzent)