Przejdź do treści

Uniwersytet Śląski w Katowicach

Kontrast sun contrast contrast contrast contrast contrast
Czcionka A A A
Wsparcie convenience convenience
search
search
Instytut Pedagogiki
home link Dr hab. Eugenia Smyrnova-Trybulska Prof. UŚ

Dr hab. Eugenia Smyrnova-Trybulska Prof. UŚ

Stanowisko:

Grupa:

Specjalność:

Pokój:

Telefon:

e-mail:

Logo ORCID

 Profesor Uczelni

Pracownicy badawczo-dydaktyczni

Pedagogika

b.d.

+48 33 8546 113

esmyrnova@us.edu.pl

0000-0003-1227-014X

Przebieg kariery naukowej Przebieg kariery naukowej

  • Doktor habilitowana nauk humanistycznych w zakresie nauk społecznych z pedagogiki, specjalność teoria i metodyka nauczania informatyki (stopień doktora uzyskała w 1997 roku (Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. M.P. Dragomanowa), habilitacja – 2008 r. (Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. M.P. Dragomanowa), nostryfikacja w 2009 na WNS na Uniwersytecie Gdańskim.
  • Kierownik Zakładu Edukacji Humanistycznej i Nauk Pomocniczych Pedagogiki Wydziału Etnologii i Nauk o Edukacji UŚ od 2012 roku po 2019.
  • 2019 – do dnia dzisiejszego - Profesor UŚ na Wydziale Sztuki i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego.
  • 2012 - 2019 – Kierownik Zakładu Edukacji Humanistycznej i Nauk Pomocniczych Pedagogiki
  • 2010 - 2015 – Profesor UŚ na Wydziale Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego.
  • 2000 - 2010 - adiunkt naukowo-dydaktyczny Katedry edukacji informatyczno-technicznej na Wydziale Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
  • 1997 – 2000 - docent Katedry systemów informacyjnych Chersońskiego Instytutu Ekonomiczno-Prawnego.
  • 1988 – 1997 – wykładowca Katedry Informatyki Wydziału Fizyczno-Matematycznego Chersońskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego

    • Koordynator, ekspert, uczestnik licznych projektów naukowo-badawczych, edukacyjnych międzynarodowych, krajowych. W szczególności

  • 2009-2010 - Coordinator of the international scientific and educational project such as "E-learning – as a Road to Communicating in a Multicultural Environment", co-financed by the International Visehrad Fund. Coordinator of the University of Silesia in Katowice (Poland) Partners: University of Ostrava (Czech Republic), Matej Bel University in Banska Bystrica (Slovakia). No.10920089 (www.visegradfund.org);
  • 2009-2010 – Koordynator miedzynarodowego projektu "E-learning – as a Road to Communicating in a Multicultural Environment", co-financed by the International Visehrad Fund. Coordinator of the University of Silesia in Katowice (Poland) Partners: University of Ostrava (Czech Republic), Matej Bel University in Banska Bystrica (Slovakia). No.10920089 (www.visegradfund.org);
  • 2008-2013 – Udział w projekcie UPGOW ("University - Partner of the Knowledge-Based Economy"). The project under the Operational Programme Human Capital, sub. 4.1.1 with support from the European Social Fund (ESF), task 46. Coordinator and methodology consultant for the project group to prepare 12 e-learning courses.
  • 2014-2017 r. Koordynator unijnego projektu IRNet – International Research Network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural competences; IRSES, Marie Curie Action 7FP (www.irnet.us.edu.pl);
  • 2007-2008 - Post-graduate studies for teachers in ICT, foreign languages and other subjects (EFS); 2007-2008 - Udział w projekcie, finansowanym przez Ministerstwo Edukacji, "Post-graduate studies for teachers in ICT, foreign languages and other subjects", co-financed by the European Social Fund (ESF) (University of Silesia). Postgraduate studies. The researcher.
  • 2019-2022 - "Wsparcie dla czasopism naukowych, International Journal of Research in E-learning (IJREL) 2019-2020 WCN-IJREL PU-1219-001-1-01-01-02 - MNiSW Coordinator
  • 01.10.2019 - 30.09.2023 - One University - Many Opportunities. Integrated Program. POWR.03.05.00-IP.08-00-PZ3/18. Project financed from the Polish Science and Technology Fund. Agreement 0098 / FNiTPH / H11 / 80/2011 Grant 19 / INP / 2012-G. Time of implementation 01.10.2019-30.09.2023 Coordinator of two tasks.
  • 01.09.2018 – 31.08.2021 FITPED – Work-based Learning in Future IT Professionals Education ERASMUS + KA203 2018-1-SK01-KA203-046382. Erasmus+ programme grant no. 2018-1-SK01-KA203-046382) https://www.fitped.eu/ Coordinator of team of researchers from University of Silesia
  • 01.11.2021 – 31.10.2024 FITPED-AI project – Future IT Professionals EDucation in Artificial Intelligence (grant no. 2021-1-SK01-KA220-HED-000032095) has been funded with support from the European Commission under the ERASMUS+ Programme 2021, KA2 https://www.fitped.eu/ Coordinator of team of researchers from University of Silesia
  • 01.09.2024 – 31.08.2027 FITPED-GAI project – Future IT Professional Education in Generative Artificial Intelligence (grant no. 2024-1-SK01-KA220-HED-000249044) has been funded with support from the European Commission under the ERASMUS+ Programme 2024, KA2 https://www.fitped.eu/ Coordinator of team of researchers from University of Silesia
  • 01.10.2019 - 30.09.2021 POWER 03.01.00-00-W027 / 18.00 Head dr hab. E. Smyrnova-Trybulska prof. University of Silesia, MOOCs for sciences of education. Project type / Acronym POWER 03.01. Course at MOOC Time of implementation. MOOC for Sciences of Education: POWER 03.01.00-00-W027 / 18.00 Coordinator dr hab. E. Smyrnova-Trybulska prof. University of Silesia, MOOC for Education. Financed by Ministry of Science and Higher Education, Poland; NCBR. 01.10.2019 - 30.09.2021. www.navoica.pl
  • 2020 - 2022 - Elephant, 2020-1-PL01-KA203-081599, Erasmus + Program Action 2, Strategic Partnerships. Expert, researcher.
  • 01.10.2019 - 30.09.2023 - One University - Many Opportunities. Integrated Program. POWR.03.05.00-IP.08-00-PZ3/18. Project financed from the Polish Science and Technology Fund. Agreement 0098 / FNiTPH / H11 / 80/2011 Grant 19 / INP / 2012-G. Time of implementation 01.10.2019-30.09.2023
  • 2012 - Udział w projekcie z EFS „Strenghtening of compatitive advantades In research and development of information technology In Moravian-Silesian Region. CZ1.07/2.3.00/09.0197”. Modereting the conference session 1. To lecture the topic INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE FACULTY OF ETHNOLODY AND SCIENCES OF EDUCATION ON THE INTERNET”, Silesian University in Opava, School of Business Administration in Karvina, Karvina 2012
  • 2012 - Udział w projekcie ESF „Strengthening of competitive advantages in research and development of information technology In Moravian-Silesian Region. CZ1.07/2.3.00/09.0197”. Modereting the conference session 1. To lecture the topic „Information And Educational Environment of the Faculty of Ethnology and Sciences of Education on the Internet”, Silesian University in Opava, The School of Business Administration in Karvina;
  • 2013 – Ekspert merytoryczny oraz ewaluator w projekcie Project B2.2. entitled “Development of a set of national professional competence standards required by employers”, which concerns the development of 300 standards of professional competence, being run by Doradca Consultants Sp. z o.o., Institute for Sustainable Technologies - National Research, IPiSS WYG International, ŁCDNiKP, is particularly important and necessary. As part of the project qualification standards will be developed for such contemporary innovative and necessary professions as "Multimedia Application Teacher", "Didactic of Distance Learning Teacher", "On-line Examiner" (EFS).
  • 2003-2004 – Udział w naukowo-badawczym proejkcie (KBN, researcher: Academy of Special Education, Institute of Mathematical Machines, Warsaw, University of Silesia). Project Title: "Computer-aided functional development of children with special needs", Project No. 1047. Ekspert, wykonawca
  • 2009 - to date - Coordinator of the Annual International Scientific Conference "Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning” at Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn at the University of Silesia (www.dlcc.us.edu.pl )
  • 2005 – 2019 - the Coordinator and the content-administrator of distance learning platform at the Faculty of Ethnology and Sciences of Education at University of Silesia (http://el.us.edu.pl/weinoe )
  • 2018 - „High School teacher competence in Change”. Koordynator Borys Grynchenko Kyiv University (Ukraine) BGKU, Kyiv, Ukraine, z udziałem 4 uczelni europejskich. No 21720008 co-financed by the International Visehrad Fund. Expert, Researcher.
  • 2018 to date - CEEPUS III Network „Active Methods in Teaching and Learning Mathematics and Informatics”, Coordinator University of Miskolc. Expert, Researcher, Coordinator from side the Faculty of Arts and Educational Sciences, University of Silesia in Katowice.
  • 2008-2013 - Participation in the project UPGOW ("University - Partner of the Knowledge-Based Economy"). The project under the Operational Programme Human Capital, sub. 4.1.1 with support from the European Social Fund (ESF), task 46. Requirements: Coordinator and methodology consultant for the project group to prepare 12 e-learning courses.
  • 2012 - Participation In the EFS Project „Strenghtening of compatitive advantades In research and development of information technology In Moravian-Silesian Region. CZ1.07/2.3.00/09.0197”. Modereting the conference session 1. To lecture the topic INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE FACULTY OF ETHNOLODY AND SCIENCES OF EDUCATION ON THE INTERNET”, Silesian University in Opava, School of Business Administration in Karvina, Karvina 2012
  • 2007-2008 - Participation in the project, funded by the Ministry of Education, "Post-graduate studies for teachers in ICT, foreign languages and other subjects", co-financed by the European Social Fund (ESF) (University of Silesia). Postgraduate studies. The researcher.
  • 2013 – Expert at the Project B2.2. entitled “Development of a set of national professional competence standards required by employers”, which concerns the development of 300 standards of professional competence, being run by Doradca Consultants Sp. z o.o., Institute for Sustainable Technologies - National Research, IPiSS WYG International, ŁCDNiKP, is particularly important and necessary. As part of the project qualification standards will be developed for such contemporary innovative and necessary professions as "Multimedia Application Teacher", "Didactic of Distance Learning Teacher", "On-line Examiner" (EFS).
  • 2003 – 2010 - the Coordinator and the content-administrator of faculty educational portal the Erudite (http://erudyta.weinoe.us.edu.pl)
  • 2001 - 2003 - the Co-organizer of International Scientific Conference "Pedagogic and Informatics” at the University of Silesia in Katowice, Cieszyn
  • 2004 - 2005 - the Co-organizer of International Scientific Conference "Informatics in Education and Culture” at the University of Silesia, the Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn
  • 2001 - 2005 - the Organizer of Scientific Workshop for students and teachers “Information and Communication Technologies in Education” at the University of Silesia, Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn
  • 2003-2004 - Participation in the research project, funded by KBN (researcher: Academy of Special Education, Institute of Mathematical Machines, Warsaw, University of Silesia). Project Title: "Computer-aided functional development of children with special needs", Project No. 1047.
  • 2001-2003 - the Co-organizer of International Scientific Conference "Pedagogy and Informatics” at the University of Silesia in Katowice, Cieszyn,
  • 2001-2003 - the Co-organizer of International Scientific Conference "Informatics in Education and Culture” at the University of Silesia, the Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn;
  • 2001-2005 - the Organizer of Scientific Workshop for students and teachers “Information and Communication Technologies in Education” at the University of Silesia, Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn
  • i ponad 15 innych projektów krajowych i międzynarodowych.

    • Członek wielu stowarzyszeń i towarzystw:

  • członek zarządu Polskiego Towarzystwa Naukowego Edukacji Internetowej, PTNEI,
  • członek zarządu Stowarzyszenia E-learningu akademickiego (SEA),
  • Vice-prezes Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego PTP,
  • Soroptimist Int. Club,
  • IADIS,
  • Znane Ekspertki,
  • Akademia Akmeologii, in.
  • Sustainability Academic Network

  • Koordynator międzynarodowej konferencji naukowej: Teoria i praktyka kształcenia na odległość (www.dlcc.us.edu.pl od 2009), współorganizator wielu międzynarodowych konferencji naukowych dot. e-learningu, ICT i innowacyjnych metod nauczania. Członek ponad 20 komitetów programowych międzynarodowych konferencji naukowych, członek redakcji kilku międzynarodowych indeksowanych czasopism i serii materiałów konferencyjnych.
  • Wzięła udział w ponad 190 konferencjach, kongresach, sympozjach.
  • Koordynator Wydziałowej platformy kształcenia na odległość http://el.us.edu.pl/weinoe (2005-2019)
  • Autorka lub współautorka, konsultant ponad 160 kursów zdalnych, autorka (lub współautorka) ponad 380 publikacji naukowych w tym 29 książkowych,
  • Koordynator międzynarodowej sieci naukowo-badawczej IRNet, członek międzynarodowych sieci badawczej „International Study of Leadership Development in Higher Education” ISLDHE,: międzynarodowej sieci badawczej “To be a teachers of 21st century”.

    • Publikacje naukowe Publikacje naukowe

    Q1:

    1. Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., & Varchenko-Trotsenko, L. (2022) Adaptive learning in university students' opinions: Cross-border research. Education and Information Technologies eISSN 1573-7608, Print ISSN 1360-2357 https://doi.org/10.1007/s10639-021-10830-7 (70 pkt) Scopus Q1
    2. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Kommers, P., Zuziak W., Gladun, M. (2017). Selected aspects and conditions of the use of robots in STEM education for young learners as viewed by teachers and students, Interactive Technology and Smart Education, 14 (4), 296–312, ISSN 1741-5659 https://doi.org/10.1108/ITSE-04-2017-0024 (40 pkt), Scopus Q1
    3. Morze N., Smyrnova-Trybulska E., Drlik M., Buinitska, O. (2023) Development of advanced digital ecosystems at universities: A study comparing experiences from Ukraine, Poland and Slovakia. European Journal of Education 58(4) 647-664 http://dx.doi.org/10.1111/ejed.12588 (100 pkt) Scopus, Q1
    4. Skalka, J., Drlik, D., Benko, L., Kapusta, J., Rodríguez del Pino, J.C., Smyrnova-Trybulska, E., Stolinska, A., Svec, P., & Turcinek, P. (2021). Conceptual Framework for Programming Skills Development Based on Microlearning and Automated Source Code Evaluation in Virtual Learning Environment Sustainability 13(6) https://doi.org/10.3390/su13063293 https://www.mdpi.com/2071-1050/13/6/3293 ISSN:2071-1050 (100 pkt) Scopus, Q1
    5. Skalka, J., Przybyła-Kasperek, M., Smyrnova-Trybulska, E., Klimeš, C., Farana, R., Dagienė, V., Dolgopolovas, V. (2025) Artificial Intelligence Literacy Structure and the Factors Influencing Student Attitudes and Readiness in Central Europe Universities. IEEE Access (100 pkt) Scopus, Q1 https://doi.com/10.1109/ACCESS.2025.3573575

    ALL:

    1. Smyrnova–Trybulska, E. (2018). Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji [Information and communication technologies and e-learning in contemporary education]. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego [Univresity of Silesia Press]. 572 s. ISSN 0208-6336 ISBN 978-83-226-3070-9 (wersja drukowana [printed version]) ISBN 978-83-226-3071-6 (wersja elektroniczna [electronic version]). Retrieved form https://rebus.us.edu.pl/bitstream/20.500.12128/22016/1/Smyrnova_Trybulska_Technologie_informacyjno_komunikacyjne.pdf / Smyrnova–Trybulska, E. (2018). Information and communication technologies and e-learning in contemporary education. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. 572 pp. ISSN 0208-6336 ISBN 978-83-226-3070-9 (printed version) ISBN 978-83-226-3071-6 (electronic version). https://rebus.us.edu.pl/bitstream/20.500.12128/22016/1/Smyrnova_Trybulska_Technologie_informacyjno_komunikacyjne.pdf
    2. Smyrnova–Trybulska, E., Grudzień, J. (2009). E-learning in the Computer Science – Some Computer and Methodology Techniques. The New Educational Review, 19(3–4), p.147–161. ISSN 1732-6729. (Scopus) Q3
    3. Smyrnova–Trybulska, E., Kuzminska, O., Morze, N. (2017). Flipped Learning Model: Tools and Experience of Its Implementation in Higher Education. The New Educational Review, 49(3), 189–200. ISSN 1732-6729. https://doi.org/10.15804/tner.2017.49.3.15 (Scopus) Q3
    4. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Spivak, S. (2015). Designing a Modern Cloud-Oriented Virtual Personalized Educational Environment. New Educational Review, 40(2), p.140–154. ISSN 1732-6729. https://doi.org/10.15804/ tner.2015.40.2.12. (Scopus)
    5. Smyrnova–Trybulska, E., Zuziak, W. (2017). Podejście inżynierskie w nauczaniu. Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej. 52, 125–130. ISSN 1425-5766 (IndexCopernicus)
    6. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N. (2018). Wybrane teoretyczne i praktyczne aspekty sposobów wyszukiwania informacji do celów dydaktycznych i naukowo-badawczych. Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej, 73–76. ISSN 1425-5766. (IndexCopernicus)
    7. Noskova T.N., Yakovleva O.V., Pavlova T.B., Smyrnova-Trybulska E. Strategies of students’ information behaviour in the context of lifelong learning. Open Education. 2018;22(3):25-34. (In Russ.) https://doi.org/10.21686/1818-4243-2018-3-25-34 ISSN 1818-4243 (Print) ISSN 2079-5939 (Online) [Носкова Т.Н., Яковлева О.В., Павлова Т.Б., Смирнова-Трибульска Е. Стратегии информационного поведения студентов в условиях непрерывного образования. Открытое образование. 2018;22(3):25-34. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2018-3-25-34]
    8. Smyrnova–Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva O. (2016). Międzynarodowa sieć naukowa IRNet w dobie nowych technologii, globalizacji i internacjonalizacji edukacji oraz kompetencji kluczowych – wstępny raport z implementacji projektu. EduAkcja. Magazyn edukacji elektronicznej. 2, 130–138. ISSN 2081-870X.
    9. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N. (2016). From Programmed Teaching to Constructivism and Personally-Oriented Approach to E-Learning. EduAkcja. Magazyn edukacji elektronicznej, 2, 15–28. ISSN 2081-870X.
    10. Smyrnova–Trybulska, E. (2016). Some Aspects of Increasing the Effectiveness and Comfort of the Scientific and Educational Process in University Electronic Environment – A Research Report. The New Educational Review, 45(3), 259–272. ISSN 1732-6729. (Scopus) Q3
    11. Smyrnova–Trybulska, E. (2016). Some Aspects of Activities in the E-learning Environment for Academic Teachers – a Research Report. Edukacja Ustawiczna Dorosłych / Polish Journal of Continuing Education, 4, 15–26. ISSN 1507-6563
    12. Smyrnova–Trybulska, E. (2017). Networking is One of the Effectiveness Form of the International Research. Some Aspects. Open Educational E-Environment of Modern University [Vidkrite Osv. e-Seredovise Sucas. Univ.], 3, 130-139. ISSN: 2414-0325 (ERIH PLUS, Google Scholar)
    13. Smyrnova–Trybulska, E. (2012). O niektórych aspektach informatyzacji wyższej szkoły w wybranych krajach Centralnej Europy [О некоторых аспектах информатизации выcшей школы в некоторых странах Центральной Европы]. Czasopismo naukowe NUP im. M.P. Dragomanowa, seria nr 2. Komputerowo-zorientowane systemy nauczania [Комп'ютерно-зорiєнтованi системu навчання]. 13 (20). 53–66. ISSN 2411-8 (Google Scholar)
    14. Smyrnova–Trybulska, E., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O. (2017). Programmed and audiovisual learning – the stages of information technology implementation in the educational practice. Edukacja Humanistyczna. 2, 123-138. ISSN 1507-4943.
    15. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N. (2014). Пути формирования и оценивания сформированности ИKТ-компетентностей у будущих учителей [Sposoby formowania i oceny poziomu kompetencji przyszłych nauczycieli w zakresie TIK]. Edukacja Humanistyczna, 1, 161–174. ISSN 1507-4943. (IndexCopernicus)
    16. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Balyk, N. (2014). Анализ зарубежных и отечественных программ подготовки менеджеров e-learning. [Analiza krajowych i zagranicznych programów przygotowania menedżerów z e-learningu] Edukacja Humanistyczna. 2, 123–138. ISSN 1507-4943. (IndexCopernicus)
    17. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Kuzminska, O. (2018). Mapping and Visualization of a Research Network: Case Study. Edukacja – Technika – Informatyka, 1. ISSN: 2080-9069 | Online ISSN: 2450-9221 [w druku]. (IndexCopernicus)
    18. Smyrnova–Trybulska, E., Skubała, P. (2014). E-Learning as an Effective Modern Method of Building a Sustainable Society. International Journal Continuing Engineering Education and Lifelong Learning, 24(1), 62–76. ISSN 1560-4624. (Scopus) Q3
    19. Heba, A., Kapounova, J., Smyrnova–Trybulska, E., (2014). Theoretical Conception and Some Practical Results of the Development of Mathematical Competences with Use of Elearning. International Journal Continuing Engineering Education and Lifelong Learning, 24(3/4), 252–268. ISSN 1560-4624. https://doi.com/10.1504/IJCEELL.2014.063098 (Scopus) Q3
    20. Smyrnova–Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Issa, T., Issa, T. (2015). Conceptual Aspects: Analyses Law, Ethical, Human, Technical, Social Factors of Development ICT, E-Learning and Intercultural Development in Different Countries Setting Out the Previous New Theoretical Model and Preliminary Findings. International Journal Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 25(4), 365–393. ISSN 1560-4624. (Scopus) Q3
    21. Smyrnova–Trybulska, E., Noskova, T., Yakovleva, O., Pavlova, T. (2015). Students in the Information Environment: a Study of Educational and Extracurricular Activities. International Journal Continuing Engineering Education and Life-long Learning, 25(4), 394–410. ISSN 1560-4624. (Scopus) Q3
    22. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Umryk, M. (2015). Designing an E-University Environment Based on the Needs of Net-Generation Students. International Journal Continuing Engineering Education and Life-long Learning, 25(4), 466–486. ISSN 1560-4624. (Scopus) Q3
    23. Smyrnova–Trybulska, E., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Morze, N. (2016). New Educational Strategies in Contemporary Digital Environment. International Journal Continuing Engineering Education and Life-long Learning, 26(1), 5–24. ISSN 1560-4624. (Scopus) Q3
    24. Smyrnova–Trybulska, E., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Morze, N. (2016). Modern Education Quality Requirements and Information Technologies in Academic Teachers. International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning, 26(4), 434–459. ISSN 1560-4624. (Scopus) Q3
    25. Smyrnova–Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Pavlova, T., Sekret, I., (2017). Using Effective and Adequate IT Tools for Developing Teachers’ Skills. International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning. 27(3), 219–245. ISSN 1560-4624. (Scopus) https://doi.org/10.1504/IJCEELL.2017.084841 Q3
    26. Smyrnova–Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Gladun, M., Zuziak, W. (2017). Robotics in Primary School in the Opinion of Prospective and In-Service Teachers. A Comparison Study. International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning, 27(4), 318–338. ISSN 1560-4624. (Scopus) Q3
    27. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Varchenko, L. (2015). Ways of Formation of Effective Students’ Collaboration Skills Based Upon the Usage of WBT. International Journal of Web-Based Communities, 11(1), 25–41. HTTPS://DOI.ORG/10.1504/IJWBC.2015.067085. ISSN online: 1741-8216, ISSN print: 1477-8394 (Scopus).
    28. Smyrnova–Trybulska, E., Prudencia Gutiérrez, E., Alonso Diaz, L., Ogrodzka-Mazur, E., Gajdzica A., Gutiérrez Esteban, P., Alonso Diaz, L., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Cápay, M., Pinto, P. (2015). Intercultural and Digital Competence in Teacher Training From an International Perspective: Poland, Portugal, Slovakia, Spain and Russia. RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa, 14, 145–157. ISSN 1695-288X. (Scopus).
    29. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Kocharian, A., (2015). Quality of Higher Education and Structure of ICT Competence of Teachers in Ukrainian High Schools. Information and Communication Technology in Education Journal (ICTEJournal), 4(3), 61–77. ISSN 1805-3726. (ERIH PLUS).
    30. Smyrnova–Trybulska, E., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., (2016). Informatyzacja środowiska edukacyjnego współczesnego wydziału. Prodlemy i perspektywy [Информатизация образовательной среды современного факультета. Проблемы и перспективы]. Informatika i obrazowanie [Информатика и образование] 9(278), 11–17. ISSN 0234-0453.
    31. Smyrnova–Trybulska, E., Drlík, M., Švec, P., Kapusta, J., Munk, M., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Morze, N. (2017). Identification of Differences in University E-environment between Selected EU and Non-EU Countries Using Knowledge Mining Methods: Project IRNet Case Study. International Journal of Web Based Communities, 13(2), 236–261. https://doi.org/10.1504/IJWBC.2017.10004116. ISSN online: 1741-8216, ISSN print: 1477-8394. (Scopus).
    32. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Kommers, P., Zuziak W., Gladun, M. (2017). Selected aspects and conditions of the use of robots in STEM education for young learners as viewed by teachers and students, Interactive Technology and Smart Education, 14 (4), 296–312, ISSN 1741-5659 https://doi.org/10.1108/ITSE-04-2017-0024 (Scopus). Q1
    33. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Pavlova, H. (2017). Quality Hybrid Education Evaluation: Academic Staff Performance Assessment (Cases: Borys Grinchenko Kyiv University and the University of Silesia). Information and Communication Technology in Education Journal (ICTEJournal), 6(1), 25-34. HTTPS://DOI.ORG/10.1515/ijicte-2017-0003. ISSN 1805-3726. (ERIH PLUS).
    34. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Drlík, M., Alvarez, I. (2016). Educational E-Environment of Modern University: Foreign Experts’ Perspective. Open educational e-environment of modern university [Vidkrite Osv. e-Seredovise Sucas. Univ.], 2, 41–50. ISSN: 2414-0325. (ERIH PLUS; Google Scholar).
    35. Smyrnova–Trybulska, E., Švec, P., Tomanová, J., Drlík, M., Cápay, M., Malach J., Kostolányová, K., Chmura, M. (2015). Open Educational E-Environment as Factor of Expanding Educational Offer and Increasing Quality of Education. Open Educational E-Environment of Modern University [Vidkrite Osv. e-Seredovise Sucas. Univ.], 1, E146-E179. ISSN: 2414-0325. (ERIH PLUS, Google Scholar).
    36. Smyrnova–Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska-Gajdzica, A., Morze, N., Makhachashvili, R., Drlík, M., Cápay, M., Tomanová, J., Švec, P., Issa, T., Issa, T., Romanyukha, M., Nakazny, M., Sorokina, L. (2015). Discussion Papers on the Topic of More Adequate and Effective IT Tools (WP4): IT Tools for Making Presentation. International Journal of Research in E-Learning, 1(1), 75–96. ISSN 2451-2583. (ERIH PLUS, IndexCopernicus).
    37. Smyrnova–Trybulska, E., Żebrok, P. (2015). On Networking. The Analysis of Selected Aspects. International Journal of Research in E-learning, 1(2), 47–69. ISSN 2451-2583 (Print) ISSN 2543-6155 (Online). (indeksowany w ERIH PLUS, IndexCopernicus).
    38. Smyrnova–Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska-Gajdzica, A., Morze, N., Makhachashvili, R., Drlík, M., Cápay, M., Tomanová, J., Švec, P., Issa, T., Issa, T., Romanyukha M., Nakazny, M., Sorokina, L. (2015). Discussion Papers on the Topic of More Adequate and Effective IT Tools. Category: Tools for Making Didactic Video. International Journal of Research in E-Learning, 1(2), 11–30. ISSN 2451-2583 (Print), ISSN 2543-6155 (Online). (indeksowany w ERIH PLUS, IndexCopernicus).
    39. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Makhachashvili, R. (2016). The Roadmap of Collaboration Skills from Programmed Teaching to E-learning. International Journal of Research in E-learning, 2(1), 41–56. ISSN 2451-2583 (Print), ISSN 2543-6155 (Online). (indeksowany w ERIH PLUS, IndexCopernicus).
    40. Smyrnova–Trybulska, E. (2009). About Some Basic Aspects of Distance Learning. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.). Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning (pp. 13–35). Cieszyn: Studio TK Graphics for University of Silesia in Katowice, Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn. ISBN: 978-83-925281-4-2.
    41. Smyrnova–Trybulska, E. (2009). Use of the Distance Learning Platform of the Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn (University of Silesia) in Teacher Training. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.). Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning (pp. 198–210). Cieszyn: Studio TK Graphics for University of Silesia in Katowice, Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn. ISBN: 978-83-925281-4-2.
    42. Smyrnova–Trybulska, E., Jakubiec-Bontko, J., Kałafatiuk, L., Kalamarz R., Kiszka, K., Matuga, A. (2009). Distant Language Courses in the Project ”University as a Partner of the Knowledge Economy” (UPGOW). In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.). Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning (pp. 101–130). Cieszyn: Studio TK Graphics for University of Silesia in Katowice, Faculty of Ethnology and Sciences of Education in Cieszyn. ISBN: 978-83-925281-4-2. ISBN: 978-83-925281-4-2.
    43. Smyrnova–Trybulska, E. (2009). On principles of the Design and Assessment of Distance Courses. In: M. Hruby (Ed.), Distance Learning, Simulation and Communication, May 6, 2009. Proceedings, (pp. 159–165). Brno: University of Defence, Czech Republic. ISBN 978-80-7231-638-0. (indeksowany w Web of Science).
    44. Smyrnova–Trybulska, E., (2010). Use of Distance Learning in the Training of Professionals in the Knowledge Society. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.). Use of E-learning in the Training of Professionals in the Knowledge Society (pp. 137–161). Cieszyn – Katowice: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISBN 978-83-60071-30-4.
    45. Smyrnova–Trybulska, E., Heba, A. (2011). Proprietary Theoretical and Methodological Computer-Oriented System for the Development of Mathematical Competence of Students. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.). Use of E-learning in the Developing of the Key Competences (pp. 65–94). Katowice – Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice, 462 p. ISBN: 978-83-60071-39-7.
    46. Smyrnova–Trybulska, E., Stach, S., Staniek, D. (2012). Some Theoretical and Practical Aspects of Educational Portal Design Based on CMS System. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.), E-learning for Societal Needs (pp. 275–302). Katowice – Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISBN: 978-83-60071-59-5.
    47. Smyrnova–Trybulska, E. (2013). E-learning & Lifelong Learning. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.), E-learning & Lifelong Learning (pp. 115–132). Katowice – Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice, 583 p. ISBN 978-83-60071-66-3. Q3
    48. Smyrnova–Trybulska, E. (2013). About Conception of Postgraduate Studies “Multimedia Application and E-learning Teacher”. In: N. Reynolds, M. Webb, V. Dagiene, M.M. Sysło (Eds.), Learning while we are connected, 2: Practice Papers, WCCE2013, 10th IFIF World Conference on Computers in Education, July 1–7, 2013. (pp. 45–51). Toruń: UMK, Poland, ISBN 978-83-231-3093-2.
    49. Smyrnova–Trybulska, E., Cubo Delgado, S., Pinto, P., Malach, J. (2014). The General Concept of Analyses and Implementation of the Legal, Ethical, Human, Technical and Social Factors of ICT and E-Learning Development in Several European Countries – International Research Network. In: A.P. Ogurtsov (Ed.), Innovations in Higher Education and Dissemination of the Initial Results of the Research on the Law, Ethical, Human, Technical, Social Factors of Information-Communication Technology, E-Learning and Intercultural Developments in Deferent Countries. Technical Sciences, section Education, 1(24) (pp. 3–14). Dniprodzerzhynsk: Dniprodzerzhynsk State Technical University publishing house.
    50. Smyrnova–Trybulska, E., Heba, A., Kapounova, J. (2014). Mathematics and eLearning. In: J. Kapounova (Ed.), Information and Communication Technology outline in Visegrad Countries (pp. 93–103), Ostrava: University of Ostrava, 130 p. ISBN 978-80-7464-701-7.
    51. Smyrnova–Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Noskova, T., Yakovleva, O., Pavlova, T., Drlík, M., Malach, J., Cubo Delgado, S., Pinto, P., Issa, Tomayess, Issa, Theodora (2014). Contrastive Analyses and Evaluation of the ICT and E-Learning Competences in Australia, Czech Republic, The Netherlands, Poland, Portugal, Russia, Slovakia, Spain and Ukraine Within the Framework of the IRNet International Research Network Project. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.), E-learning and Intercultural Competences Development in Different Countries (pp. 13–30), Katowice–Cieszyn: Studio-Noa for University of Silesia in Katowice. ISBN 978-83-60071-76-2.
    52. Smyrnova–Trybulska, E. (2014). Some Results of the Research Conducted at the University of Silesia in the Framework of the International Research Network IRNet. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.), E-learning and Intercultural Competences Development in Different Countries (pp. 133–144), Katowice–Cieszyn: Studio-Noa for University of Silesia in Katowice. ISBN 978-83-60071-76-2.
    53. Smyrnova–Trybulska, E., Gutiérrez-Esteban, P., Arias-Masa, J., Delicado-Puerto, G., Yuste-Tosina, R., Alonso-Díaz, L., Cubo-Delgado, S. (2015). Students‘ Beliefs and Expectations About ICT-Enhanced Learning and Perceived Needs for Intercultural Development in the Framework of the International Research Network (IRNet). In: M.O. Nakazny (Ed.), Innovations in Higher Education - Modern Communications and Collaboration at the University using Specific IT Tools [Інновації у вищій освіті – комунікація та співпраця у сучасному університетському середовищі за допомогою специфічних цифрових інструментів], (pp. 25–39). Dniprodzerzhinsk: DSTU. ISBN 978-966-175-114-8.
    54. Smyrnova–Trybulska, E. (2015). Information and Educational Environment of the University: a Case Study. In: V.V. Laptev (Ed.), Высокотехнологичная образовательная информационная среда: сборник статей международной научно-практической конференции [High-tech Educational Information Environment: Conference Proceedings of the International Scientific-Practical Conference]. HSPU, Sankt Petersburg, 12–13 May 2015 (pp. 25–39). Sankt Petersburg: OOO “Knižnyj dom”. ISBN 978-5-94777-392-7.
    55. Smyrnova–Trybulska, E., Żebrok, P. (2015). Electronic Registers at School and Determinants of Their Effective Implementation. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.), IT Tools - Good Practice of Effective Use in Education (pp. 89–108). Katowice–Cieszyn: Studio-Noa for University of Silesia in Katowice. ISBN 978-83-60071-82-3.
    56. Smyrnova–Trybulska, E., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Morze, N., Švec, P.,Tomanová, J., Drlík, M., Cápay, M. (2015). IT Tools in a University – E-learning Environment: Students’ Opinion Survey. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.), IT tools ¬– Good Practice of Effective Use in Education (pp. 27–40). Katowice–Cieszyn: Studio-Noa for University of Silesia in Katowice. ISBN 978-83-60071-82-3.
    57. Smyrnova-Trybulska E., (2014). Some Results Of The Research Conducted At The University Of Silesia In The Framework Of The International Research Network Irnet In: Eugenia Smyrnova-Trybulska (ed.), E-learning and Intercultural Competences Development in Different Countries, Studio-Noa for University of Silesia, Katowice-Cieszyn, 2014, PP. 133-144, 484 p., ISBN 978-83-60071-76-2
    58. Smyrnova–Trybulska, E. (2012). Teachers’ Competence in Using Information and Educational Internet Resources in the Education Process. In: M. Cápay, M. Mesárošová, V. Palmárová (Eds), Distance Learning in Applied Informatics DIVAI 2012 (pp. 289–300). Constantine the Philosopher University in Nitra, Nitra-Sturovo, Slovakia. ISBN: 978-80-558-0092-9 (indeksowany w Web of Science).
    59. Smyrnova–Trybulska, E. (2011). E-learning in Development of Key Competences of Students. In: K. Kostolanyova, J. Kapounova, A. Valchar (Eds.), Information and Communication Technology in Education - 2011 (ICTE-2011) (pp. 307–316). Ostrava, University of Ostrava, Pedagogical Faculty, Rožnov pod Radhoštěm, Czech Republic, 13th–15th September 2011. ISBN 978-80-7368-979-7 (indeksowany w Web of Science).
    60. Smyrnova–Trybulska, E., Grudzień, J. (2012). The concept of the GLM2 module design for the effective support of e-learning. In: K. Kostolanyova and J. Kapounova (Eds.). Information and Communication Technology in Education (ICTE-2012) (pp. 241–249). Ostrava, University of Ostrava, Pedagogical Faculty, Rožnov pod Radhoštěm, Czech Republic. ISBN: 978-80-7464-135-0. (indeksowany w Web of Science).
    61. Smyrnova–Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O. (2014). First Outcomes of WP2 Research Carried Out Within the Framework of the IRNet Project – International Research Network. In: M. Turčáni, M. Drlík, J. Kapusta, P. Švec (Eds), DIVAI 2014 – Distance Learning in Applied Informatics. Conference Proceedings, 5–7 May 2014. (pp. 357–372). Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Natural Sciences, Department of Informatics, Editors Nitra. ISBN 978-80-8094-691-3. (indeksowany w Web of Science).
    62. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Spivak, S. (2014). Personalized Educational Environment – as One of the Trends of Modern Education. In: K. Kostolanyova, J. Kapounova (Eds), Information and Communication Technology in Education (ICTE-2014). Conference Proceedings (pp. 156–166). University of Ostrava, Rožnov pod Radhoštěm. ISBN: 978-80-7464-561-7.
    63. Smyrnova–Trybulska, E., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Švec, P., Drlík, M., Tomanová, J., Cápay M. (2015). Network Learning Community of Students – Knowledge-Sharing Opportunities for Professional Development. In: K. Kostolanyova (Ed.), Information and Communication Technology in Education (ICTE-2015), 15th–17th September 2015, Conference Proceedings (pp. 169–181). University of Ostrava, Rožnov pod Radhoštěm. ISBN: 978-80-7464-763-5.
    64. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Varchenko-Trotsenko, L. (2015). MOOCs – Selected Social and Educational Aspects. In: M. Hruby (Ed.), Distance Learning, Simulation and Communication. Proceedings (pp. 159–165). University of Defence, Brno, Czech Republic, May 19–21, 2015. ISBN 978-80-7231-992-3 (indeksowany w Web of Science).
    65. Smyrnova–Trybulska, E. (2010). On Experience in the Delivery of E-learning-Assisted Lifelong Learning. In: M. Drlik, J. Kapusta, P. Svec (Eds.), Distance Learning in Applied Informatics DIVAI 2010. Conference Proceedings (pp. 277–284). Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Natural Sciences, Department of Informatics, Nitra. ISBN 978-80-8094-691-3 (indeksowany w Web of Science).
    66. Smyrnova–Trybulska, E. (2010). The International Educational Project” E-learning – as a Road to the Communication in a Multicultural Environment”. In: J. Kapounova (Ed.), Information and Communication Technology in Education (ICTE 2010), Conference Proceedings. 14–16 September 2010 (pp. 161–164). University of Ostrava, Pedagogical Faculty, Rožnov pod Radhoštěm, ISBN 978-80-7368-775-5 (indeksowany w Web of Science).
    67. Smyrnova–Trybulska, E. (2013). New Profession of "Multimedia Application Teacher" in the Context of Digital Agenda for Europe. In: M. Hruby (Ed.), Distance Learning, Simulation and Communication DLSC 2013. Conference Proceedings. Brno, 21–23 May 2013 (pp. 140–145). University of Defence, Brno. ISBN 978-80-7231-919-0 (indeksowany w Web of Science).
    68. Smyrnova–Trybulska, E. (2012). Information and educational environment of the Faculty of Ethnology and Sciences of Education on the Internet. In: D. Vymětal, P. Suchánek (Eds). Conference Proceedings of the International Scientific Conference ICT for Competitiveness 2012 (pp. 236–243). Silesian University in Opava, School of Bissenss Administration in Karvina. ISBN 978-80-7248-731-8.
    69. Smyrnova–Trybulska, E. (2011). Use of E-Learning in Improving Teachers' Competencies in the Area of Computer Science. In: M. Hruby (Ed.). Distance Learning, Simulation and Communication DLSC2011. Proceedings (pp. 219–227). May 10–11, 2011. University of Defence, Brno, Czech Republic. ISBN 978-80-7231-638-0 (indeksowany w Web of Science).
    70. Smyrnova–Trybulska, E. (2012). Teachers’ Competence in Using Information and Educational Internet Resources in the Education Process. In: M. Cápay, M. Mesárošová, V. Palmárová (Eds.), Distance Learning in Applied Informatics DIVAI-2012, 9th International Scientific Conference, Conference Proceedings (pp. 289–300). Štúrovo, Slovakia, May 2–4, 2012, Constantine the Philosopher University in Nitra, Nitra-Sturovo, Slovakia. ISBN: 978-80-558-0092-9 (indeksowany w Web of Science).
    71. Smyrnova–Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Gajdzica, A., Morze, N., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Kommers, P., Sekret, I. (2014). Research Instrument to Study Students’ Beliefs about eLearning, ICT, and Intercultural Development in their Educational Environment in the framework of the IRNet project. In: K. Kostolanyova, J. Kapounova (Eds.), Information and Communication Technology in Education (ICTE2014). Conference Proceedings (pp. 254–263). University of Ostrava, Rožnov pod Radhoštěm. ISBN: 978-80-7464-561-7.
    72. Smyrnova–Trybulska, E., Heba, A., Kapounova, J. (2014). System for Individual Learning of Mathematics. In: J. Kapounová, K. Kostolányová (Eds.), Information and Communication Technology in Education (ICTE2014). Proceedings. Rožnov pod Radhoštěm, Czech Republic, 9–11 September, 2014 (pp. 76–86). Ostrava: University of Ostrava, Pedagogical Faculty. ISBN 978-80-7464-561-7.
    73. Smyrnova–Trybulska, E. (2008). Models, Types of Distance Course and Other Important Categories in Distance Learning. In: E. Mechlova (Ed.), Information and Communication Technology in Education ICTE2008. Proceedings. Rožnov pod Radhoštěm, Czech Republic, 8–11 September 2008 (pp. 43–59). University of Ostrava, Czech Republic. ISBN 978-7368-577-5.
    74. Smyrnova–Trybulska, E. (2009). O niektórych metodycznych i informatycznych aspektach nauczania języków obcych w trybie zdalnym. W: J. Morbitzer (red.). Komputer w edukacji (s. 244–250). Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie. ISBN 978-83-7271-561-6.
    75. Smyrnova–Trybulska, E., Reis, A., Veiga, P., Siemens, G., Pachler, N., Pinto, P. (2011). Teacher’s Skills for the School of the Future. Research Project Summary: Opening Note and Final Conclusions (in Science, Education and Industry). In: S. Maslow (Ed.) Technologies of Informatisation In Professional Activity (pp. 416–426). Izhevsk: Udmurtski University. ISBN 978-5-4312-0076-2.
    76. Smyrnova–Trybulska, E., Grudzień, J. (2012). Koncepcja nauczania przedmiotów zawodowych przy użyciu komponentów sztucznych sieci neuronowych [Kонцепция обучения специальным предметам с помощью компонентов искусственных нейронных сетей и системы дистанционного обучения.] In: Nowe technologie informacyjne w oświacie NITO2012. Materiały międzynarodowej konferencji naukowej, Jekaterinburg, 13–16 marzec, 2012. FGAOU WPO (pp. 293–296). Jekaterinburg: Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet.
    77. Smyrnova–Trybulska, E., Heba, A. (2012). Kompleksowe zastosowanie TIK i e-learning w formowaniu matematycznych kompetencji uczniów liceów [Kомплексное использование нит и e-learning в формировании и развитии математических компетенций учащихся старших классов]. In: Nowe technologie informacyjne w oświacie NITO2012. Materiały międzynarodowej konferencji naukowej, Jekaterinburg, 13–16 marzec, 2012. FGAOU WPO (pp. 291–293). Jekaterinburg: Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet.
    78. Smyrnova–Trybulska, E. (2013). Kompetencyjne podejście w opracowaniu standardów kwalifikacyjnych zawodu „dydaktyk aplikacji multimedialnych” [Компетентностный подход в разработке квалификационных стандардов профессии "Дидактик мультимединых приложений"]. W: Nowe technologie informacyjne w oświacie – NITO2013: Materiały międzynarodowej konferencji naukowej, Jekaterinburg, 12–15 marzec, 2013. FGAOU WPO, (pp. 383–385). Jekaterinburg: Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet.
    79. Smyrnova–Trybulska, E., Grudzień, J. (2014). Badania efektywności nauczania za pomocą modułu GLM na przykładzie tematu „funktorów” [Исследование эффективности обучения с использованием модуля GLM на примере темы „Функторы”]. In: Materiały z VII Międzynarodowej naukowo-praktycznej konferencji Nowe technologie informacyjne w oświacie – NITO2014, Jekaterinburg, 11–14 marca 2014. FSAEI VPO (pp. 188–192). Jekaterinburg: Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet.
    80. Smyrnova–Trybulska, E., Heba, A., Kapounova, J. (2014). Moduł elektroniczny „MatLearn” jako element systemu edukacyjnego „Matematyka z Moodle” realizacji indywidualizacji nauki matematyki [Электронный модуль „MatLearn” как элемент учебной системы „Математика с Moodle” реализации индивидуализации обучения математики.]. In: Materiały z VII Międzynarodowej naukowo-praktycznej konferencji Nowe technologie informacyjne w oświacie – NITO2014, Jekaterinburg, 11–14 marca 2014. FSAEI VPO (pp. 117–121). Jekaterinburg: Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet.
    81. Smyrnova–Trybulska, E. (2015). Niektóre wyniki badań w zakresie informacyjno-edukacyjnego elektronicznego środowiska uniwersytetu w ramach międzynarodowej sieci naukowej [Некоторые результаты исследований в области электронной информационно-образовательной среды вуза в рамках международной научной сети]. W: Nowe technologie informacyjne w oświacie – NITO2015: Materiały międzynarodowej konferencji naukowej, Jekaterinburg, 10–13 marzec, 2015 (pp. 371–376). FGAOU WPO Jekaterinburg: Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet, ISBN 9785829502621.
    82. Smyrnova–Trybulska, E. (2008). O niektórych aspektach metodycznych nauczania informatyki w trybie zdalnym. W: J. Morbitzer (red.) Komputer w edukacji: 18. ogólnopolskie sympozjum naukowe, Kraków, 26–27 września 2008, (s. 228–236). Kraków: Pracownia Technologii Nauczania AP. ISBN: 978-83-7271-488-6.
    83. Smyrnova–Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska-Gajdzica, A., Doluk, E., Kommers, P., Morze, N., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Pinto, P., Arias Masa, J., Cubo Delgado, S., Delicado Puerto, G., Drlik, M., Malach, J., Issa, T., Romanyukha, M. (2015). Raport about Implementation WP2 “Analyses of Legal, Ethical, Human, Technical and Social Factors of ICT and E-Learning Development and Intercultural Competences State”. International Journal of Research in E-Learning, 1(1), 99–116. ISSN 2451-2583.
    84. Smyrnova–Trybulska, E., dos Reis, A., Cubo Delgado, S., Gutiérrez-Esteban, P., Alonso-Díaz, L., Noskova, T., Morze, N., Kostolányová, K., Drlik, M., Issa, T. (2016). Report on the Implementation of Work Package 4 “Selection and Testing New ICT Tools” in the Framework of the IRNet Project. International Journal of Research in E-Learning, 2(2), 129–150. ISSN 2451-2583 (Print) ISSN 2543-6155 (online)
    85. Smyrnova–Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska-Gajdzica, A., Doluk, E., Kommers, P., Morze, N., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Pinto, P., Alonso García, L., Yuste Tosina, R., Gutiérrez Esteban, P., Drlik, M., Malach, J., Issa, Tomayess, Issa, Theodora, Romanyukha, M. (2016). Report about Implementation of WP3. Analyses and Evaluation of the ICT Level, E-Learning and Intercultural Developments in Every Participating Countries. International Journal of Research in E-Learning. 2(1), 123-142. ISSN 2451-2583 (Print), ISSN 2543-6155 (Online).
    86. Smyrnova–Trybulska, E., Grudzień, J. (2014). O koncepcji konstrukcji kursu zdalnego do wspomagania nauczania przedmiotu „urządzenia techniki komputerowej“ na specjalności technik. W: Tezy wykładów II Międzynarodowej naukowo-praktycznej konferencji „Technologie informacyjne w edukacji, nauce i technice” (ITONT-2014), Czerkasy, 24–26 kwietnia 2014, w 2 Tomach, Tom 2, (s. 11–16). Czerkasy: CSTU
    87. Smyrnova–Trybulska, E., Heba, A., Kapounová, J. (2014). Opis i działanie modułu „MATLEARN” elektronicznego komponentu systemu „Matematyka z Moodle”. W: Tezy wykładów II Międzynarodowej naukowo-praktycznej konferencji „Technologie informacyjne w edukacji, nauce i technice” (ITONT-2014), Czerkasy, 24–26 kwietnia 2014, w 2 Tomach, Tom 2, (s. 6–11). Czerkasy: CSTU.
    88. Smyrnova–Trybulska, E., Heba, A. (2011). E-learning w rozwoju kompetencji matematycznych uczniów. Uniwersytet Wirtualny 2011 – Model, narzędzia, praktyka. XI Konferencja. Książka abstraktów. Warszawa, 20–22. 06. 2011. (s. 208–209). ISBN 978-83-60843-96-3.
    89. Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., Makhachashwili, R., (2016) Research in Education: Survey Study In: K. Kostolányova (ed.) Information and Communication Technology in Education (ICTE-2016), University of Ostrava, Ostrava, Czech Republic, 2016 pp.114-123. ISBN: 978-80-7464-850-2 https://konference.osu.cz/icte/dokumenty/2016/ proceedingsICTE2016.pdf
    90. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Pavlova, H., Makhahchashvili, R. (2016). Teacher-Student Collaboration: Challenges and Opportunities. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.), E-learning Methodology – Implementation and Evaluation. Seria on E-learning, 8(2016) (pp. 195–208). Katowice – Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition), ISBN 978-83-60071-86-1.
    91. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Zuziak, W., Gladun, M. (2016). Robots in Elementary School: Some Educational, Legal and Technical Aspects. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.). E-learning Methodology – Implementation and Evaluation. Seria on E-learning, 8(2016) (pp. 321–342). Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN 978-83-60071-86-1.
    92. Smyrnova–Trybulska, E., (2016). E-Learning and Open Education Quality – Some European and National Standards and Regulation. In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.). E-learning Methodology – Implementation and Evaluation. Seria on E-learning, 8(2016) (pp. 51–72). Katowice – Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN 978-83-60071-86-1.
    93. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Glazunova, O. (2017). Design of a University Learning Environment for SMART Education. In: T. Issa (Curtin University, Australia), P. Kommers (University of Twente, The Netherlands), T. Issa (Curtin University, Australia), P. Isaías (Portuguese Open University, Portugal), T. B. Issa (Murdoch University, Australia) (Eds.). SMART Technology Applications in Business Environments (pp.221–248). IGI Global. Chapter 11 https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2492-2.ch011. ISBN13 9781522524922; ISBN10 1522524924; eISBN13 9781522524939. (indeksowany w Scopus)
    94. Smyrnova–Trybulska, E. (2017). Mapping and Visualization of Scientific Bibliometric Domains and Research Network Activities In: M. Hruby (Ed.) Distance Learning, Simulation and Communication DLSC2017. Brno, Czech Republic May 31-June 2, 2017 (pp. 301–308). Brno: University of Defence. ISBN 978-80-7231-416-4. (indeksowany w Web of Science)
    95. Smyrnova–Trybulska, E., Stec, M., Sudenska, A. (2017). Glossary for Multicultural Terms Useful for Distance Education. In: O. Sadovoj (Ed.) Innovation in Higher Education [Інновації у вищій освіті] Collection of Scholarly Papers of Dniprovsk State Technical University (pp. 7–13). Kam’ians’kie: Dniprovsk State Technical University. ISSN 2519-2884.
    96. Smyrnova–Trybulska, E., Stec, M., Studenska, A., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Cubo, S. (2017). Glossary of Terms for ICT and E-Learning: Compare The Polish, Spanish and Russian Approach In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.) Effective Development of Teachers’ Skills in the Area of ICT. Series on E-learning. 9 (2017) (pp. 105-118). Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN 978-83-60071-96-0. (indeksowany w Web of Science)
    97. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Yakovleva, O., Issa, Tomayess, Issa, Theodora (2017). Some Methodological Aspects of MOOCs Developing In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.) Effective Development of Teachers’ Skills in the Area of ICT. Series on E-learning, 9 (2017) (pp.139–158). Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN 978-83-60071-96-0. (indeksowany w Web of Science)
    98. Smyrnova–Trybulska, E., Zegzuła, D. (2017). Information Technologies in the Operation of Primary Schools In: E. Smyrnova–Trybulska (Ed.) Effective Development of Teachers’ Skills in the Area of ICT. Series on E-learning, 9 (2017) (pp. 331–346). Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia in Katowice. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN 978-83-60071-96-0. (indeksowany w Web of Science)
    99. Smyrnova–Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska-Gajdzica, A., Drlík, M., Cápay, M., Tomanová, J., Švec, P., Morze, N., Makhachashvili, R., Romanyukha, M., Nakazny, M., Sorokina, L., Issa, Tomayess, Issa, Theodora (2016). Recommended Applications for Making Presentations and Didactic Videos. Some Research Results. In: M. Turčáni, Z. Balogh, M. Munk, Ľ. Benko (Eds), DIVAI 2016 – Distance Learning in Applied Informatics. 11th International Scientific Conference on Distance Learning in Applied Informatics Conference Proceedings, 2–4 May 2016 (pp. 235–246). Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Natural Sciences, Department of Informatics, Nitra: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-7552-249-8. ISSN 2464-7470 (Print) ISSN 2464-7489 (On-line). (indeksowany w Web of Science).
    100. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Makhachashvili, R. (2016). Communication in Education: ICT Tools Assessment. In: M. Turčáni, Z. Balogh, M. Munk, Ľ. Benko (Eds), DIVAI2016 – Distance Learning in Applied Informatics. 11th International Scientific Conference on Distance Learning in Applied Informatics. Conference Proceedings, 2–4 May 2016. (pp. 351–354). Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Natural Sciences, Department of Informatics, Nitra, Publisher: Wolters Kluwer. (On-line). ISBN 978-80-7552-249-8. ISSN 2464-7470 (Print) ISSN 2464-7489. (indeksowany w Web of Science).
    101. Smyrnova–Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska-Gajdzica, A., Morze, N., Makhachashvili, R., Noskova, T., Pavlova, T., Yakovleva, O., Issa Tomayess, Issa, Theodora (2016). MOOCs – Theoretical and Practical Aspects: Comparison of Selected Research Results: Poland, Russia, Ukraine, and Australia. In: P. Kommers, Tomayess Issa, Theodora Issa, E. McKay, P. Isaías (Eds.), Proceedings of the International Conferences on Internet Technologies & Society 2016 (ITS 2016) Educational Technologies 2016 (ICEduTech 2016) and Sustainability, Technology and education 2016 (STE 2016) Melbourne, Australia 6–8 December, 2016 (pp. 107–114). IADIS. ISBN 978-989-8533-58-6.
    102. Smyrnova–Trybulska, E., Zuziak, W. (2017). Zajęcia z robotyki w szkole podstawowej - podejście inżynierskie w nauczaniu i rozwijaniu kompetencji uczniów [Занятия по робототехнике в основной школе – инженерный подход в обучении и развитие компетентностей учащихся]. In: New Information and Communication Technologies in Education NOTO2017 [Новые информационные технологии в образовании и науке: НИТО2017]: Materiały międzynarodowej konferencji naukowej NITO2017, Wydanie 10, FGAOU WPO (pp. 332–337). Jekaterinburg: Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet. ISSN: 2410-7328 (indeksowany w Google Scholar).
    103. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Kommers, P., Zuziak, W., Gladun, M. (2016). Educational Robots in Primary School Teachers’ and Students’ Opinion about STEM Education for Young Learners. In: P. Kommers, Tomayess Issa, Theodora Issa, E. McKay, P. Isaías (Eds), Proceedings of the International Conferences on Internet Technologies & Society 2016 (ITS 2016) Educational Technologies 2016 (ICEduTech 2016) and Sustainability, Technology and education 2016 (STE 2016) Melbourne, Australia, 6–8 December, 2016 (pp. 197–204). IADIS. ISBN 978-989-8533-58-6.
    104. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Makhachashwili, R. (2016). Research in Education: Survey Study. In: K. Kostolányova (Ed.), Information and Communication Technology in Education (ICTE2016) (pp. 114–123). University of Ostrava, Ostrava, Czech Republic. ISBN: 978-80-7464-850-2.
    105. Smyrnova–Trybulska, E. (2016). Effektivnoje ispol'zovanije tehnologij distancionnogo obuchenija dl’a podgotovki uchitelej doshkol'nogo i nachal'nogo obrazovanija In: New Information and Communication Technologies in Education NOTO2016 [Новые информационные технологии в образовании и науке: НИТО2016]: Materiały międzynarodowej konferencji naukowej, Jekaterinburg, 15–18 marzec, 2016 (pp. 83–88). Jekaterinburg: FGAOU WPO „Rosyjski Państwowy Zawodowy Pedagogiczny Uniwersytet”. ISBN 978-5-82-95-0429-8.
    106. Smyrnova–Trybulska, E., Cubo, S., Delicado, G., Gutiérrez Esteban, P., Alonso Díaz, L., Arias Masa, J., Yuste Tosina, R. (2017). Evaluation of the Implementation of ICT in Higher Education. In: V.V. Semekin, N.N. Korolova, M.C. Ignatenko (Eds), Electronic Environment in Open Pedagogical Education. Conference Proceedings. International Scientific Conference. 1–2 December 2016 (pp. 69-75). Saint Petersburg: HSPU, Russia. ISBN 978-5-8064-2432-8.
    107. Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Kuzminska, O., Kommers, P. (2017). Bibliometric Science Mapping as a Popular Trend: Chosen Examples of Visualisation of International Research Network Results In: P. Kommers, T. Issa, P. Isaías, A. Hol (Ed.), Proceedings of the International Conferences on Educational Technologies 2017 (ICEduTech 2017) (pp. 3–10). Western Sydney University, Sydney, AUSTRALIA 11–13 DECEMBER, 2017. IADIS. ISBN: 978-989-8533-71-5.
    108. Smyrnova–Trybulska, E. (2009). O niektórych psychologiczno-pedagogicznych i organizacyjnych aspektach komunikowania się w zespole wirtualnym. W: A. Musioł (red.). Zbiór prac naukowych. Komunikowanie się a jakość życia człowieka. Perspektywa pedagogiczna (s. 54–66). Racibórz: PWSZ w Raciborzu. ISBN 978-83-60730-32-4.
    109. Smyrnova–Trybulska, E. (2011). E-learning – jako wyzwanie i nowe szanse dla nauczyciela na miarę XXI-go wieku. W: J. Gabzdyl, B. Olszlegier (red.), Oblicza edukacji. Księga jubileuszowa dedykowana Profesorowi Wojciechowi Kojsowi (s. 214–229). Sosnowiec: Wydawnictwo Wyższa Szkoła Humanitas. ISBN 978-83-61991-96-0.
    110. Smyrnova–Trybulska, E. (2014). Przykłady dobrej praktyki zastosowania platformy kształcenia na odległość WEiNoE UŚ w nauczaniu i uczeniu się. W: B. Kożusznik, J. Polak (red.), Uczyć z pasją. Wskazówki dla nauczycieli akademickich (s. 187–208). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego ISBN: 978-83-226-2294-0. 111) Smyrnova–Trybulska, E., Krupa, K. (2014). Przestrzeń informacyjno-edukacyjna w Internecie gimnazjów powiatu cieszyńskiego, stan aktualny i perspektywy na przyszłość: raport z badań. W: D. Morańska, K. Wójcik (red). Multimedialny wymiar edukacji, (s. 313–330). Dąbrowa Górnicza: Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej. ISBN 978-83-62897-53-7.
    111. Smyrnova–Trybulska, E. (2013). Systemowe podejście w zakresie informatycznego przygotowania nauczycieli. W: M.M. Sysło, A. Kwiatkowska (red.), Uczyć się, będąc połączonym, Informatyka w Edukacji 2013. Toruń, 5–7 lipca 2013, (s. 168–180). ISBN 978-83-231-3105-2.
    112. Smyrnova–Trybulska, E., Duda, J., Kuchejda, K. (2009). Rozwój myślenia kreatywnego na lekcjach matematyki na podstawie wykorzystania heurystycznych metod nauczania i technologii informacyjnych. W: W. Korzeniowska, A. Mitas, A. Murzyn, U. Szuścik (red.) Tradycje kształcenia nauczycieli na ziemi cieszyńskiej (s. 296–314). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. ISBN 9788322617991.
    113. Smyrnova–Trybulska, E., Willmann-Bałdys, D. (2009). Przygotowanie przyszłych nauczycieli do kształcenia na odległość: raport z badań. W: W. Korzeniowska, A. Mitas, A. Murzyn, U. Szuścik (red.) Tradycje kształcenia nauczycieli na ziemi cieszyńskiej (s. 246–263). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. ISBN 978-8322617991.
    114. Smyrnova-Trybulska E. Morze N., Kuzminska O. (2018). Academic Information Transparency: From Teachers’ E-Portfolio to Upgrading the Rankings of Universities, In: Milan Turčáni, Zoltán Balogh, Michal Munk, Jozef Kapusta, Ľubomír Benko (Eds), Distance Learning in Applied Informatics DIVAI 2018 (pp. 347–358). Constantine the Philosopher University in Nitra, Nitra-Sturovo, Slovakia. ISBN: ISBN 978-80-7598-059-5 ISSN 2464-7470 (Print) ISSN 2464-7489 (On-line) (indexed in Web of Science, 15 pkt), 2018 WoS
    115. Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Sekret, I., Pavlova, T., & Mokwa-Tarnowska, I. (2018). Internationalisation of Education and Competences Approach in the Digital World – Experts’ Opinions: A Round Table Debate Hosted by IRNet Project Researchers. International Journal of Research in E-Learning, 4(1), 29–43. Retrieved from https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8338
    116. Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Malach, J. (Eds.) (2019) Universities in the Networked Society. Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Springer. ISBN 978-3-030-05025-2 https://www.springer.com/gp/book/9783030050252
    117. Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., (2019) Editorial. Universities in the Networked Society. Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Critical Studies of Education 10 Springer. ISBN 978-3-030-05025-2 https://www.springer.com/gp/book/9783030050252
    118. Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., (2019) Innovative MA Programme “E-learning in Cultural Diversity In Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Malach, J. (Eds.) Universities in the Networked Society. Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Critical Studies of Education 10 Springer. ISBN 978-3-030-05025-2 https://doi.org/10.1007/978-3-030-05026-9_1 pp.1-18
    119. Smyrnova-Trubulska, E., Morze, N., & Kuzminska, O. (2019) Networking Through Scholarly Communication: Case IRNet Project In E. Smyrnova-Trybulska, P. Kommers, N., Morze, J., Malach, (Eds.) Universities in the Networked Society. Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Critical Studies of Education 10 Springer. ISBN 978-3-030-05025-2 pp. 71-87 https://doi.org/10.1007/978-3-030-05026-9_5
    120. Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N. & Kuzminska, O. (2019) Networking Through Scholarly Communication: Case IRNet Project, Universities in the Networked Society. Critical Studies of Education, 10, рр. 71–89, Smyrnova-Trubulska, E., Morze, N., & Kuzminska, O. (2019) Networking Through Scholarly Communication: Case IRNet Project In E. Smyrnova-Trybulska, P. Kommers, N., Morze, J., Malach, (Eds.) Universities in the Networked Society. Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Critical Studies of Education 10 Springer. ISBN 978-3-030-05025-2 (pp. 71-87) https://doi.org/10.1007/978-3-030-05026-9_5
    121. Smyrnova-Trubulska, E., McKay, E., Morze, N., Yakovleva, O., Issa, Tomayess & Issa Theodora (2019) Develop and Implement MOOCs Unit: a Pedagogical Instruction for Academics, Case Study In: E., Smyrnova-Trybulska, P., Kommers, N., Morze, J. Malach, (Eds.) Universities in the Networked Society. Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Springer. Critical Studies of Education 10 ISBN 978-3-030-05025-2 https://www.springer.com/gp/book/9783030050252 pp. 103-132 https://doi.org/10.1007/978-3-030-05026-9_7
    122. Smyrnova-Trybulska E., Zuziak W. (2020). “The Robot is Not so Scary as it is Painted!” – A Project Report” In: M. Turčáni, Z. Balogh, M. Munk, M. Magdin, L. Benko (Eds), DIVAI 2020 – The 13th international scientific conference on Distance Learning in Applied Informatics. (pp. 205-216). Constantine the Philosopher University in Nitra, Nitra-Sturovo, Slovakia. Publisher: Wolters Kluwer ISBN: 978-80-7598-841-6 ISSN 2464-7470 (Print) ISSN 2464-7489 (On-line) (20 pkt) https://divai.webnode.sk/_files/200000032-db641db643/divai2020.pdf? WoS
    123. Smyrnova-Trybulska, E., Zegzuła, D., & Staniek, D. (2020). Innovative Digital Technologies in Education and Business at the Third Annual Silesian Science Festival 2019. International Journal of Research in E-Learning, IJREL.2020.6.1.11 pp. 1-8. https://doi.org/10.31261/IJREL.2020.6.1.11
    124. Smyrnova-Trybulska, E. (2019) Evolution of Media Competences. Open educational e-environment of modern University, special edition 77-92, ISSN: 2414-0325. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s7
    125. Smyrnova-Trybulska, E., Morze N. & Mokwa-Tarnowska, I. (2019) Virtual Educational Space for Young Learners: Advantages and Challenges. Comparative Research. In E-Society. Conference Proceedings, 17th International Conference e-Society, 11-13 April 2019, Utrecht, IADIS, pp. 219-226
    126. Smyrnova-Trybulska E. (2020). Editorial. International Journal of Research in E-Learning, IJREL.2020.6.1.01 pp. 1-5. https://doi.org/10.31261/IJREL.2020.6.1.01
    127. Smyrnova-Trybulska, E. (2020). Editorial. International Journal of Research in E-Learning, 6(2), 1-5. https://doi.org/10.31261/IJREL.2020.6.2.01
    128. Smyrnova-Trybulska E. (Ed.) (2020). Innovative Educational Technologies, Tools and Methods for E-learning. E-Learning Series. Vol. 12. Katowice-Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-19-3 DOI https://doi.org/10.34916/el.2020.12 WoS
    129. Smyrnova-Trybulska E. (2020). Introduction In E. Smyrnova-Trybulska Innovative Educational Technologies, Tools and Methods for E-learning. E-Learning Series. Vol. 12. (pp. 11-13) Katowice-Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-19-3 DOI https://doi.org/10.34916/el.2020.12.01
    130. Basogain, X., Gurba, K., Hug, T., Morze, N., Noskova, T., Smyrnova-Trybulska, E. (2020) STEM and STEAM In Contemporary, Education: Challenges, Contemporary Trends And Transformation. A Discussion Paper In: Smyrnova-Trybulska E. (Ed.) Innovative Educational Technologies, Tools and Methods for E-learning. E-Learning Series. Vol. 12. (pp. 242–256) Katowice-Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-19-3 DOI https://doi.org/10.34916/el.2020.12 WoS
    131. Morze, N. & Smyrnova-Trybulska E., (2021). Web-Based Community-Supported Online Education During The Covid-19 Pandemic International Journal of Web Based Communities 17(1) https://doi.org/10.1504/IJWBC.2021.10032201 (40 pkt)
    132. Smyrnova-Trybulska, E., Staniek, D., & Zegzuła, D. (2020). Robotics in Education. A Survey Report: A Case Study. International Journal of Research in E-Learning, 6(1), 1-18. https://doi.org/10.31261/IJREL.2020.6.1.08
    133. Smyrnova–Trybulska, E., Zegzuła, D. (2021) Digital Internet Resources in Learning and Development in Future Educators’ Opinion – A Case Study. Media Education (Mediaobrazovanie) ISSN 1994-4160 E-ISSN 2729-8132 17(3): 553-570 https://doi.org.10.13187/me.2021.3.553 http://ejournal53.com/journals_n/1630961295.pdf http://ejournal53.com/en/archive.html?number=2021-09-06-23:25:02&journal=15 WoS (40 pkt)
    134. McKay, E., Asquith, K., Smyrnova-Trubulska, E., Porczyńska-Ciszewska, A., Kopczyński, T. (2021) Data Evaluation of Happiness Scale Online Study: A Rasch Measurement Analysis. In: E. McKay (Ed.). Manage Your Own Learning Analytics, Smart Innovation, Systems and Technologies 261, Print ISBN 978-3-030-86315-9, Online ISBN 978-3-030-86316-6 (pp.73-112) https://doi.org/10.1007/978-3-030-86316-6_4 Scopus, WoS
    135. Smyrnova-Trybulska, E. (2021) Development of prospective preschool and primary school teachers in the area of ICT use in education. E-mentor 2021 3(90). 32-42. https://doi.org/10.15219/em90.1520 (40 pkt) WoS
    136. Potes Barbas, M., Morze, N., Widła, H., Gutierrez-Esteban, P., Gunčaga, J., Hrubý, M., Bogdanova, D., Yakovleva, O., & Smyrnova-Trybulska, E. (2021) SMART Education – Evolution In Digital World In Conditions Of Internationalisation Of Higher Education – Experts’ Opinions. International Journal of Information and Communication Technologies in Education 2021, 10(1): 13−31 https://doi.org/10.2478/ijicte-2021-0002 ERIH+
    137. Smyrnova-Trybulska E. (2021). Introduction In Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2021) E-learning in the Time of COVID-19. “E-learning” Series. Vol. 13 (2021) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-25-4 https://doi.org/10.34916/el.2021.13.01 (pp. 11-13) WoS
    138. Smyrnova-Trybulska E., Sekret, I., & Morze, N. (2021) Preliminary Analysis of the Development and Implementation of the MOOC Project: A Case Study. In Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2021) E-learning in the Time of COVID-19. “E-learning” Series. Vol. 13 (2021) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. (pp.137-150) ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-25-4 https://doi.org/10.34916/el.2021.13.12 WoS
    139. Morze, N., Boiko, M., & Smyrnova-Trybulska, E. (2021) Some Theoretical And Practical Aspects Of The Organization Of The Community Of Teachers (On The Example Of Inquiry-Based Learning Implementation) In Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2021) E-learning in the Time of COVID-19. “E-learning” Series. Vol. 13 (2021) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. (pp. 163-175) ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-25-4 https://doi.org/10.34916/el.2021.13.14 WoS
    140. Morze, N., Varchenko-Trotsenko, L., Boiko, M. & Smyrnova-Trybulska. E. (2021) Educational And Informational Electronic Environment Organization For Applicants Of The Professional MA Program, “Management Of E-Learning In The Intercultural Space” In Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2021) E-learning in the Time of COVID-19. “E-learning” Series. Vol. 13 (2021) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. (pp.278-293) ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-25-4 https://doi.org/10.34916/el.2021.13.23 WoS
    141. Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2021) E-learning in the Time of COVID-19. “E-learning” Series. Vol. 13 (2021) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-25-4 https://doi.org/10.34916/el.2021.13 WoS
    142. Skalka, J., Drlik, D., Benko, L., Kapusta, J., Rodríguez del Pino, J.C., Smyrnova-Trybulska, E., Stolinska, A., Svec, P., & Turcinek, P. (2021). Conceptual Framework for Programming Skills Development Based on Microlearning and Automated Source Code Evaluation in Virtual Learning Environment Sustainability 13(6) https://doi.org/10.3390/su13063293 https://www.mdpi.com/2071-1050/13/6/3293 ISSN:2071-1050 (100 pkt) Scopus
    143. Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., & Varchenko-Trotsenko, L. (2022) Adaptive learning in university students' opinions: Cross-border research. Education and Information Technologies eISSN 1573-7608, Print ISSN 1360-2357 https://doi.org/10.1007/s10639-021-10830-7 (70 pkt) Scopus
    144. Kuzminska, O., Morze, N., Smyrnova-Trybulska, E. (2022) Artificial Intelligence in Education: A Study on Using Bibliometric Systems in M.Turcani, Z.Balagh (Eds.), Conference Proceedings DIVAI2022, 2-4 May 2022 Sturovo, Slovakia, (pp.393-403), DIVAI 2022 – The 14th international scientific conference on Distance Learning in Applied Informatics. 393 ISBN 978-80-7676-410-1 ISSN 2464-7470 (Print) ISSN 2464-7489 (On-line) WoS
    145. Smyrnova-Trybulska, E. (2022) Rozwój edukacji informatycznej i e-learningu na kierunkach pedagogicznych w kampusie cieszyńskim. W U. Szuścik (ed.), Kształcenie pedagogiczne, artystyczne i etnologiczne w Filii Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie 50-lecie tradycji (1971–2021), (pp. 389-401) STIDIO NOA Ireneusz Olsza dla Uniwersytetu Śląskiego, ISBN 978-83-66055-30-8
    146. Smyrnova-Trybulska, E., Sekret, I., Morze, N., & McKay, E. (2022). Evaluation of the MOOCs Quality and Its Effectiveness for Teachers’ Training in the Field of Digital Competences and Their Use in Education: A Case Study. International Journal of Research in E-Learning, 8(1), 1-34. https://doi.org/10.31261/IJREL.2022.8.1.03 (70 pkt)
    147. Kuzminska, O., Morze, N., & Smyrnova-Trybulska, E. (2022) Microlearning as an Educational Technology: Information Requests and Bibliometric Analysis In E. Smyrnova-Trybulska, P. Kommers, M., Drlík, J. Skalka (eds.), Microlearning. New Approaches To A More Effective Higher Education, (pp. 27-42) Springer Nature Switzerland https://doi.org/10.1007/978-3-031-13359-6_2 Scopus, WoS
    148. Zielosko, B., Przybyła-Kasperek, M., Chromiński, K., Nowakowski, A. & Smyrnova-Trybulska, E. (2022) Teaching and Learning Activities Based on the Priscilla Tool In E. Smyrnova-Trybulska, P. Kommers, M., Drlík, J. Skalka (eds.), Microlearning. New Approaches To A More Effective Higher Education, (pp. 91-106) Springer Nature Switzerland https://doi.org/10.1007/978-3-031-13359-6_6 Scopus, WoS
    149. McKay, E., Asquith, K., & Smyrnova-Trybulska, E. (2022) Priscilla Evaluation Pilot Study: A Rasch Measurement Analysis In E. Smyrnova-Trybulska, P. Kommers, M., Drlík, J. Skalka (eds.), Microlearning. New Approaches To a More Effective Higher Education, (pp. 107-124) Springer Nature Switzerland https://doi.org/10.1007/978-3-031-13359-6_7 Scopus, WoS
    150. Gorokh, V., Hrynevych, L., Smyrnova-Trybulska, E., Tereshchenko, V., & Tetiana Vakulenko (2022) Evaluation of Primary School Mathematics Education: Applied Research Results In E. Smyrnova-Trybulska, P. Kommers, M., Drlík, J. Skalka (eds.), Microlearning. New Approaches To A More Effective Higher Education, (pp. 207-228) Springer Nature Switzerland https://doi.org/10.1007/978-3-031-13359-6_13 Scopus, WoS
    151. Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Drlík, M., Skalka, J., (Eds) (2022) Microlearning. New Approaches To A More Effective Higher Education. Springer Nature Switzerland ISBN 978-3-031-13358-9 ISBN 978-3-031-13359-6 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-031-13359-6 Scopus, WoS
    152. Glushkova, T., Gurba, K., Hug, T., Morze, N., Noskova, T., Smyrnova-Trybulska, E., (2022) New Technologies In Personalisation Of STEM And STEAM Education - International Context International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning (IJCEELL) https://doi.org/10.1504/IJCEELL.2022.10037158 (20 pkt) Scopus Q3
    153. Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., Sekret, I., McKay, E., & Asquith, K., (2022). The development of the digital competences and their use in education of pre-service and in-service teachers using the MOOC: Rasch Measurement Model in Assessing. Transformations, 4 (115) 2022, Publication date: 28 December 2022, ISSN 1230-0292 e-ISSN 2719-7158 (70 pkt) http://www.e-transformations.com/
    154. Smyrnova-Trybulska, E. (ed.) (2022) E-learning in the Transformation of Education in Digital Society. „E-learning” Series. Vol. 14 (2022) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. ISSN 2451-3644 (print edition), ISSN 2451-3652 (digital edition), ISBN 978-83-66055-31-5 https://doi.org/10.34916/el.2022.14
    155. Kuzminska, O., Mazorchuk, M., Morze, N., Smyrnova-Trybulska, E., Stec, M., & Gutiérrez-Esteban, P. (2022) Graduate Students’ Attitudes to the Development of Digital Opportunities at the Level of Individuals and Educational Organisations In E. Smyrnova-Trybulska (ed.) E-learning in the Transformation of Education in Digital Society. „E-learning” Series. Vol. 14 Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. (pp. 191-204) ISSN 2451-3644 (print edition), ISSN 2451-3652 (digital edition), ISBN 978-83-66055-31-5 https://doi.org/10.34916/el.2022.14.14
    156. Smyrnova-Trybulska, E., Drlik, M., & Skalka, J (2023) Wymiana doświadczeń i najlepsze praktyki w nauczaniu AI. Gazeta Uniwersytecka, 304, s. 28-29, https://gazeta.us.edu.pl/sites/gazeta.us.edu.pl/files/PDF/Gazeta_Uniwersytecka_nr_304%20(internet)%20(1).pdf
    157. Smyrnova-Trybulska, E., Przybyła-Kasperek, M., Kommers, P. (2023). Educational, Social and Ethical Aspects of AI in the Opinion of IT and Pedagogy Students - a Case Study In P.Kommers, I.A.Sanches, P. Isaias, E-Society. Conference Proceedings, International Conference E-LEARNING, March 11-13, 2023, Lisbon, IADIS Press, pp. 171-178, ISBN: 978-989-8704-47-4 (5 pkt, Scopus) 159) Przybyła-Kasperek, M., Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., and Strutynska, O. (2023). Awareness of the Importance of Artificial Intelligence in Today's World - A Polish-Ukrainian Comparative Study In Prof. Eugene P. Sheehan and Prof. Dr. Marcel Köhler (Eds.) Book of Abstracts The 9th International Conference on Education, (ICEDU 2023) 16th - 17th March 2023, Bangkok, Thailand, p. 73, ISBN 978-624-5746-34-7
    158. Morze, N., Boiko, M., Smyrnova-Trybulska, E., & Kopczyński, T. (2023) Assessment and Development of STEAM Competences of Future Teachers: Selected Aspects, In Prof. Eugene P. Sheehan and Prof. Dr. Marcel Köhler (Eds.) Book of Abstracts The 9th International Conference on Education, (ICEDU 2023) 16th - 17th March 2023, Bangkok, Thailand, p. 31 ISBN 978-624-5746-34-7
    159. Morze N., Smyrnova-Trybulska E., Drlik M., Buinitska, O. (2023) Development of advanced digital ecosystems at universities: A study comparing experiences from Ukraine, Poland and Slovakia. European Journal of Education 58(4) 647-664 http://dx.doi.org/10.1111/ejed.12588 (100 pkt)
    160. Przybyła-Kasperek, M., Smyrnova-Trybulska, E., & Kommers, P. (2023). Factors Enhancing Students’ Views on Artificial Intelligence. International Journal of Research in E-Learning, 1-42. https://doi.org/10.31261/IJREL.2023.9.2.03 (100 pkt)
    161. Chromiński, K., Przybyła-Kasperek, M., Smyrnova-Trybulska, E., Bazarbayeva, A. & Morze, N. (2023) Comparative International Research in Area of Educational Platform and MOOCs in Opinion of IT Students Using Data Mining Analysing In E. Smyrnova-Trybulska (ed.) E-learning & Artificial Intelligence. „E-learning” Series. Vol. 15 Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. (pp. 15-30) ISSN 2451-3644 (print edition), ISSN 2451-3652 (digital edition), ISBN 978-83-66055-39-1 https://doi.org/10.34916/el.2023.15.02 (20 pkt)
    162. Smyrnova-Trybulska, E. (ed.) (2023) E-learning & Artificial Intelligence. „E-learning” Series. Vol. 15 Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. ISSN 2451-3644 (print edition), ISSN 2451-3652 (digital edition), ISBN 978-83-66055-39-1 https://doi.org/10.34916/el.2023.15 (40 pkt)
    163. Przybyła-Kasperek, M., Chromiński, K., Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N. & Bazarbayeva, A. (2023). Importance, Popularity and Elements of Educational Platforms – A Study of the Opinions of Students from Poland, Ukraine and Kazakhstan International Journal of Research in E-Learning, 1-30. https://doi.org/10.31261/IJREL.2023.9.2.09 (100 pkt)
    164. Przybyła–Kasperek, M., Smyczek, F., Smyrnova–Trybulska, E., Morze, N., Kuzminska, O. (2023) Analysis The Key Topics And Identification Of Social And University Networks Based On Papers Related To Artificial Intelligence In Education. Transformacje 4(119), 736-767, ISSN: 1230-0292, e-ISSN 2719-7158
    165. Морзе, Н. В., Варченко-Троценко, Л. О., Терлецька, Т. С., & Смирнова-Трибульська, Є. М. (2023). Штучний інтелект у ролі асистента вчителя початкової школи. Електронне наукове фахове видання “Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету”, (15), 97–115. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2023.158
    166. Gurba, K., Ślósarz, A., & Smyrnova-Trybulska, E. (2024) Video for NAVOICA, a Polish MOOC platform In Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler and Pedro Isaías (Eds) Proceedings of the 21st International Conference On Cognition And Exploratory Learning In The Digital Age (CELDA 2024) Zagreb, Croatia October 26 - 28, 2024 (pp. 331-340) ISBN: 978-989-8704-61-0 (Scopus)
    167. Morze, N., Varchenko-Trotsenko, L., Terletska, T. & Smyrnova-Trybulska, E. (2021) Implementation of adaptive learning at higher education institutions by means of Moodle LMS Journal of Physics: Conference Series, Volume 1840, XII International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2020) 15-17 October 2020, Kryvyi Rih, Ukraine, J. Phys.: Conf. Ser. 1840 012062 DOI 10.1088/1742-6596/1840/1/012062 Scopus (40 pkt)
    168. Smyrnova-Trybulska, E., Porczyńska-Ciszewska, A., Kopczyński, T. & Kommers, P. (2024) Research on Well-Being and Robotics in Education. Studies in Logic, Grammar and Rhetoric, 2024, University of Bialystok, 69(1), 515-552. (100 pkt) Scopus https://doi.org/10.2478/slgr-2024-0003
    169. Kapusta, J., Trenz, O., Skalka, J., Smyrnova-Trybulska, E., Dolgopolovas, V., (2024) AI Introduction, https://doi.org/10.17846/FPVaI-2024-68, ISBN: 9788055822242, Lab: Department of Informatics, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia
    170. Piet Kommers, Martin Drlík, Eugenia Smyrnova-Trybulska, Vaida Masiulionytė-Dagienė (2024) Ethical and Social Aspects of AI ISBN 978-80-558-2223-5 Lab: Department of Informatics, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia https://fitped.eu/wp-content/uploads/2024/12/R02-Ethical_and_social_aspects_of_AI.pdf
    171. Ján Skalka, Małgorzata Przybyła-Kasperek, Vladimiras Dolgopolovas, Martin Drlík, Jozef Kapusta, Cyril Klimeš, Vaida Masiulionytė-Dagienė, David Procházka, Eugenia Smyrnova-Trybulska, Matúš Valko (2024) Professional Education in AI, Lab: Department of Informatics, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia https://fitped.eu/wp-content/uploads/2025/01/R13-Professional_education_in_AI_study_v2.pdf
    172. Ján Skalka, Ľubomír Benko, Nataša Skalková, Eugenia Smyrnova-Trybulska (2024) Python – Interactive ISBN: 978-80-558-2221-1 Lab: Department of Informatics, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia https://fitped.eu/wp-content/uploads/2024/12/R01-Python_interactive.pdf
    173. Smyrnova-Trybulska, E., Chen, N.-S., Kommers, P. & Morze, N. (Eds.). E-Learning and Enhancing Soft Skills: Contemporary Models of Education in the Era of Artificial Intelligence. Springer Nature Switzerland DOI https://doi.org/10.1007/978-3-031-82243-8 ISBN 978-3-031-82242-1 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-82243-8
    174. Smyrnova-Trybulska, E., Przybyła-Kasperek, M., Gierczyk, M., Dobosz, D. (2025) Examining M-Learning Trends Among University Students—Mobile Devices in Students’ Study and Life. In E. Smyrnova-Trybulska, N.-S. Chen, P. Kommers, N. Morze (Eds.). E-Learning and Enhancing Soft Skills: Contemporary Models of Education in the Era of Artificial Intelligence. Springer Nature Switzerland DOI https://doi.org/10.1007/978-3-031-82243-8_8 ISBN 978-3-031-82242-1 pp. 131-155 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-82243-8
    175. Kommers, P., Smyrnova-Trybulska, E. (2025). Third Decade in the Twenty-First Century Skills and A.I. in Education. In: Smyrnova-Trybulska, E., Chen, NS., Kommers, P., Morze, N. (eds) E-Learning and Enhancing Soft Skills. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-82243-8_1 (20 pkt)
    176. Chen, N.-S., Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., Ślósarz, A., Glushkova, T., Przybyła-Kasperek, M., Gubo, Š. (2024). Education in the Era of AI, Enhancing Skills, Challenges and Perspectives – International Context and National Experience. International Journal of Research in E-Learning, 1–30. https://doi.org/10.31261/IJREL.2024.10.2.06 (70 pkt)
    177. Smyrnova-Trybulska, E., Kopczyński, T., Morze, N., Strutynska, O., Boiko, M. (2024) Assessment and Development of STEAM Competences of Pre-service and In-service Teachers: Selected Aspects, Kultura i Edukacja 146(4) , :203-232 https://doi.org/10.15804/kie.2024.04.12 (40 pkt)
    178. Smyrnova-Trybulska, E., & Słonka, A. (2024). A Report from the International Scientific Conference “Theoretical and Practical Aspects of Distance learning” DLCC2024 (www.dlcc.us.edu.pl) subtitled: “E-learning & Enhancing Soft Skills” which was held at the University of Silesia, Cieszyn, Poland. Monday 14th and Tuesday 15th October 2024. International Journal of Research in E-Learning, 10(2), 1–8. https://doi.org/10.31261/IJREL.2024.10.2.08
    179. Skalka, J., Przybyła-Kasperek, M., Smyrnova-Trybulska, E., Klimeš, C., Farana, R., Dagienė, V., Dolgopolovas, V. (2025) Artificial Intelligence Literacy Structure and the Factors Influencing Student Attitudes and Readiness in Central Europe Universities. IEEE Access (100 pkt) https://doi.com/10.1109/ACCESS.2025.3573575
    180. Skalka, J., Przybyła-Kasperek, M., Smyrnova-Trybulska, E., Klimeš, C., Farana, F., Dagienė, V., Dolgopolovas, V. (2025) Cross-national survey data on student attitudes toward artificial intelligence, Data in Brief, Volume 62, 2025, 112022, ISSN 2352-3409, https://doi.org/10.1016/j.dib.2025.112022. Scopus Q3 (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352340925007449) (40 pkt)
    181. Smyrnova-Trybulska, E., Przybyła-Kasperek, M., Ślósarz, A. (2025), Transforming MOOCS with AI: Current Applications and Prospective Pathways, Transformations / Transformacje Pismo interdyscyplinarne, ISSN 1230-0292, http://www.e-transformations.com/jeden_artykul_pl.php?post-slug=archiwum_transformacje/2025/06/20250630141650619.pdf (70 pkt)
    182. Ślósarz, A., Smyrnova-Trybulska, E., Przybyła-Kasperek, M., (2025), Cognitivism and constructivism in MOOCs. Psychological and social aspects, Wydawnictwo Naukowe TYGIEL Sp. z o. o., 284 s. ISBN 978-83-68612-26-4 (120 pkt)
    183. Mehboob, S., Fornasari, A., & Smyrnova-Trybulska, E. (2025). A Study on the Impact of Verse in the Metaverse: Exploring the Role of Avatars in Scientific Storytelling. International Journal of Research in E-Learning, 1–22. https://doi.org/10.31261/IJREL.2025.11.1.08 (70 pkt)

    „E-learning” Series (Scientific Editor):

    1. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2009). Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning. Cieszyn: Studio TK Graphics for University of Silesia, 308 p. ISBN: 978-83-925281-4-2.
    2. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2010). Use of E-learning in the Training of Professionals in the Knowledge Society. Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia, 2010, 344 p. ISBN 978-83-60071-30-4.
    3. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2011). Use of E-learning in the Developing of the Key Competences. Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia, 2011, 462 p. ISBN: 978-83-60071-39-7.
    4. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2012). E-learning for Societal Needs. Katowice: Studio Noa for University of Silesia, 2012, 557 p. ISBN 978-83-60071-59-5.
    5. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2013). E-learning & Lifelong Learning. Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia, 2013, 587 p. ISBN 978-83-60071-66-3.
    6. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2014). E-learning and Intercultural Competences Development in Different Countries. Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia, 2014, 484 p. ISBN 978-83-60071-76-2.
    7. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2015). IT tools – Good Practice of Effective Use in Education. Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia, 2015, 408 p. ISBN 978-83-60071-82-3.
    8. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2016). E-learning Methodology – Implementation and Evaluation. Seria on E-learning. 8 (2016). Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia, 2016, 478 p. ISSN 2451-3644 (print edition). ISSN 2451-3652 (digital edition). ISBN 978-83-60071-86-1.
    9. Smyrnova–Trybulska, E. (Ed.). (2017). Effective Development of Teachers’ Skills in the Area of ICT and E-learning. Seria on E-learning. 9 (2017). Katowice–Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia, 497 p. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN 978-83-60071-96-0. (indexed in Web of Science Core Collection)
    10. Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2018) E-learning and Smart Learning Environment for the Preparation of New Generation Specialists. E-learning Series. Vol. 10 (2018) Katowice-Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia. 667 p. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-05-6 (indexed in Web of Science Core Collection)
    11. Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2019) E-learning and STEM Education. Series on E-learning. Vol. 11 (2019) Katowice-Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia. 704 p. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-12-4, https://doi.org/10.34916/el.2019.11 (indexed in Web of Science Core Collection)
    12. Smyrnova-Trybulska E. (ed.).(2020) Innovative Educational Technologies, Tools and Methods for E-learning. E-learning Series. Vol. 12 (2020) Katowice-Cieszyn: Studio Noa for University of Silesia. ISSN: 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-19-3 https://doi.org/10.34916/el.2020.12 (indexed in Web of Science Core Collection)
    13. Smyrnova-Trybulska E. (ed.) (2021) E-learning in the Time of COVID-19. “E-learning” Series. Vol. 13 (2021) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) ISBN: 978-83-66055-25-4 https://doi.org/10.34916/el.2021.13 (indexed in Web of Science Core Collection)
    14. Smyrnova-Trybulska, E. (ed.) (2022) E-learning in the Transformation of Education in Digital Society. „E-learning” Series. Vol. 14 (2022) Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. ISSN 2451-3644 (print edition), ISSN 2451-3652 (digital edition), ISBN 978-83-66055-31-5 https://doi.org/10.34916/el.2022.14 (indexed in Web of Science Core Collection)
    15. Smyrnova-Trybulska, E. (ed.) (2023) E-learning & Artificial Intelligence. „E-learning” Series. Vol. 15 Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. ISSN 2451-3644 (print edition), ISSN 2451-3652 (digital edition), ISBN 978-83-66055-39-1 https://doi.org/10.34916/el.2023.15 (40 pkt)
    16. Ślósarz, A., Smyrnova-Trybulska, E., Przybyła-Kasperek, M., (2025), Cognitivism and constructivism in MOOCs. Psychological and social aspects, Wydawnictwo Naukowe TYGIEL Sp. z o. o., 284 s. ISBN 978-83-68612-26-4 (120 pkt)
    17. Ślósarz, A., Smyrnova-Trybulska, E., Przybyła-Kasperek, M., (2025), Cognitivism and constructivism in MOOCs. Psychological and social aspects, Wydawnictwo Naukowe TYGIEL Sp. z o. o., 284 s. ISBN 978-83-68612-26-4 (120 pkt)

    Wykaz podręczników akademickich współautorskich i pod redakcją :

    1. Smyrnova–Trybulska, E., Stach, S., Burnus, A., Szczurek, A. (2012). Wykorzystanie LCMS Moodle jako systemu wspomagania nauczania na odległość [Using LCMS Moodle as a distance learning support system. Academic textbook], Smyrnova–Trybulska, E., Stach, S. (red.). Katowice – Cieszyn: Studio Noa dla Uniwersytetu Śląskiego, 560 s. ISBN 978-83-60071-56-4. Retrieved from https://rebus.us.edu.pl/handle/20.500.12128/7515
    2. Stach S., Fuklin, B., Staniek, D. (2012). Zastosowanie systemów CMS w tworzeniu przestrzeni informacyjno-edukacyjnej w Internecie [Using CMS systems in creating information and educational space on the Internet. Academic textbook], E. Smyrnova–Trybulska, S. Stach (red.). Katowice–Cieszyn: Studio Noa dla Uniwersytetu Śląskiego, 194 s. ISBN 978-83-60071-55-7. Retrieved from https://rebus.us.edu.pl/handle/20.500.12128/7516
    3. Using LCMS Moodle as a distance learning support system. Academic textbook. Ed. E. Smyrnova-Trybulska, S. Stach. Authors: E. Smyrnova-Trybulska, A. Burnus, A. Szczurek. Katowice: University of Silesia Publishing House, STUDIO NOA, 2012, 560 p. ISBN 978-83-60071-56-4 (http://www.wydawnictwo.us.edu.pl/node/3721).
    4. Using CMS systems in creating information and educational space on the Internet. Academic textbook. Ed. E. Smyrnova-Trybulska, S. Stach. Authors: E. Smyrnova-Trybulska, S. Stach, B. Fuklin, D. Staniek. Katowice: University of Silesia Publishing House, STUDIO NOA, 2012, 194 p. ISBN 978-83-60071-55-7 (http://www.wydawnictwo.us.edu.pl/node/3731).

    Zainteresowania badawcze Zainteresowania badawcze

  • E-learning, metodologia wykorzystania E-learning
  • wykorzystanie ICT i multimediów w edukacji
  • przygotowanie nauczycieli w zakresie ICT i e-learning
  • kursy e-learningowe, platformy kształcenia na odległość, LMS, CMS, MOOCs,
  • Roboty w edukacji, STEM edukacja
  • sztuczna inteligencja i rozszerzona rzeczywistość w edukacji
  • kształtowanie kompetencji miękkich i kluczowych;
  • elektroniczna przestrzeń edukacyjna; SMART przestrzeń uniwersytetu

    • Najważniejsze osiągnięcia naukowe, wyróżnienia i nagrody Najważniejsze osiągnięcia naukowe, wyróżnienia i nagrody

  • 2003 – Nagroda Rektora Uniwersytetu Śląskiego III stopnia
  • 2005 – Dyplom za najlepszy wykład na Międzynarodowej Konferencji Naukowej (m. Troitsk) „Nowe Technologie w Edukacji” na temat „O przygotowaniu nauczycieli informatyki i technologii informacyjnej na Uniwersytecie Śląskim”
  • 2009 – Nagroda Rektora Uniwersytetu Śląskiego II stopnia za osiągnięcia naukowe
  • 2010 - Nagroda Rektora Uniwersytetu Śląskiego II stopnia za osiągnięcia naukowe
  • 2013 - Nagroda Rektora Uniwersytetu Śląskiego II stopnia za osiągnięcia dydaktyczne
  • 2015 - zwycięzca konkursu „Lider internacjonalizacji” pod patronatem Rektora Uniwersytetu Śląskiego
  • 2016 - Dyplom za najlepszy wykład na Międzynarodowej Konferencji Naukowej Technologie i Społeczeństwo Internetowe 2016 (Its 2016) Technologie Edukacyjne 2016 (ICEduTech 2016) Oraz Zrównoważoność, Technologia I Edukacja 2016 (STE 2016) Melbourne, Australia 6-8 Grudnia 2016 r., RMIT. (Temat: Roboty edukacyjne w opinii przyszłych i czynnych nauczycieli szkół podstawowych na temat edukacji młodych uczniów)
  • 2016 - Dyplom: Keynote speaker na Kongresie Microsoft, Kijów, 14 kwietnia. Temat wykładu: „Jakość e-learningu - standardy europejskie”
  • 2017 - Nagroda Specjalna Rektora Uniwersytetu Śląskiego za koordynację międzynarodowych projektów naukowych
  • 2018 - Nagroda Rektora Uniwersytetu Śląskiego II stopnia za osiągnięcia naukowe
  • 2019 – Złota Nagroda Rektora Uniwersytetu Śląskiego za osiągnięcia naukowe, dydaktyczne oraz organizacyjne
  • 2023 – Nagroda Prorektora ds. studenckich i dydaktycznych Uniwersytetu Śląskiego za wdrożenie innowacji w dydaktykę i edukację

    • Staże naukowe/Wizyty studyjne Staże naukowe/Wizyty studyjne

  • Staże naukowe w Curtin University, Perth, Australia: 02.11.2014 – 01.12.2014; 08.11.2016–11.12.2016; 15.11.2017–15.12.2017.
  • Staże naukowe w Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg, Federacja Rosyjska: 01.04.2014 – 30.04.2014, 16.04. 2015 – 15.05.2015, 01.04.2016 – 30.04.2016.
  • Staże naukowe w Lusiada Lisbon University, Lizbona, Portugalia: 27.01.2015 – 03.02.2015; 30.01.2016 – 07.02.2016.
  • Staż naukowy w University of Twente, Enschede, Netherlands: 22.03.2015 –29.03.2015.
  • Staże naukowe w Uniwersytecie imenia Borysa Grinczenki, Kijów, Ukraina: 15.08.2015 –12.09.2015; 13.08.2016–13.09.2016; 15.08.2017–13.09.2017.
  • Staż naukowy w Constantine the Philozofer University in Nitra (UKF), Slovakia: 02.05.2016 – 07.05.2016.
  • Staż naukowy w University of Extramadure, Badajoz, Hiszpania: 25.02.2017– 05.03.2017

    • Mobilność w ramach Erasmus + (EST):

  • 2010.04 - Matej Bel University in Banska Bystrica (Slovakia)
  • 2012.12 - Catholic Pedagogical University in Graz (Austria)
  • 2019.03 - University of Extremadura (Spain)
  • 2020.01 - Borys Grinchenko Kyiv University, (Ukraine)
  • 2022.03 – Triest University (Italy)
  • 2023.03 – University of Extremadura (Spain)
  • 2023.05 – Constantine the Philosofer University in Nitra (UKF), Slovakia

    • Przyjęcie gości Visiting Professors w tym w ramach Erasmus + (EST):

  • 2017.05 - Prof. Nataliia Morze, Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine
  • 2017.10 – Prof.Piet Kommers, University of Twente, The Netherlands
  • 2020.10 – Prof. Piet Kommers, University of Twente, The Netherlands (online)
  • 2023.10 – Prof. Nataliia Morze, Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine
  • 2024.10 – Prof. Nian-Shing Chen, Taiwan National Normal University, Taiwan

    • Mobilność w ramach CEEPUS:

  • 2019.06 – wyjazd na Comenius University in Bratislava (Słowacja). Prowadzenie wykładów, udział w seminariach, spotkaniach z kadrą i doktorantami uniwersytetu
  • 2023.04 – wyjazd na Uniwersytet Ostrawski, Czechia
  • 2024.05 – wyjazd na J. Selye University, Slovakia
  • 2025.05 – wyjazd na Palacký University Olomouc, Czechia

    • Przyjęcie gości w ramach CEEPUS:

  • 2019.06 – Prof. Jan Guncaga, Comenius University in Bratislava (Słowacja) (prowadzenie wykładów dla studentów pedagogiki)
  • 2019.10 - Prof. Lilla Korenova Comenius University in Bratislava (Słowacja), Prof. Jan Guncaga, Comenius University in Bratislava (Słowacja) (prowadzenie wykładów dla studentów pedagogiki), prowadzenie wykładów dla studentów pedagogiki, 4 doktorantów z Comenius University in Bratislava (Słowacja) udział w konferencji DLCC2019; Spotkanie z doktorantami WSNE, zorganizowanie seminarium naukowo-metodycznego
  • 2021.11-12 – goszczenie doktorantki Lenki Valentovej z Comenius University in Bratislava (Słowacja). Wsparcie przy prowadzeniu badań w Polsce, które przyczyniły się do pomyślnej obrony pracy doktorskiej w 2022.
  • 2022.10 - Prof. Lilla Korenova Comenius University in Bratislava (Słowacja) (prowadzenie wykładów dla studentów pedagogiki), udział w 14 edycji międzynarodowej konferencji naukowej DLCC2022; goszczenie doktorantki Angeliki Schmid z Ostrava University (Czechia), udział w konferencji DLCC2022; zorganizowanie seminarium naukowo-metodycznego
  • 2023.04 – wizyta prof. Stefana Gubo z J. Selye University, Słowacja w IPe, WSNE
  • 2023.10 – wizyta prof. Stefana Gubo z J. Selye University, Słowacja w IPe, WSNE
  • 2024.04 – wizyta 2 PhD Students from University of Ostrava and from Palacký University Olomouc, Czechia and and 2 PhD from University of Ostrava
  • 2024.10 –wizyta prof. Stefana Gubo z J. Selye University, Słowacja w IPe, WSNE

    • Przyjęcie gości w ramach Umów Bilateralnych oraz staży naukowych (PhD)

  • 2024.04, 2024.06 – 3 PhD students from KAZAKH NATIONAL WOMEN'S TEACHER TRAINING UNIVERSITY, Kazakhstan, Ainur Bazarbayeva, Lazzat Rsalina
  • 2025.04-06 - PhD studentka Saima Muhmood z University of Bari, Włochy
  • 2025.05-06 - 2 PhD students from KAZAKH NATIONAL WOMEN'S TEACHER TRAINING UNIVERSITY, Mametzhanova Nazgul i Massimgaziyeva Alua

    • Członkostwo w radach naukowych i radach redakcyjnych Członkostwo w radach naukowych i radach redakcyjnych

  • Redaktor naczelna czasopisma naukowego International Journal of Research in E-learning IJREL, ISSN 2543-6155 (ukazało się na liście Ministerialnej zalecanej przez MNiSW, 2019 (20 pkt.), 2022 (70 pkt.), 2023 (100 pkt.), 2024 (70 pkt.), https://www.journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/about/submissions
  • Redaktor naukowy serii wydawniczej E-learning (2009-2023; ukazało się 15 tomów), indeksowanej w WoS (9(2017)-14 (2022) tomy). ISSN 2451-3644 (print edition) ISSN 2451-3652 (digital edition) https://us.edu.pl/wydzial/wsne/nauka-i-badania/serie-wydawnicze/seria-e-learning/ ; http://www.ig.studio-noa.pl/pubusc.html
  • Redaktor naukowy 3 tomów monografii wydanej w Springer:
  • Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Morze, N., Malach, J. (Eds.) (2019) Universities in the Networked Society. Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Springer. ISBN 978-3-030-05025-2 https://www.springer.com/gp/book/9783030050252
  • Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Drlík, M., Skalka, J., (Eds) (2022) Microlearning. New Approaches To A More Effective Higher Education. Springer Nature Switzerland ISBN 978-3-031-13358-9 ISBN 978-3-031-13359-6 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-031-13359-6 Scopus, WoS
  • Smyrnova-Trybulska, E., Chen, N.-S., Kommers, P. & Morze, N. (Eds.). E-Learning and Enhancing Soft Skills: Contemporary Models of Education in the Era of Artificial Intelligence. Springer Nature Switzerland DOI https://doi.org/10.1007/978-3-031-82243-8 ISBN 978-3-031-82242-1 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-82243-8
  • Członek Komitetu Redakcyjnego Information Technologies and Learning Tools https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt (indeksowane w WoS) (ISSN 2076-8184);
  • Redaktor zaproszony Int. J. Continuing Engineering Education and Lifelong Learning (Inderscience), (ISSN online: 1741-5055; ISSN print 1560-4624) indexed in Scopus,
  • Członek Komitetu Redakcyjnego Interactive Technology and Smart Education (ISSN : 1741-5659. e-ISSN: 1758-8510), indexed in Scopus,
  • Członek Komitetu Redakcyjnego Czasopisma Cieszyński Almanach Pedagogiczny (ISSN 2300-3006)
  • Członek Komitetu Redakcyjnego Czasopisma Nowyje informacjonnyje technologii w obrazowanii i nauke (ISSN 2587-6910)

    • Członek komitetu naukowego lub programowego konferencji naukowej:

  • International Conference “Distance Learning, Simulation and Communication” (DLSC2009–2017), University of Defence, Brno (Czech Republic).
  • Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Information and Communication Technology in Education” (ICTE 2008–2018), University of Ostrava, Pedagodical Faculty, Roznov pod Radhostem (Czech Republic). Członkostwo w komitecie programowym konferencji
  • International Conference “Distance Learning in Applied Informatics” DIVAI (2010–) Constantine the Philosopher University in Nitra (Slovakia)
  • “Open Educational e–environment of modern university” (2014-) Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine
  • Międzynarodowa konferencja naukowo-praktyczna „Aktualne problemy teorii i metodyki nauczania matematyki” Uniwersytet Pedagogiczny im. N.P. Dragomanowa, Kiew, Ukraina (2017-)
  • Konferencja e–Technologie w Kształceniu Inżynierów (eTEE), e–Technologies in Engineering Education 2014– Politechnika Gdańska, Akademia Górniczo–Hutnicza, Polska
  • International Scientific-Practical Conference "Information Technologies in Education, Science, and Technology" ITEST-Cherkasy State Technological University. Czerkasy. Ukraine.

    • icon
    icon
    icon
    return to top