Pedagogika analityczna. Od porządkowania wiedzy naukowej do odkrywania jej nowych obszarów. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2022, ss. 155, język polski. ISBN 978-83-226-4240-5 (wersja drukowana), ISBN 978-83-226-4241-2 (wersja elektroniczna). Dostępna online: https://doi.org/10.31261/PN.4099
Słowa kluczowe: klasyfikacja, typologia, systematyzacja, analiza, pedagogika analityczna, troska, rodzina
Streszczenie
W monografii zaakcentowano znaczenie teoretyczne i prakseologiczne porządkowania wiedzy naukowej (w tym wiedzy pedagogicznej) w postaci klasyfikacji. Uargumentowano w niej konieczność inicjowania nowych subdyscyplin pedagogicznych, takich jak zaproponowana pedagogika analityczna. Sposób ujęcia problematyki oraz wysunięcie propozycji pedagogiki analitycznej pozwalają uznać treść monografii za oryginalną oraz mającą istotny wkład w rozwój pedagogiki i dyscyplin pokrewnych. Do kręgu odbiorców publikacji mogą należeć naukowcy wszystkich dziedzin i dyscyplin naukowych, a przede wszystkim specjaliści z zakresu pedagogiki (teorii wychowania, pedagogiki ogólnej, pedagogiki kultury, pedagogiki opiekuńczej, pedagogiki rodziny) i naukoznawstwa pedagogicznego. Monografią mogą zainspirować się również pedagodzy praktycy, a także doktoranci oraz studenci zwłaszcza kierunków pedagogicznych, filozoficznych, psychologicznych i socjologicznych.
