W ramach projektu CRossWATER hydrogeolodzy z Instytutu Nauk o Ziemi współorganizowali polsko-niemieckie warsztaty edukacyjne dla uczniów klas czwartych szkół podstawowych. Warsztaty odbyły się 9 czerwca 2026 roku na terenie Zakładu Uzdatniania Wody w Zgorzelcu. W wydarzeniu uczestniczyło 37 uczniów – 18 dzieci ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Zgorzelcu oraz 19 uczniów ze szkoły Dietrich-Heise-Schule w Görlitz.
Głównym celem warsztatów było zwiększenie świadomości na temat znaczenia zasobów wód podziemnych, ich ograniczonej dostępności oraz wpływu zmian klimatu na gospodarkę wodną. Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z podstawowymi zagadnieniami hydrogeologicznymi dotyczącymi przepływu wód podziemnych, transportu zanieczyszczeń oraz metod monitoringu środowiska wodnego. Wiedza teoretyczna została uzupełniona pokazami modeli warstw wodonośnych oraz prezentacją sprzętu wykorzystywanego podczas badań terenowych i monitoringu wód. W programie znalazły się również zajęcia praktyczne w laboratorium, podczas których uczniowie poznali metody badania jakości wód. Zaprezentowano także biomonitoring prowadzony z wykorzystaniem małży wodnych, a także zwrócono uwagę na zagadnienie śladu wodnego oraz ilości wody niezbędnej do produkcji odzieży.
Warsztaty zakończyła wycieczka po ujęciu wody pod hasłem „Skąd się bierze woda w kranie?”, podczas której uczestnicy mogli prześledzić drogę wody od jej pozyskania do dostarczenia odbiorcom. Dzięki zapewnieniu tłumaczenia na język niemiecki uczniowie z obu stron granicy mogli wspólnie uczestniczyć we wszystkich aktywnościach, rozwijając wiedzę na temat ochrony zasobów wodnych oraz znaczenia współpracy transgranicznej.
Działania edukacyjne realizowane w ramach projektu CRossWATER stanowią ważny element budowania świadomości ekologicznej wśród najmłodszych mieszkańców pogranicza oraz promowania odpowiedzialnego korzystania z wody w obliczu postępujących zmian klimatu.
Zapraszamy do obserwowania profilu projektu na LinkedIn:
https://www.linkedin.com/company/crosswater25
Źródło: Krzysztof Janik
Autor notatki: Krzysztof Janik
