Uniwersytet Śląski w Katowicach

Będziemy diagnozować alfabetyzm zdrowotny dyrektorów i wicedyrektorów szkół w czasie pandemii COVID-19.

słowa kluczowe: alfabetyzm zdrowotny, pandemia COVID-19

Pandemia COVID-19 wpłynęła na wszystkie aspekty życia społecznego. Podejmowane środki zapobiegawcze były tożsame w większości państw, a jednym z nich było zamykanie instytucji edukacyjnych. Sytuacja ta miała znaczący wpływ na funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, zaś szczególnie wysokie koszty ponosili zarządzający tymi placówkami.

Perspektywa ukazania skali problemów i wyzwań związanych z koniecznością zastąpienia tradycyjnego modelu kształcenia przez model zdalny z perspektywy kadry zarządzającej będzie podstawą budowy modelu adaptacji i wsparcia menadżerów jednostek edukacyjnych do szybkich zmian związanych z wystąpieniem sytuacji kryzysowej. Dotychczasowe badania wskazują na wysoki poziom stresu związanego z zarządzaniem jednostkami edukacyjnymi wraz z jego psychologicznymi i fizycznymi konsekwencjami. Sytuację tę nasiliła pandemia COVID-19. Badania są prowadzone w ramach międzynarodowego konsorcjum COVID-HL Network (COVID-19 and Health Literacy [covid-hl.eu]). Wypracowana koncepcja metodologiczna zakłada równoległe prowadzenie badań wśród zarządzających szkołami w kilkudziesięciu krajach na całym świecie w oparciu o taki sam kwestionariusz ankiety, co zapewnia porównywalność wyników na poziomie międzynarodowym. Badania są realizowane za pośrednictwem ankiety internetowej i przeprowadzane z wykorzystaniem platformy LimeSurvey wśród dyrektorów i wicedyrektorów szkół podstawowych i średnich w 8 województwach w Polsce.