Właśnie zakończyło się wyjątkowe międzynarodowe wydarzenie – Seasonal School 2026 „Beyond Barriers: The Role of Social Sciences in Building Accessibility”, zorganizowane przez pracowników Instytutu Socjologii UŚ: dr. hab. Grzegorza Gawrona, prof. UŚ, oraz dr Zuzannę Neuve-Église, we współpracy ze Szkołą Doktorską Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
Szkoła Sezonowa mogła odbyć się dzięki wsparciu udzielonemu w ramach projektu „International from the Beginning – wsparcie umiędzynarodowienia”, finansowanego przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej w programie STER.
Tegoroczna edycja Szkoły Sezonowej, skierowana do doktorantek i doktorantów oraz studentek i studentów studiów magisterskich, była poświęcona problematyce dostępności, inkluzji i przełamywania barier. Za nami tydzień intensywnej pracy, inspirujących dyskusji, działań terenowych, warsztatów oraz spotkań z ekspertami.
Uroczystego otwarcia dokonały: prorektor ds. nauki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach dr hab. Agnieszka Turska-Kawa, prof. UŚ, oraz dziekana Wydziału Nauk Społecznych, dr. hab. Małgorzata Myśliwiec, prof. UŚ.
Szkołę zainaugurował wykład dr. hab. Grzegorza Gawrona, prof. UŚ, pt. „Accessibility Is Not an Add-On: Designing a World That Works for Everyone”, poświęcony dostępności rozumianej nie jako dodatkowy element projektowania, lecz jako fundamentalna zasada tworzenia rozwiązań odpowiadających na zróżnicowane potrzeby społeczne.
Uczestnicy pracowali w ramach dwóch głównych bloków tematycznych pod kierunkiem uznanych ekspertów i badaczy z Polski i zagranicy:
Blok A: „Accessibility of Public Utility Institutions: Field Research, Analysis of Good Practices, and the Search for New Solutions”
Prowadzący: Łukasz Łata (HPI d-school, University of Potsdam, Niemcy) oraz dr Magdalena Christ, prof. UŚ (Instytut Pedagogiki UŚ).
Blok B: „Inclusive Education as a Process of Change: New Challenges, Practices, and Paradoxes”
Prowadzący: prof. Salomėja Karasevičiūtė, PhD (Kauno Kolegija Higher Education Institution, Litwa) oraz dr Tomasz Kasprzak (Instytut Socjologii UŚ). Gościnią bloku była również dr Dorota Prysak z Wydziału Sztuki i Nauk o Edukacji UŚ.
W ramach wydarzenia dr Zuzanna Neuve-Église przeprowadziła także sesję warsztatową pt. „My Research Journey Revisited: Researcher Reflexivity and Care Networks in Fieldwork”. Spotkanie było poświęcone refleksyjności badawczej, sieciom wsparcia oraz sposobom radzenia sobie z niepewnością towarzyszącą pracy naukowej.
Z kolei podczas warsztatu ”Crip-proof” your methodology and improve the accessibility of your academic publications” prowadzonego przez mgr Annę Nawrot, koordynatorkę ds. dostępności i doktorantkę Uniwersytetu Śląskiego, uczestnicy uczyli się identyfikować bariery w metodologii badań i publikacjach naukowych, a także projektować treści dostępne m.in. dla osób z niepełnosprawnościami wzroku, słuchu i funkcji poznawczych.
Tegoroczna szkoła stworzyła przede wszystkim przestrzeń do uczenia się poprzez doświadczenie, a także do współpracy i wymiany cennych perspektyw w kameralnych, międzynarodowych grupach.
Gratulujemy organizatorom i życzymy dalszego rozwoju inicjatywy!
