Od kilku lat Politechnika Śląska zaprasza osoby studiujące do udziału w konkursach na finansowanie kształcenia zorientowanego projektowo – Project Based Learning (PBL) w ramach programu Inicjatywa Doskonałości – Uczelnia Badawcza.

Kształcenie projektowe, określane skrótem PBL, to współczesne podejście do nauczania oparte na pracy nad realnymi problemami i zadaniami. W jego centrum znajduje się współpraca w zespołach oraz aktywne poszukiwanie rozwiązań. Dzięki tej metodzie osoby uczące się i studiujące zdobywają wiedzę oraz rozwijają umiejętności, które mają praktyczne zastosowanie w codziennym życiu.

PBL jest wykorzystywane na wielu prestiżowych uczelniach na świecie – pomaga uczestniczkom i uczestnikom w lepszym przygotowaniu do wyzwań współczesności. Metoda łączy różne dziedziny wiedzy i rozwija umiejętność myślenia interdyscyplinarnego przy jednoczesnym nacisku na kreatywność, samodzielność oraz innowacyjne podejście do zdobywania wiedzy.

W ramach konkursów PBL do zgłaszania innowacyjnych tematów Politechnika Śląska zaprasza wykładowczynie i wykładowców uczelni Konsorcjum Akademickiego – Katowice Miasto Nauki wraz z osobami studiującymi w tych uczelniach.

W XIII edycji konkursu, która zakończyła się w styczniu 2026 roku, studentki i studenci oraz pracowniczki i pracownicy naukowi Uniwersytetu Śląskiego wspólnie z naukowczyniami i naukowcami oraz studentkami i studentami Politechniki Śląskiej realizowali dwa projekty, które uzyskały akceptację komisji konkursowej, a tym samym możliwość finansowania przedsięwzięć:

• Wpływ cząsteczek aktywnych metabolicznie na aktywność kanałów typu BK w glejaku wielopostaciowym

Opiekun główny:

Dr inż. Paulina Trybek (Wydział Nauk Ścisłych i Technicznych)

Studenci:

1. Jakub Kraus (mikro i nanotechnologia, II stopień)
2. Piotr Mika (mikro i nanotechnologia, II stopień)

Celem projektu było zbadanie własności kinetycznych błonowych białek transportowych, w tym kanałów jonowych, które pełnią ważną rolę w fizjologii komórek nowotworowych i są postrzegane jako obiecujący cel działania leków przeciwnowotworowych.

Wyniki prac przedstawiono podczas Konferencji naukowej VII GSN 2025 (Gdyńskie Spotkania Neurologiczne).

• Oznaczenie wieku średniowiecznych stanowisk archeologicznych – grodzisk oraz zamków – na terenie Polski i Czech

Opiekun główny:

Prof. dr hab. Piotr Boroń (Wydział Humanistyczny)

Studentki:

1. Karolina Ryńska (historia, I stopień)
2. Julia Gandurska (historia, I stopień)

Projekt miał na celu zapoznanie osób studiujących z metodyką prowadzenia datowań radiowęglowych oraz z praktycznym zastosowaniem uzyskanych wyników badań do oceny wieku średniowiecznych grodzisk i zamków. Jednocześnie dzięki realizacji zadania osoby studiujące miały okazję zapoznać się z nowoczesnymi technikami datowania używanymi w wielu naukach humanistycznych, przyrodniczych i ścisłych, w tym szczególnie w najbliższej historii archeologii, a także z możliwościami wykorzystania tych metod do określania wieku zabytków historycznych.

W trakcie trwania projektu szczegółowo opracowano kilka stanowisk archeologicznych z obszaru Polski oraz Republiki Czeskiej.

Sprawozdanie z realizacji projektu

XIV edycja konkursu PBL

W styczniu tego roku została ogłoszona XIV edycja konkursu na finansowanie kształcenia zorientowanego projektowo – PBL, w której aż dziewięć projektów będzie współrealizowanych przez pracowniczki i pracowników naukowych oraz studentki i studentów Uniwersytetu Śląskiego:

• Ocena potencjału biowęgla funkcjonalizowanego humusowymi jako biopreparatu wspomagającego wzrost i ochronę rzepaku (Brassica napus L.) przed Batrytis cinerea w kulturach in vitro

Studenci:

1. Beniamin Bednarz
2. Joanna Słomczyńska

Opiekunki:

Dr hab. Bożena Nowak, prof. UŚ (Wydział Nauk Przyrodniczych) – opiekunka główna 

Dr hab. Katarzyna Hupert-Kocurek, prof. UŚ

• Analiza map odpowiedzi na leczenie (TRAM, treatment response assessment maps) powstałych z obrazowania rezonansem magnetycznym w obszarze głowy u pacjentów po operacji i radioterapii

Studenci:

1. Anna Różycka (fizyka medyczna, VI semestr)
2. Marcin Różycki (fizyka medyczna, VI semestr)

• Analiza wpływu wybranych estrogenów i progesteronu na poziom ekspresji i aktywność kanałów jonowych typu BK w glejaku wielopostaciowym

Studenci:

1. Piotr Mika (mikro i nanotechnologia, II stopień, II semestr)
2. Jakub Kraus (mikro i nanotechnologia, II stopień, II semestr)

• Badania efektu rezerwuarowego Morza Bałtyckiego na podstawie analiz koncentracji izotopu 14C w muszlach żywych małży sercówki pospolitej – kontynuacja

Studenci:

1. Konrad Franek (biologia, I semestr)
2. Paweł Wonf (geografia, II stopień, III semestr)

• Badanie dokomórkowego transportu substancji aktywnych o potencjalnym zastosowaniu klinicznym – kontynuacja badań nad fotouczulaczami do terapii fotodynamicznej (PDT) in vitro

Studenci:

1. Anna Różycka (fizyka medyczna, VI semestr) 
2. Marcin Różycki (fizyka medyczna, VI semestr) 

• Obrazowanie ultrastruktury organoidów 3D i walidacja markerów połączeń ścisłych w różnych liniach komórkowych

Studenci:

1. Kamil Kosiorowski (biotechnologia, I stopień, IV semestr) 
2. Iga Starnawska (biotechnologia, I stopień, VI semestr) 

• Organoidy 3D jako nowoczesny model chorób cywilizacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem przewlekłego stanu zapalnego jelit (IBD)

Studenci:

1. Błażej Mlejmek (biologia, II stopień, II semestr) 
2. Maja Walukiewicz (biologia, II stopień, II semestr) 

• Wolumetryczna i radiomiczna analiza struktur mózgowych w chorobie Parkinsona w celu identyfikacji biomarkerów degeneracji – porównanie narzędzi

Studenci:

1. Katarzyna Wróblewska (fizyka medyczna, V semestr)
2. Aleksandra Koc (fizyka medyczna, V semestr)
3. Albert Turczyn (fizyka medyczna, V semestr)

• ZaprojektujMY dziecięcą przestrzeń – opracowanie i przetestowanie modelu interdyscyplinarnej współpracy na rzecz diagnozy potrzeb oraz partycypacyjnego projektowania zmian w środowisku zamieszkania dzieci z terenów o wysokiej koncentracji problemów społecznych

Studenci:

1. Magdalena Tanista (pedagogika resocjalizacyjna z penitencjarystyką, II stopień, I semestr) 
2. Jagoda Cichoń (pedagogika resocjalizacyjna z penitencjarystyką, II stopień, I semestr) 
3. Edyta Radzik (pedagogika resocjalizacyjna z penitencjarystyką, II stopień, I semestr) 

Wyniki XIV konkursu finansowania kształcenia zorientowanego projektowo – PBL